論如何做好小學班主任工作

高枝敏

摘要：班主任在小學教育中的作用不能忽視，要求班主任充分認識到自己在小學生教育中的作用，還要充分貫徹素質教育的要求努力促進小學生素質的全面健康發展。作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

關鍵詞：小學班主任 素質 措施

班主任自身的素質直接決定著優秀班集體的構建。關系到小學生的身心健康。甚至會影響到學生今后的生活。班主任肩負著如此重要的任務。那么如何才能成為一名合格的班主任。為學生的身心健康保駕護航呢？

一、重視學生的素質教育

小學班主任可以利用每周的班會時間，給學生多傳遞一些正能量，讓學生能夠逐步認識到做一個品德高尚的人是件很好的事情。比如，班主任可以讓學生輪流作一篇“國旗下的演講”。演講內容的覆蓋面可以包括祖國的歷史、革命家為建立新中國而奮斗獻身的感人事跡、現實生活中英雄人物的光輝形象等。這種愛國主義的自我教育，可在班級內形成一種奮發向上、立志報國的氛圍，不僅能為學校的德育教育開創一條新路子，而且還能培養小學生的愛國主義情懷，使其從小就樹立起精忠報國的遠大志向。另外，也可以針對每位學生的不同性格特點，采用不同的教育方式，讓他們充分認識到只有學習好是遠遠不夠的，更重要的是做一個道德完善、性格完整的人。

二、精心呵護學生的健康成長

班主任首先要相信學生、尊重學生，善于發現學生身上的閃光點，調動他們的積極性，培養他們的自信心。班主任應該關心、愛護每一位學生。對于那些不按時完成作業、上課不守紀律、調皮搗蛋、愛做小動作的“問題學生”，用關愛與真誠的心去打動他們，會收到意想不到的效果。當然，在教學過程中，學生可能會與班主任之間產生誤會，但是只要讓他們真正明白班主任的良苦用心，他們就會很好地體諒班主任。另外，小學班主任也不可忘記使用自身的微表情，以此來鼓勵學生不斷進步。一個鼓勵的眼神，一次贊許的微笑，都能讓學生感覺到幸福、快樂。學生不愿學習，懶惰，就是因為自身缺乏學習的動力，班主任應主動幫助學生重新找到學習的興趣，從而改變學生不愿學習和懶惰依賴的陋習。

三、規范學生的行為習慣

首先，要培養學生遵守校規校紀。班主任可在學校規章制度的基礎上，結合班級實際，制定詳細的班規。比如，上學遲到、早退、曠課；上課不認真聽講、玩手機、和同學聊天等影響教師講課的行為都要受到相應的懲罰。同時，對班級做出突出貢獻的學生，班主任一定要給予獎勵。比如，在運動會上為班級爭光的學生，在學校組織的各項比賽中取得榮譽的學生，班主任都要在班會上進行表彰獎勵。同時，班主任還要把班規與每個學生的學期量化考核相結合，每周一小結，每月一總結，獎懲分明，促使學生能嚴格遵守學校及班級的各項制度，做一個守紀律的好學生。其次，班主任要引導學生積極參與各項活動。比如，校運動會、校歌唱比賽、拔河比賽等，鼓勵每個學生都能參與進來，給他們提供展示自我的機會與平臺，增強學生之間的凝聚力和集體榮譽感，促使班級共同進步。如，長得比較胖的學生，他們總被其他學生嘲笑，時常感到自卑。但自從這些比較胖的學生參加了學校組織的班級拔河比賽之后，他們發現了自身的閃光點，從而重新樹立起了自信心。

四、干部隊伍的組建和培養

干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力，精心培養：其一，要大力表揚干部優點幫助小干部樹立威信，宣傳他們的先進事跡；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時在紀律上以身作則，力求從各方面要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，亦即“以點帶面”給全班起到模范帶頭作用；令我欣喜的是他們成了我的眼睛，我便看的清，他們成了我的手臂我就做的多。所有的班級干部我們班有一批全面發展的優秀班級干部，都盡職盡責發揮自己的作用。另外還選了幾個同學做專職工作，如：有專門擺放物品的、有專門開窗戶的、有專門開、鎖門的、有專門出校整隊的、有專門排查騎自行車安全隱患的等等。其三，培養干部要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，團結協作的精神帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、進取心、紀律性。

五、做好學生家長的溝通工作

班主任應高度重視家長會盡量與家長取得共識。會上確保會議質量，可以請個別優秀家長可以談教改的方向，談本期教學內容及要求介紹成功教育孩子的經驗，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性談本期整體情況，班主任工作才能配合學校教育好孩子，更加順利輕松。此外，班主任還要通過與學生談心、觀察干部和同學之間互相監督、匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，隨時掌握建立起豐富的信息網絡，調控學生的思想行為動向。

六、結語

作為一名新時期的小學班主任，要著眼于學生身心健康長遠發展，要從大處著眼、小處著手，將先進的教學理念運用于教學實踐中發動學生，一起與學生構建優秀的班集體，為學生提供一個學習與生活的優良環境，讓全體學生都能主動學習、健康成長。

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（作者單位：吉林省德惠市朝陽鄉中心小學）