言語發育遲緩兒童綜合能力測評系統設計與實現

葉繼陽+屠益軍

摘要：本文在分析了言語發育遲緩兒童群體的現狀和存在問題的基礎上，根據韋氏量表相關理論，設計并實現了針對言語發育遲緩兒童的綜合能力測評系統，系統主要包含少年兒童智力發展測評系統與兒童早期語言發展評估系統兩個子系統。

關鍵字：韋氏智力測試 言語發育遲緩

一、引言

本系統是語言發展遲緩兒童溝通認知測評和訓練系統的子項目之一。語言發展遲緩兒童是一個亟需關注的群體。國內對此類群體高科技輔助器具的研發仍是一個空白。在特殊教育對象中，言語溝通障礙兒童是出現率最高的一個群體，目前主要集中在聽覺障礙、孤獨癥、智力障礙等特殊兒童群體中。據估算我國約有近200萬名語言發育遲緩兒童，并且語言發育遲緩的兒童每年都呈現快速增長的趨勢，以孤獨癥兒童為例，每年的增長速度超過為15%。由于我國對這一特殊人群的軟硬件研究起步較晚，目前國內沒有一款成熟的語言發展遲緩兒童溝通認知測評和訓練系統，而國外的相關設備價格昂貴。

二、相關技術在國內外的研究現狀和發展趨勢

相對我國來講，一些西方國家和相對發達地區，尤其是美國、歐洲等，在兒童各項能力評測及應用溝通輔助系統方面，整合運用到特殊教育和康復醫療已三十余年。運用不斷改進的設計和教育方法，造就了許多對社會有貢獻的語言溝通障礙兒童。在這些國家和地區中，溝通輔助系統形成了新的領域，溝通輔助系統對語言溝通障礙兒童、教師和相關專業人員而言，已成為必備的輔具。

對語言溝通障礙兒童進行測評得主要目的不在于了解智商的高低，而是要了解此類兒童的能力在哪些方面受到是不足的，哪些方面是優秀的，這對于有針對性的制定教學訓練計劃是有助的。美國心理學家大衛o韋克斯勒（D.Wechsler）編制的韋氏幼兒、兒童智力量表，是繼比內量表之后，世界上應用最廣泛、最權威的個人智力量表之一，其適用對象為4～16歲的兒童，測驗結果有較好的信度、效度指標，得到了廣泛的應用。

相比較于歐美等發達國家，我國的兒童能力發展的測評工作停留在一個相對較低的水平，其主要原因是資源匱乏，評估設備配置缺乏，標準不統一，并且相關產品以國外進口產品為主，存在巨大的語言障礙；以及各地評估人員的素質參差不齊，對評估標準的理解存在不同程度的差異。

三、測評系統的設計與實現

語言發育遲緩兒童綜合能力測評系統主要包含少年兒童智力發展測評系統與兒童早期語言發展評估系統兩個子系統。

1.少兒智力發展測評軟件

系統采用國際通用的韋氏等相關量表，對兒童十二大領域的發展水平及語言溝通能力進行評估，了解兒童當前的各項能力、興趣及特點，自動生成兒童個別化訓練目標和計劃，指導進行有針對性的訓練。本系統建立全國評估網絡，通過采集全國范圍內的評估數據并分析，建立全國大樣本數據庫。研究內容包括：

（1）將現代計算機技術與智力測評領域相結合，實現測評過程的人機化結合，自動生成評估報告。

（2）在測評結果的基礎上，結合兒童的詳細資料，能得出兒童的最近發展區，自動生成個別化訓練目標和詳細方案。

（3）建立全國大樣本數據庫，以便在統計學的意義上，驗證測評的有效性。

2.少兒智力發展測評軟件系統結構

軟件系統結構主要包括以下兩塊子模塊：

（1）試端：主試者操控端，包括選擇測試、人員管理等功能；

（2）客戶端：測試者顯示端，包括顯示測試題、播放聲音等功能；

功能模塊說明圖如下：

主試端包括以下幾個功能：

（1）測試功能： 分為兒童測試和幼兒測試兩種不同的測試試題。根據測試者的年齡自動判別屬于哪種年齡段的測試者，并提供相應的測試試題。測試試題包括文字、圖片、聲音等。測試者可新開測試試題，或繼續上次中斷的測試。

（2）個案管理功能：主要管理兒童及幼兒的個人資料信息和測試記錄?？商砑有薷膭h除管理的信息資料。

（3）用戶管理功能：主要管理用戶的個人信息和單位信息。用戶分為管理員和測試員，管理員能添加修改刪除用戶的信息，測試員不可進行此類操作。

（4）報告管理功能：主要進行報告的查詢及報告打印等功能。

客戶端包括以下兩個功能：

（1）顯示功能：主要用于顯示試題，包括顯示文字、圖片等。

（2）聲音功能：主要用于播放試題的聲音。

3.兒童早期語言發展測評軟件

使用心理測量法、描述法和語料分析法對語言功能進行評估。心理測量法主要使用標準化或非標準化的語言評估量表對個體的語言理解能力進行測量，如應用"詞語理解能力評估"量表對特殊兒童或特殊學生的詞語理解能力進行測量；描述法主要是對特殊兒童或特殊學生語料進行分析，以評估特殊兒童或特殊學生在語言表達能力方面的水平。語料分析法主要是通過語料分析和相關量表測試，可以獲得與特殊兒童或特殊學生語言和認知發展相關的數據和材料，應用語言韻律能力評估軟件對特殊兒童或特殊學生的韻律能力進行測量，并作為進一步分析診斷的依據。 研究內容包括：

（1）數字化語言評估量表的錄入

（2）兒童語言理解、表達、信息處理、韻律表達綜合分析評估診斷系統

兒童早期語言發展評估系統根據兒童早期語言發展規律，對特殊兒童語言理解，語言表達，語言韻律，以及語言認知四個方面的能力進行評估。其功能主要包括：語言發展水平評估，基本信息錄入，內容模塊選擇，單元測試，評估結果/訓練總結實時顯示，課程設計，信息查看與打印功能，教學現場效果評估等。

四、系統主要創新點

1.針對語言發育遲緩兒童，提出了集動作、語言、認知等多因素融合的溝通認知能力評測方法，建立了基于韋氏智力評判規則的語言發育遲緩兒童交流能力評測模型。

2.開發出適合中國國情的測試軟件，采用人機互動的形式進行測評工作，使用豐富的多媒體形式進行測試，減少了人為因素的影響。

參考文獻：

[1] 屠益軍，廖雪蕾，石耀輝.少年兒童智力發展測評系統在中輕度自閉癥兒童中的應用[J].時代教育，2015，10：121