全球化視野下民族傳統體育在高校公共體育教學中的應用研究

□ 孟麗娜 焦穩龍

（山西工商學院 山西 太原 030006）

全球化視野下民族傳統體育在高校公共體育教學中的應用研究

□ 孟麗娜 焦穩龍

（山西工商學院 山西 太原 030006）

民族傳統體育是華夏兒女在幾千年時間的洗禮中，從最初的生存、生活到與疾病、自然災害等進行斗爭和交流所形成的具有民族特色的體育活動項目，各族人民靠自己的智慧得出的文化瑰寶，成為中國傳統文化家庭的重要成員，表現形式多種多樣，內容涉及極為廣泛，特別是在健身養生、搏擊競技、休閑娛樂等方面具有極高的指導和應用價值?，F代全球一體化發展中，中華民族傳統體育的成長和傳承必須適應文化全球化的發展和沖擊，站在全球化發展的高度上去傳承和發展民族傳統體育項目，使民族傳統體育文化更加全面、多方位、多角度科學發展，拓展中國傳統體育文化遺產空間和現代發展的步伐和影響。在全球化發展進程中，加深和提高對民族傳統體育文化的正確及科學的理解領悟，加大民族傳統體育傳承與發展及高校公共體育教學應用改革等方面的研究力度應放在重要位置。在經濟文化全球化的浪潮中，民族傳統體育要積極適應全球化、改革和主動適應的影響，迎接文化全球化的主流趨勢，保持開放的態度，保持開放的姿態，勇于接受世界各國優秀體育文化的沖擊挑戰，與世界優秀體育文化進行交流、競技、發展。在文化交流中需要革新的地方要降低姿態經行改革，但是民族傳統體育獨特的樸實性、民族性、地域性等特有的品性，不能在文化大交流中退卻，需保持自己獨特鮮明的特色。中華民族傳統體育文化朝著現代文明的腳步穩步邁進，不斷接受各種文化意識形態挑戰，民族傳統體育進入高校的課堂教學中，是對大學生體育教育的一個重要手段和途徑，能讓更多優秀的民族傳統體育項目得到習練和傳承，這就賦予了民族傳統體育文化新的發展機遇。

全球視野下 公共體育教學 民族傳統體育

1、民族傳統體育在高校公共體育教學中開展的現狀

各高校對公共體育教學生認識和重視度有所差異，所開設的體育項目和教學任務各不相同，以至于民族傳統體育的開設就更不相同，有些學校對民族傳統體育給予了關注和強化，少數民族聚居地方的高校開設的大都是本地區或民族人數較多民族的傳統體育項目，以普修或必選課的形式出現。綜合辦學實力較強、體育實施比較完善的高校，大多學生在第一學年第一學期就把武術(三路長拳)或太極拳(2 4式簡易太極拳)內容與田徑基礎內容一起作為全體學生的必修課或選修課。

武術教學內容的課程建設是廣大高校公共體育課的主要內容，其中大部分是基于選修課內容或指定練習項目，遇到的最大阻力就是民族傳統體育教學的師資隊伍嚴重不足，導致民族傳統體育的教學至今在高校體育教學大家庭中的地位不能得到有效的提升，得不到大力的支持。高校體育教學內容的豐富就需要大力挖掘和整理民族傳統體育的項目，充分體現民族傳統體育項目的競技性、健身性、娛樂性和民族性，針對優秀的比較適合在高校體育教學中進行開設和推廣的項目，進行試運行，配備專業的教師團隊進行合理的項目選材，對運動員進行專業的訓練，這些隊員進過專業的學習就會變成該項目的傳承人，就能加強民族傳統體育教育人才隊伍的壯大 。加大和完善符合民族傳統體育項目開展的硬件設施。

