小學班主任
- “雙減”政策背景下小學班主任管理的策略
意味著廣大小學班主任務必從班級管理的角度出發來開辟相應的“雙減”政策落實渠道。據此，筆者將根據自身工作經驗以及對有關研究成果的學習、分析，借助文獻查閱、案例分析等方法獲取有關資訊，圍繞“‘雙減’政策背景下小學班主任管理策略探究”一題撰寫本文并提出若干策略性建議，以資諸位參閱、分析。 【關鍵詞】小學班主任；班級管理；“雙減”政策；滲透策略 “雙減”政策的初衷是減輕中小學生的學習負擔，而這其中自然也包括來自班級管理方面的壓力。筆者在調查中發現，很多小學班主任在
文理導航 2024年3期2024-01-03
- 激勵教育方法在小學班主任工作中的實踐研討
勵教育法；小學班主任；實踐 激勵教育不是鼓勵，而是以學生年齡特定為基礎，采用針對性方法調動學生的內在動力。對此作為小學班主任，其自身首先要充分發揮作用，做好班主任激勵，同時利用目標激勵學生，另外要將以人為本的理念落實。 班主任在學校中扮演著至關重要的角色，在學生的成長和發展中起著重要的激勵作用，因此在班主任工作中實施激勵教育應做好班主任激勵。作為小學班主任，可從建立信任和親近感、鼓勵自信和積極態度、關注學業進展等角度入手。建立信任和親近感指的是，班主任應該
科學導報 2023年83期2023-12-19
- 基于立德樹人的小學班主任德育教學探微
立德樹人；小學班主任；德育教學 針對小學班主任德育教學而言，要加強心理健康教育的融合，做好對學生心理教育工作，從而來構建和諧的班級環境，促進學生身心健康發展。針對小學生而言，教師要引導學生養成良好的學習習慣，樹立健康積極向上的心理[1]。在素質教育背景下，很多家長忙于生計，無法照顧到孩子的教育，而每一個學生都是家中的“小皇帝”，因此會存在任性等不良情緒，基于此，班主任要加強對學生心理干預，引導學生樹立正確的學習心態，以及掌握正確的與人相處與交流的方式，從而
科學導報 2023年83期2023-12-19
- 基于家校共育推進小學安全教育的研究
【摘要】小學班主任教師要構筑家校共育模式，搭建家校共育橋梁，優化小學安全教育。開展小學安全教育，必須要關注學生存在的問題，堅持導向性、整合性、雙向性原則；要結合小學生的成長需求，圍繞交通安全、活動安全、飲食安全等工作展開；要創新安全教育策略，依托信息技術，宣傳模范榜樣事跡、搭建家校交流平臺、拓展校外教育空間等?！娟P鍵詞】家校共育；安全教育；小學班主任作者簡介：王賓芳（1974—），女，甘肅省張掖市肅南裕固族自治縣明花學校?！蛾P于健全學校家庭社會協同育人機制
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 人本主義理論視域下的小學班主任德育工作
模式。同時小學班主任在設計實踐活動時還可以采用樹立典型、綜合實踐、生活感悟等創新的方法，體現出人本主義“人性本善”的思想，提升德育工作效率。 [關鍵詞]人本主義理論；德育工作；小學班主任人本主義理論認為，人生來就有自我實現的需求，兒童天生就具有一些優良的品質，而德育的任務就是為了挖掘他們的先天素質和“善”的本質，在教育的過程中要做到順應人的天性。所以在小學德育工作中，班主任也要基于人本主義理論視域設計各種創新實踐活動，讓學生全面提升自己的綜合素養。一、沿
教書育人·教師新概念 2023年8期2023-10-15
- 生本視角下小學班主任德育工作的思考
視角探討了小學班主任德育管理工作中存在的問題及完善路徑，旨在高效實現德育管理目標。關鍵詞：生本視角；小學班主任；德育管理在當下的小學班級管理工作中，如何不斷強化對學生的德育管理是班主任在實踐中探究的主要問題之一。在這個過程中，隨著將生本視角的概念引入班級管理工作，班主任可以從此出發，細致分析對學生進行德育管理工作的可行路徑。一、小學德育管理工作過程中存在的問題從班級管理工作的實際效果來看，班主任在開展德育管理的過程中依然存在一系列問題，影響了小學班級管理工
基礎教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 小學班主任的班級文化活動設計
?要]在小學班主任工作中，教師要積極設計團隊活動，豐富班級文化建設。班級文化活動的內涵要體現學生的成長需求，設計開展表達類、交際類、互助類有關的活動內容，豐富文化活動的內涵。文化活動的形式安排要指向學生的認知特點，設計勞動、互助、實踐形式。在優化策略時，要循循善誘，搭建支架；適當介入，深化思維能力；弘揚學生個性發展創新精神。 [關鍵詞]團隊活動；班級文化；小學班主任班級文化指的是班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態度的復合體。班級文化包括教室衛生、
