實證分析新媒體的整合功能及影響因素

周子馨

本文結合典型案例，對新媒體的整合功能及影響因素進行實證分析，認為新媒體具有傳遞信息、教育、娛樂和傳承文化等功能。新媒體能以大家喜聞樂見的形式和途徑，創造性地傳播優秀的傳統文化，并能拓寬傳播范圍。深入研究新媒體的整合功能及影響因素，合理利用配套政策，合理判斷與甄別正面與負面的影響因素，對于新聞傳播而言具有非常重要的現實意義。

【關鍵詞】新媒體；整合功能；影響因素

1 研究的案例簡況

據李亞茜《簡評大學語文課的過程性考核》一文介紹，2015年1月以來，外事商學院的大學語文老師“驚天靈怪”依托自主開發的魚化龍文苑網絡教學圈，基于師生自媒體對接，構建起“互聯網+自媒體”的智慧課堂，迄今已成功運行了三個學期，并取得了豐碩的教學成果，其中包括：“讀寫”方面：平均每學期有二十多名學生公開發表了報刊文章；“聽說”方面，旅游系學生劉雨亮競選“十佳大學生”的演講稿公開發表于全國發行的《學子讀寫》報，并被選為“十佳大學生”（總排名第二）和“十大校園之星”；“創業”方面，電商系學生馮康等人一畢業就創辦了電子商務公司，并于2015年底得到工商局發給的營業執照。

特別值得一提的是，在2016年初，科研課題《以“魚化龍文苑”實施大學語文教學的探索》，作為“商學院首屆微課題研究項目”獲批立項，而且在所有參與申報的項目組當中，這是惟一的一個以學生為研究主體的科研項目?？梢哉J為，“驚天靈怪”所在二級院，從系里、教學科到院級領導都是認同和支持魚化龍文苑的。

2 新媒體的整合功能

這里之所以將魚化龍文苑視為新媒體，是因為它具有新媒體所具有的各種功能，同時刻意放大了媒體的教育功能。經過訪談其創建者和部分管理者，筆者得知：魚化龍教育觀是黃藤先生最早提出的、外事學院核心教育理念之一。外事商學院語文教師強烈認同魚化龍理念，但是作為普通教師，即使愿意為所在學校教育觀念搖旗吶喊，也無力整合線下資源，只能結合本職工作和所在商學院的改革舉措，努力整合線上的公網資源，融通了博客圈、QQ群、微信公眾號等等，實現各種自媒體跨界和跨屏對接。

文苑創建者如是說：我在二級院支持下進行教學改革，并結合實際工作開展項目研究，同時特別希望外事的高數老師能開展“魚化龍高數”的改革實踐和研究、外事的英語老師能開展“魚化龍英語”的改革實踐和研究，從而讓外事魚化龍教育理念傳遍世界上每一個角落；那么我校每一位教師作為“大海中的一滴”，必會伴隨外事成為百年名校而實現個人價值，在我看來這樣的研究選題是只有外事老師能做的、該做的，而不是人云亦云地把概念搬家、甚至是復制粘貼當作學術研究。

由以上分析可知，新媒體具有如下的功能：

（1）傳遞信息的功能，僅僅是魚化龍文苑博客圈現已有十四萬二千五百多部（篇）各類日志、相冊一千多部，討論區主題數已有三百六十多個，這些數據都在與日俱增，時刻傳遞正面信息。

（2）教育功能。魚化龍文苑在向圈友實施教學活動、傳授專業技能的同時，傳遞著外事魚化龍的價值觀念，并且在弘揚社會道德規范，較好地發揮了教育功能。

（3）娛樂功能。新媒體能夠使人們擺脫工作和生活的煩惱，在娛樂休閑中獲得心靈寧靜與自身和諧發展。

（4）傳承文化。新媒體能以大家喜聞樂見的形式和途徑，創造性地傳播優秀的傳統文化，例如魚化龍文苑中的秦腔動漫、詩文微電影，無疑拓寬了傳統文化的傳播范圍。

3 影響新媒體整合功能的主要因素

影響新媒體整合功能的首要因素是網絡民意，也就是網民共同的意見和愿望，這在傳統媒體時代也被稱為公眾輿論。在一定范圍內，可以通過很多途徑去了解民意，僅以傳播過程為例就有很多路徑和策略，比如魚化龍文苑基于師生自媒體對接構建起博客圈、qq群、微信公眾號和二維碼，相對于用“大廣播”取代“小廣播”。而文苑教師結合各自專業方向，從教學任務的邊界融合，到技術邊界、運作管理邊界的全面融合，以橫向合力與縱向接力來詮釋群策群力，從而使圈友人數迅速發展到六千七百多人。

可見，媒體整合的響應方不止是文苑圈友或是商學院在校生，還包括社會中廣泛存在的潛在客戶例如高中學生，乃至教育界同行、社會各界人士，當人與人之間通過自媒體實現對接，那么優質資源的對接也就不再是問題。當今時代人人是教育者，同時人人是學習者，而整合的目的是雙方發生共振、實現交流互動。擁有各方面資源和技術的人們一旦形成互幫互助的圈子，并有可能協同推進教育教學等多方面的改革發展。

新媒體要充分發揮其整合作用，至關重要的影響因素還有配套政策，正如魚化龍文苑的進一步發展離不開外事商學院的支持。要由“群”的形態發展為生態系統，形成人人都能教遍天下、學遍天下的教育鏈，必須先為大家創造共振的平臺與條件。

影響新媒體整合功能的負面因素也不容忽視，例如自稱是培華學生的雙魚座小餅干，加入魚化龍文苑后又高調退出，造成一些圈友、包括一些學生管理者跟風退出，致使文苑一度陷于無人管理狀態。有關研究者指出：在雙魚座小餅干的博客里，除了少部分的原創博文以外，其大部分博文是直接復制“百度吧”的有關帖子及其議論，而且“連載”手法花樣繁多甚至特別夸張。這充分說明，網絡民意有其自身的存在的問題：其一，網絡民意是主流意見和非主流意見的矛盾體。其二，網絡民意是理性表達和非理性表達的矛盾體。

4 結語

整體而言，隨著生產力的發展和經濟水平的提高，網絡民意的影響力還會持續增強。新媒體有權利、有責任反映網民的正當權益與理性呼聲，其整合功能表現在：人力資源的整合、對接與聯動；海量信息的整合、再次開發與有效利用；網絡民意的整合、引導與反映。新媒體通過對網絡民意的收集、整理、表達和傳播，將公眾輿論轉化為媒體輿論，正如魚化龍文苑借助師生自媒體對接，增強了教育教學的實效。由于網絡民意自身存在著矛盾沖突，深入研究新媒體的整合功能及影響因素，合理利用配套政策，合理判斷與甄別正面與負面的影響因素，對于新聞傳播而言具有非常重要的現實意義。

參考文獻

[1]陳麗娟.全媒體“魚化龍文苑”的管理特色[J].長江叢刊，2015（06）.

[2]張小虎.從博文里管窺陜西民辦高?，嵶h[J].知音勵志，2016（05）.

[3]孫穎.“魚化龍文苑”的精英主義取向[J].品牌，2015（07）.

作者單位

濟南小樹林語言藝術培訓學校 山東省濟南市 250100