2、全球視野下高等院校公共課中開展民族傳統體育的現實意義

文化全球化趨勢下，民族傳統體育的發展適應文化全球化的發展是機遇也是挑戰，在挑戰中進行革新發展，積極適應全球化發展的腳步，傳承發展民族傳統體育文化的個性化、多樣化、民族化、地域化等特性的基礎上進行改革,民族傳統體育文化的發展與革新是通過兩種途徑能最終成功：一種是傳統適應現代化；另一種是民族性向世界性滲透。高校是繼承和發揚民族傳統體育文化的樞紐，素質教育要求我們在體育課中堅持"健康第一”的指導思想，以促進學生身體、心理和社會適應能力，提升整體健康水平為目標 ，民族傳統體育以它豐富的內涵，具有簡單易學、運動量適中、體育活動范圍廣、活動形式多樣等優點。在教學中學生易掌握和產生興趣，能體會到成功的喜悅感，縮短教師教學時間，延長學生參與實踐鍛煉的時間，學生進行機體活動的時間相對延長，還能培養學生吃苦耐勞、團結協作、勇于拼搏的競技精神。

民族傳統體育文化里有許多對防治疾病、保健、康復、延年益壽等養生知識，這些內容受年齡、性別、體質和場地器材的限制和影響較小，內容簡單易掌握，具有廣泛的適應性和可操作性，這些項目可以作為終身體育鍛煉內容來教學，使大學生掌握這些項目的技術特點和要領，給民族傳統體育灌入新鮮的血液，民族傳統體育早日進入高校體育教學的大家庭。目前很多高校都開展了民族傳統體育項目(打陀螺、搶花炮、板鞋競速、珍珠球等項目)，取得明顯效果。高校體育作為我國體育教育最高層次，它不僅能使學生強身健體、祛病保健，還能讓學生學習掌握一項或兩項適合終身體育鍛煉的項目，同時也是培養高校學生民族自豪感和愛國主義精神的重要措施。

3、高校體育教學中開設民族傳統體育的優略分析

3.1、普通高校民族傳統體育教學課程建設分析

新型的運動項目如野外生存、定向越野、攀巖等極限性的運動項目；體育舞蹈、街舞、輪滑、等娛樂性項目；跆拳道、空手道、柔道、拳擊、擊劍等對抗性項目等都能受到高校學生喜愛，發展趨勢一片大好。而發源于中華大地的民族傳統體育項目進入高校教學中卻困難重重、舉步維艱。在高校教學中民族傳統體育項目大多的是以健身內容為主(健身氣功、太極拳等針對特殊群體學生保健班教學內容)，民族傳統體育的對抗性、娛樂性和吸引力與這些新型的項目有所差距，能進人課堂的民族體育項目，也僅僅是太極拳、長拳、健身氣功等現有的內容，民間民俗的體育項目進入高校的體育教學的大家庭還需要很大的努力和很長的路要走。

3.2、普通高校開設的民族傳統項目的普及和實用性缺乏

高校選擇民族傳統體育項目的時候，基本從教學難易程度、場地設施要求、師資隊伍能力、學生興趣等方面綜合考慮。但有些項目的普及性和實用性就不是很科學。如舞龍、舞獅這兩項中華民族千百年來承傳下來的、有特定節假日慶典活動的最具有民族特色的民間傳統的體育項目，作為高校教學內容實用性就不是很高。此外，一些傳統武術套路和設備開放 ，因為內容太舊而不適應創新，選修課學生少而不進班。