教書育人·教師新概念 2023年7期2023-09-24
- 新時期背景下小學德育管理的有效途徑分析
理的重心。小學班主任在開展德育管理的過程中，需要明確新時期人才培養方向，不斷拓展教育資源并創新教學方法，為學生創造更為理想的成長環境，助力學生高質量發展。文章立足小學班級管理視角，對班主任開展德育工作的有效途徑展開了深入思考，分別從工作部署、管理方法以及資源整合三個角度提出德育管理的有效措施，希望能夠對小學德育管理工作起到一定的參考作用，從而助力學生的綜合素質獲得提高。關鍵詞：新時期；小學班主任；德育管理；有效途徑小學階段是學生思想啟蒙的關鍵時期，對學生多
啟迪與智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 網絡背景下小學班主任班級管理創新策略研究
絡背景下；小學班主任；班級管理；創新策略在網絡時代下，小學班主任在班級管理工作開展中面臨了很多的機遇與挑戰，一方面，網絡技術的應用給小學班級管理提供了很大的助力；另一方面，因為網絡有著開放性的特點，其中蘊含的信息參差不齊，所以小學生極易受到不良信息的影響，對小學班級管理而言自然也極為不利。而對于小學班主任來說，則應該把握好這兩方面，結合實際積極進行班級管理的創新，這樣才能達成理想的管理目標。? 一、網絡背景下小學班主任班級管理面臨的機遇與挑戰? （一）面臨
科學導報 2023年62期2023-09-11
- 德育在小學班主任班級管理中的滲透
：新時期的小學班主任管理工作應該堅持立德樹人思想，班主任在班級管理中重視滲透德育，不但有助于促進學生綜合素質和身心全面發展，而且能更好地維護班級秩序，提升班級管理水準。文章主要采用學情調查法和實驗研究法，分析了德育在小學班主任班級管理中的應用意義，從師生溝通、建設班級文化環境、實施民主管理制度、合理處理學生錯誤以及發掘學生潛能五個方面，探索德育具體的實踐措施，旨在為廣大班主任落實德育目標提供可靠借鑒。關鍵詞：德育；小學班主任；班級管理；滲透策略中圖分類號：
名師在線·上旬刊 2023年7期2023-08-19
- 探討提升小學班主任德育效率的策略
，從而提升小學班主任德育教育的效率。關鍵詞：小學班主任 德育教育 提升效率小學生正處于發育的黃金時期，這是他們對外界的分辨能力還是很弱的，不能很好的分辨是非對錯，而作為與學生接觸最多時間的班主任來說，更要在日常班級管理工作中培養學生的德育行為。班主任的班級管理工作，影響著每個學生的德智體等各方面的發展，進而影響學生的未來發展方向，所以，在小學階段就給學生樹立正確的思想道德觀念是十分重要的事情。一、改變德育教育方式，拓寬教育途徑隨著社會的不斷進步，人們的教育
教育周報·教研版 2023年9期2023-08-12
- 以人為本理念在小學班主任班級管理中的應用探討
為本理念在小學班主任班級管理中的應用路徑。關鍵詞：以人為本；小學班主任；班級管理；應用路徑班主任是小學班級管理的主導者，是學生系統性接受教育的護航者。從當前的小學班主任管理來看，多數班主任偏向整體的管理方法，忽視了個體的發展。小學時期正是學生身心發展的關鍵時期，此時教師有必要研究以人為本的管理方法，推進管理工作的多元化，幫助學生實現綜合發展。一、管理模式人性化作為班主任， 應該明確的是學生是班級管理的核心。針對現階段的班主任管理模式忽視學生的問題，需要班主
教育周報·教研版 2023年6期2023-08-12
- 激勵教育在小學班主任工作中的應用
不斷發展，小學班主任在工作中也要注重管理方法的更新迭代， 將激勵教育融入到班級管理中，這對于班主任的工作開展奠定了牢固的基礎。在班主任采用激勵教育的時候，可以實現多樣化的教導，符合小學生的發展規律， 這對于小學的發展起到至關重要的作用。因此小學班主任要主動挖掘激勵教育的含義，探索新型激勵教育方式，從而推動學生整體發展。關鍵詞：激勵教育 小學班主任 工作應用激勵教育法是指班主任站在學生的角度，參照學生的真實情況，通過一些物質方式和精神方式，采用外在激發和內在
教育周報·教研版 2023年8期2023-08-12
- 新媒體時代小學班主任德育工作存在的問題及對策
媒體時代；小學班主任；德育教育新媒體時代的到來，給社會各界都帶來了巨大的變化，傳統的教學方式以及教育觀念也受到新媒體時代的沖擊。在傳統的教育理念中，教師對學生進行德育教育主要以說教為主，進行表面上的教育，這樣的教育結果導致學生學習不到更加深入的德育知識內容，從而在生活中不能用所學內容要求自己，在實際的教育過程中小學班主任的德育教育內容知識面過于狹窄，很多學生不能將所學內容記住，并且不能按照相關規范要求自己。因此，在新媒體時代的背景下，小學班主任要對德育教育
