林芝地區小學數學教育現狀及對策研究

余江

【摘 要】林芝地區受歷史、地理和社會經濟條件的影響，該地區基礎教育始終受到全國人民的關注和關心。作為義務教育階段的小學數學教學，在基礎學科中扮演著非常重要的角色。本文從林地區小學數學教育的現狀進行剖析，并對改進小學數學教育提出幾點思考。

【關鍵詞】林芝地區；小學教育；現狀；

隨著林芝地區經濟社會的日益發展以及國家和當地政府對教育事業的重視程度和投入力度不斷加大，作為基礎教育的義務教育在林芝城鎮和鄉村均已全面鋪開，并已取得了較為喜人的成績。但從目前的實施效果來看，受到教育制和藏區特有因素的制約，我區素質教育仍然有很多的問題亟待解決。

一、林芝地區小學教育存在的問題

1.我區小學數學教師流失較為嚴重

受到地理環境、學生素質和教育經費投入等原因的影響，加之個人適應能力的原因，有許多外籍的教師滿懷希望來到這個地方，但是卻有很大一部分卻帶著失望離開了這塊熱土，去相對繁華的拉薩或者內地重新擇業，這對本來缺乏的優質師資力量造成了很大的影響。同時，精通漢藏雙語的數學教師很有限，家住外地的畢業學生來到我區工作后，由于語言不通，造成師生交流產生較為嚴重的困難，影響到了數學家教學的進度，同時打擊了新教師的工作熱情和積極性，加速了新教師離開這一工作崗位。

2.我區小學數學教學形式單一

由于教師這一重要的教學資源的嚴重缺乏，導致我區小學數學教學形式較為單一。根據新課程改革的要求，小學數學的教學應該以學生為中心，采用靈活的教學方式，發揮現代教育教學的資源，為學生創造生動活潑的教學環境。而我區小學學校周圍均是雪山和森林的世界，有些地方依然依靠馬匹作為交通工具，先進的教育資源不能得到廣泛應用，加之人數少而采用小班教學，因此，在有些鄉鎮小學，教學設施相對簡陋，很多教師依然采用傳統老舊的教學模式，完全沒有體現新課程改革的理念，師生之間也缺乏信息反饋。

3.小學數學教材不能滿足藏區實際

我區屬于藏族聚居區，雖然有藏文小學數學教材，但是其編纂思維依然是漢族文化，突出了理論知識，這對以藏族為主體的小學生來說，一方面，藏族學生需要首先適應漢族文化和思維方式，做好漢藏文化之間的銜接，再次基礎上才能進行數學學習；另一方面，藏區小學數學教材對于藏族學生來說理論化過強，教材中的很多數學內容與藏區農牧民的實際生活之間沒有聯系，沒有考慮或者較少考慮到藏族學生的心理，這勢必影響到學生學習積極性的調動。

二、加強和改進我區小學數學教學的幾點思考

所有學科的學習興趣培養都不是一朝一夕能夠完成的，它需要廣大教師在教學中不斷探索、實踐和反思出來的。數學學科是一門綜合性學科，其抽象性、邏輯性都很強，這就為學生，尤其是藏族學生的學習增加了很大難度。因此，在林芝地區小學數學教學中，教師應通過內容豐富、形式多樣的教學情境加強培養學生學習興趣。此外，教師還要主動學習與運用多媒體技術等現代教育手段服務教學，改變單一的教學手段，緩解呆板、乏味的課堂氣氛。以下是筆者在日常教學中所采用的一些具體方法。

1.激發學生學習數學的興趣

小學數學教學應從小學生的年齡特點、心理特征、和思維特點和個性特點出發，通過直觀教學以及創設情景等多種手段和教學形式來激發學生的學習興趣，同時還要考慮藏族學生的數學思維習慣，促進知識的內化和吸收，培養學生的數學能力，發展學生的數學智能，使教學收到事半功倍的良好效果。

2.客觀對待藏區學生水平

藏族小學生的素質不盡相同、學習能力參差不齊，因此在教學中不能用一個標準要求他們，要根據不同的學生的不同能力來提出不同的要求，真正做到因材施教。為此，我們可以采用因人施教、分層教學的方法。這樣做到目的是為了調動每一個小學生的學習積極性和主動性，最大限度地發展他們的個性、特長，讓不同民族的校學生的數學素質都能得到全面、和諧、充分的發展。

3.學習和運用現代教育手段

現代教育手段主要指的是教學中多媒體技術的使用，它的優勢非常明顯，通過利用多媒體能夠顯著刺激學生的視力、聽力等感官，容易使較為抽象晦澀的數學理論知識變得更加形象直觀，又符合小學生的特征，能夠滿足他們的好奇心，加強他們的學習欲望。為了更好地吸引學生的注意力，在制作對數學多媒體課件時，我一般會選用能夠吸引小學生年齡段的鮮艷顏色，插入一些樹木、小動物以及卡通圖像等圖片，并插入幾首兒歌。通過這樣的方式我發現，在課堂中學生的學習熱情總能被調動起來，學習情緒十分高漲，原本沉悶、枯燥課堂教學也變得生動活潑起來。

綜上所述，作為藏族聚居地，林芝地區的小學數學教學之路并不順利，它不僅需要來自各方面的力量，還需要集合各方面的有利條件才能實現，當然，這也需要一些時間和過程。在這個過程中，不但需要我們廣大的一線教育工作者的不懈努力以及不斷探索，同時也需要國家和自治區的財力、物力支持。

參考文獻：

[1]黨宏娟.淺談數學學習興趣的培養[J].讀與寫，2013（2）.

[2]熊雷.林芝義務教育中存在的問題與對策[J].西藏發展論壇，2002（1）