4、民族傳統體育在高校體育教學中開展的可行性舉措

4.1、加強民族傳統體育項目的挖掘與整理

對民族傳統體育進行研究，就要對民族傳統體育進行全面的分析與概括，本著繼承與發展、繼承與革新、繼承與挖掘相結合的原則，堅持體育服務于人民、服務于大眾、服務現代社會的發展改良觀，為解決當代社會健康問題、體育健康發展問題，提供新的體育發展思想方法，補充與豐富現代體育的健身內容。我們既要繼承發揚我國的傳統體育，又要汲取世界各國對我們有用的經驗，注意挖掘、整理、分析與創新，確立民族傳統體育運動在現代生活中的獨特價值和作用，為弘揚民族體育文化做出應有的貢獻。我們應加大民族傳統體育的研究力度，選擇有效的途徑和方式，選擇優化合適的民族傳統體育項目進入學校體育課堂，特別是在少數民族地區的高校，吸取適合本地區開展的民族傳統體育項目進入體育課堂教學中，是對該項目的繼承和發展有非常大的意義，民族傳統體育的發展就會打破當前在學校體育教育中的尷尬局面，真正實現通過學校教育來促進其社會化、現代化和國際化的發展，同時也使學校體育實現“要充分體現民族性和中國特色”的要求。

4.2、加強民族傳統體育人才隊伍建設

對民族傳統體育人才的培養和建設是加快民族傳統體育文化向前發展的首要任務。民族傳統體育人才的培養應通過以下途徑；第一，改革高校民族傳統體育教育專業的設置，增加民族傳統體育課程建設和教學項目，培養更多的民族傳統體育專業的師資后備力量；第二，在高校公共體育課中增開民族傳統體育的教學內容；第三，通過舉辦各種短訓班、學習班、研討班等形式來提高現有體育教師、體育工作者的技術和理論水平，重視民族體育科研方面的工作，采取“走出去”和“請進來”的辦法，加快師資隊伍建設。學校師資力量不足的還可以大膽聘請具備高職稱的外校教師來校任教。此外，還可以充分發揮體育俱樂部、體育協會的生機與活力，舉辦一些學生樂于參加的活動和競賽，豐富學校體育的教學內容，促進學校體育科學健康的快速發展。

4.3、加大民族傳統體育宣傳力度，完善教材建設

綜觀歷史，世界各國的學校體育都曾為發展自己民族的傳統體育而進行不懈努力。日本早在上世紀3 0年代初就把柔道列為各級學校的必修課，至今柔道、劍道、空手道等仍是大中小學生的學習科目。我國要大力發展民族傳統體育，應學習和借鑒這些國家的成功經驗，加大民族傳統體育宣傳力度，加大在體育教學中的比重，讓學生對民族傳統體育有更深刻的認識和體驗。提高大學生學習民族傳統體育的時間，掌握訓練方法，提升民族傳統體育在高校的價值。

建議國家教委、體育總局組織專家編寫全國統一的普通高校民族傳統體育系列教材，在創編大學民族傳統體育系列教材的同時，也要兼顧考慮做好中小學民族傳統體育教材，使之科學化，系統化。教材中要涉及保留較多關于武術方面的內容，在編寫內容上要力求創新，創編具有豐富攻防內涵的精簡套路，完善和充實武術理論，增加武德教育、傳統文化教育以及健身機理等理論內容；將具有濃郁地方特色的民族傳統體育和少數民族體育納入教材。

5、結論

民族傳統體育項目進入普通高校體育教學的大家庭，能很好的豐富學校體育的教學內容，促進高校體育事業的快速發展，然而我們要從保護民族傳統體育文化作為出發點，更好的認識、理解、開發、建設和重視。隨著人類文化交流的全球化進程，我國的民族傳統體育受到西方和世界其他地方體育文化的沖擊力很大，隨著時間的推移，有些項目瀕臨滅絕，已無人能知曉。作為一個國家，對民族傳統體育的傳承、挖掘和建設，就非常需要各級領導的重視和支持研究，對民族文化遺產的保護、繼承和發揚已成為歷史重任，為此我們應積極采取措施加快民族傳統體育文化的發展和建設，學校是前行的重要戰場，而高校又是其重要戰場里的重要領地。普通高校都應積極努力挖掘地方資源和特色項目，將民族傳統體育引入高校體育課堂，使大學生受傳統文化的教育和熏陶，深入了解和體驗傳統體育文化的蘊味，同時，要提高民族傳統體育文化的內在素質，使民族傳統體育擁有鮮明時代色彩和現代人文精神，穩步的立足于世界文化森林之中。

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1006-8902-（2017）-09-ZQ