教育周報·教研版 2023年3期2023-08-11
- 情感教育在小學班主任工作中的滲透
更好地提升小學班主任工作效率，需要將情感教育有效滲透到小學班主任工作當中，促進學生情感發展的同時，引導學生獲得身心健康成長。因此，小學班主任教師必須認識到情感教育的重要性，主動將情感教育落實到班主任工作當中，由此讓學生在良好的班風下獲得全面的發展。關鍵詞：情感教育；小學班主任；班級管理；滲透【中圖分類號】G625.1? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0204-03教育的開展是為了緊
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 桃李不言，下自成蹊
。關鍵詞：小學班主任 班級管理 管理藝術一、小學班主任班級管理工作內容班級管理是一種微觀的、具體的學校管理形式。圍繞素質教育育人目標，現代中小學學校班級管理的主要內容，即班主任管理工作的范圍表現如下。（一）班級教學管理教學是學校教育的重心，也是班主任管理工作中的主要內容。小學階段的知識學習是基礎，深刻影響著學生日后更深入的學習和發展。班主任必須要重視班級教學活動的有效開展，展現班主任的能動性和協調作用，積極推動課堂教學的革新，努力提高班級學生的學習質量。（
小學生學習指導·當代教科研 2023年2期2023-08-08
- 不忘初心，做麥田的守望者
德育工作。小學班主任作為班級的領導者，在班級管理工作中發揮著巨大的作用。為了給學生營造良好的學習氛圍，更加科學規范地指導學生的學習和生活，培養學生的思想品德，需要不斷豐富和發展小學班主任的班級管理工作方法。文章從德育視角出發，探索提高小學班主任班級管理工作效率的相關策略，以期為小學班主任和相關教育工作者提供參考。關鍵詞：德育；小學班主任；班級管理基金項目：本文系甘肅省白銀市教育科學“十四五”規劃2022年度一般課題“關于新時期小學班主任德育工作的有效途徑研
求知導刊 2023年13期2023-07-21
- 小學班主任班級管理的有效策略探析
。關鍵詞：小學班主任;管理策略;班級管理小學階段是一個人道德品質和行為習慣形成的關鍵時期，一個學生行為習慣的培養要求小學教師給予他們正確的教育和指導，通過生活中的點點滴滴并長期熏陶才能形成。一、加強自身班主任理論素養，德高為師信息化時代教學的發展也更新迅速，班主任代表學生的風貌和班級形象。班風學風要達到理想的效果，一方面，班主任就要時刻充電，更新固有的思維和理論知識，并運用相應的管理策略。另一方面，也要嚴格要求自己，學會自我約束以身作則，時刻銘記自身行為對
課堂內外·教師版 2023年5期2023-07-18
- 小學班主任管理中的情感教育與學生發展研究
文旨在研究小學班主任在管理中實施情感教育對學生發展的影響。通過文獻研究和分析，發現情感教育對學生自我認知、社會情感、心理健康等方面都有積極的影響，同時也可以提高班級氛圍和師生關系。因此，在小學班主任的工作中，應該注重情感教育的實施，提高學生的情商，并且培養他們的自信心和良好的人際關系，從而促進學生全面發展。關鍵詞：小學班主任；管理；情感教育引言：小學班主任是學生成長過程中非常重要的角色之一。情感教育是將情感教育理論和方法運用于教育實踐中，以促進學生情感發展
教育周報·教研版 2023年24期2023-07-10
- 小學班主任有效指導家長開展家庭教育的研究與實踐
：積極探索小學班主任有效指導家長開展家庭教育的具體方法和基本策略，全面提升家庭教育的質量和效益，是小學班主任貫徹素質教育理念，引領學生不斷發展的有效途徑。文章在分析小學班主任有效指導家長開展家庭教育的意義和原則的基礎上，從不同角度對小學班主任有效指導學生家長開展家庭教育的實施策略和方法進行了研究，希望能讓學生獲得更好的提升與發展。關鍵詞：小學班主任；家庭教育；指導家長；有效性作者簡介：宋士偉（1985—），女，山東省德州市天衢中心小學。當前，積極探索小學班
求知導刊 2023年11期2023-07-04
- 小學班主任管理工作中的語言技巧探究
校。因此，小學班主任在管理工作中，要認識到良好語言溝通的重要性，著力優化語言技巧，提升溝通能力，通過獲得小學生的尊重與喜愛，挖掘學生內在需求，架構師生溝通橋梁，激發小學生積極向上的奮進動力。關鍵詞：小學班主任；管理工作；語言技巧中圖分類號：G451.6? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）15-0053-02一、良好的語言溝通對于班主任管理工作的重要性（一）有助于拉近師生關系當前，在大部分小學生眼中，班主任都是和自己隔閡較大
