云端資源網站在《交互媒體制作》項目化教學中的作用探討

葉繼陽

摘要：教學資源網站的建設對提高多媒體項目化教學的質量、提高學生學習興趣有重要的作用，網絡和多媒體的特性使多媒體技術教學更靈活更主動，從而提高教學的效率和質量。本文著重介紹《交互媒體制作》課程項目化教學中云端資源網站的建設和應用。

關鍵詞：多媒體 網絡建設 項目化

隨著項目化教學的普及，人們對項目化教學也提出了更高的要求。在《交互媒體制作》項目化教學中配套相應的資源網站，就是我們在優化項目化教學方法的一種嘗試。云服務器相比傳統服務器，有穩定性高，安全性能強，部署配置方便，性能更強、速度更快等特點，因此我們選擇使用云端來創建資源網站，以下是我們建設云端教學資源網站的體會。

一、資源網站建設的背景

交互媒體制作是我校為計算機專業的一門專業課，主要是為了培養學生制作交互式多媒體作品的能力，學好這門技術對學生將來的實習就業起著重要的作用。但是，在實施項目化教學后，雖然課堂教學效果相比于以前傳統的教學方法已經提高了很多，但依然存在一些問題需要解決。學生普遍反映的問題有學習興趣不濃，自主學習能力差，不能正確對待自己的學習能力，上課玩游戲以及合作意識不強等等。

二、交互媒體制作資源網站建設的優點

基于學生所反映出來的問題，我們對自己的教學進行了反思，發現配套相應的自制教學資源網站能夠較好地解決其中的一些問題。自制教學資源網站是教師根據學生的實際情況創建的一種適合學生特點的學科教學資源網站，它可以在不開通互聯網的情況下在校園網或教室內使用，它如下優點：

1.與課堂項目化教學相比。與之配套的資源網站一方面具有多媒體技術圖、文、聲、像并茂的特點；另一方面，它又具有信息量廣，更體現學生自主學習的精神，具有可選性；再一方面，專題資源學習網站又具有信息相對集中，大量無關信息已經被去除，有利于學生在相對較少的時間進行自主學習。

2.在教學的交互性上。在課堂教學中，老師需要在一堂課中要完成項目化教學的任務，留給學生交流的時間并不多，并且，有些項目要求在課外完成，學生與老師交流的機會就更少了。而網絡因為具有良好的交互性，可以實現形式豐富的交互，提供豐富的數字多媒體與虛擬現實，實現一定范圍內的資源共享和協作學習。并且學生利用電子郵件、論壇等進行項目化課內外教學信息的反饋、交流和評價，有助于教師及時掌握學生的思想學習動態和改進自身的教學。

3.在教學的愉悅性上。在基于網絡的學習過程中，學生就各自感興趣的問題進行學習、探究，其觀點、想法一旦得到認可，會使其產生尊重自我、實現自我的優越感。學生容易產生愉悅的心情，形成積極的學習心理狀態。

三、交互媒體制作資源網站的運作和功能

為了充分發揮網站的作用，我們對交互媒體制作網站的教育功能和交流功能作了系統化的探討，從而探索出建設教學資源網站的有效途徑和方法，以逐步實現教學內容、學習方式和教學方式的變革。我們對交互媒體制作項目教學網站的運作和功能總結出了以下幾點：

1.重點突出專業特色，在內容安排上堅持以多媒體專業內容為主，并結合教學進度進行及時更新。提供豐富教學資料，創造良好的學習環境，以便同學們閱讀及下載學習。

2.多樣化的問題與回答問題方式的設計，提高學生主動參與程度；加強對學生的引導和啟發，加強同學對問題進行討論的熱情與力度，幫助培養良好思維習慣。

3.充分利用網絡的各種功能，實現多媒體輔助教學的展示與傳播、試題庫建設、在線多媒體專業知識交流、開辟教學論壇聊天室師生互動，以實現多對多的全天候交流；為學生、教師提供相應的信息存儲能力，使教師與學生都可以將自己收集的資源發布到網站中與大家共享。

4.視聽寫相結合，加強學生的記憶強度與學習效果；演示模式簡單化，體現多媒體技術知識的深層次意義。

5.開設校園生活、情感交流、社會熱點、娛樂天地等欄目，促進學生文化與情感的交流。

四、交互媒體制作教學資源網站的應用

交互媒體制作教學資源網站，是以服務項目化教學為宗旨的。教師在網站中發布項目任務、演示教學內容、布置相關問題，學生把網站作為學習工具自主學習，通過完成教師的任務以及自主的思考，達到掌握知識的目的。我們在課前、課中和課后幾個環節主導教學。課前，我們在網站上發布一些與課中項目相關的資料以便同學進行預習，鼓勵學生相互交流，引導他們利用學習資料分析問題，提出解決的方法，然后上傳預習中遇到的問題并進行熱烈討論。課中，教師通過演示課件和展示教學資料對一些有代表性的問題講解。學生按照老師的指導完成老師所布置的項目任務。在這一過程中，學習教慢和教快的同學都可以利用網站多媒體輔助教學視頻進行自主學習，這在一定程度上照顧到了學生的個體差異。如果在完成任務過程中遇到的問題老師來不及解答，也可以將相應的問題發送到網站中供老師課后解答。課后，教師評價和小結學生的作業完成情況，在論壇中提出供討論的問題，鼓勵學有余力的學生進一步思考，并提出有建設性的見解。

五、建立交互媒體制作教學資源網站的體會

交互媒體制作項目化教學中配套資源網站提高了學生的學習興趣，為學生的自主學習創造廣闊、自由的環境，使教學逐漸從傳統的課堂走向了個性化、探究式的學習，激發了學生學習的主動性、積極性和創造精神，有助于培養學生信息獲取、分析、加工的能力以及終身學習的能力。雖然目前它也存在一定的問題，但從整體上說建立配套資源網站的方法是值得我們在今后的教學中繼做進一步探索的。

參考文獻

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