教育實踐與研究·理論版 2023年5期2023-07-04
- 教育戲劇在小學教學中的運用
【摘要】在小學班主任工作中，教師要積極借鑒教育戲劇的方法，對學生進行思想與道德教育。在生命教育方面，可以設計趣味的情節，制造矛盾沖突，引導學生思考責任的重要性，促使他們深度學習。在法治教育方面，可以讓學生結合議題活動，認識權利義務，矯正不良行為，學會自我保護。在道德修養方面要構筑情境互動、情感互動、審美互動的課程，提升他們的綜合素養?！娟P鍵詞】教育戲??；教學策略；小學班主任教育戲劇指的是將戲劇或劇場中的元素融入到教育中，優化教學方法，完善教育目標。在教育戲
新教育·科研 2023年4期2023-06-21
- 優化班級管理，提高育人品質
們的重視。小學班主任要培養學生積極、正確的價值觀，把素質教育的效果最大化。但由于小學生年齡偏小，身體和心理發育還不夠成熟。因此，班主任必須根據學生的身體和心理發展的規律，建立起一套科學、合理的班級管理體系，以提高班級的管理水平和教學質量，使學生真正受益，最終提高他們的思考能力和自主性?！娟P鍵詞】小學班主任? 班級管理? 經驗【中圖分類號】G625.1 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）05-0016-03班級是學生們所接觸到的
課程教育研究 2023年5期2023-06-20
- 小學班主任班級管理的創新與實踐
?；诖?，小學班主任有必要對班級管理進行創新和實踐，不斷改進和優化管理方式，激發學生的學習熱情，促進學生學習效率的提高。文章從小學班主任班級管理內容出發，重點探討小學班主任班級管理的創新與實踐的具體策略。關鍵詞：小學班主任；班級管理；創新實踐班級管理直接影響學生的學習效率和未來發展。傳統的教育管理模式無法適應教育發展的要求。同時，小學階段的學生貪玩、自控力較差、思維方式和價值觀念不夠成熟、對很多問題的認知不夠全面等導致班主任實施班級管理存在一定難度。在開展
基礎教育論壇·上旬 2023年6期2023-06-11
- 為心靈護航?為夢想揚帆
育理念中，小學班主任不僅要負責班級日常管理，確保班級各項教育活動穩定、順利地展開，而且要重視德育工作的實施，并在此過程中落實心理健康教育，促進小學生身心健康成長。文章主要闡述了小學班主任在德育工作中實施心理健康教育的重要性，并從課堂和課后兩個方面探究了心理健康教育的實施方法，以供借鑒。［關鍵詞］ 小學班主任；德育工作；心理健康教育小學階段是學生成長發育的重要階段，該年齡段的學生有很強的可塑性，班主任需要立足于學生的成長規律和年齡特點，對其進行針對性的教育引
中小學班主任 2023年1期2023-05-30
- 網絡時代小學班主任德育管理策略分析
方向之一。小學班主任作為班級的管理者、學生學習發展的引路人，更是肩負著落實立德樹人根本任務的重擔。因此，如何有效進行德育管理成為每一位小學班主任需要思考的問題。小學班主任在進行德育管理時，要順應時代發展、跟隨時代進程，真正將德育管理與時代特點進行結合，才能夠發揮出小學班主任德育管理的效果。因此，在如今網絡時代背景下，小學班主任更要借助信息技術的力量來創新德育管理策略，能夠為學生塑造純潔的靈魂與高尚的品德，為學生今后的發展奠定堅實的基礎。關鍵詞：網絡時代；立
當代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 用心就能贏得精彩
。關鍵詞：小學班主任；愛心；規則；信任；溝通中圖分類號：G623.2? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）01-0004-03作為班級管理者，班主任工作的成敗將直接影響到班級各項工作的開展。要想使班級工作有序、有效地開展，班主任的“精心、用心、細心、愛心、誠心”是必不可少的。班級需要用“愛”將學生緊緊圍繞在一起，用“潤物細無聲”的愛托起學生純真的夢想；用共同的理想、目標去激勵他們；用奮發進取的語言去鞭策他們；用行之有效的規則
教育實踐與研究·小學課程版 2023年1期2023-05-30
- “雙減”背景下小學班主任班級管理策略
高的要求。小學班主任不僅負責處理班級的所有日?，嵤?，還要承擔學校與班級之間的聯絡，及時反饋學生的成長情況，而且小學班主任往往還兼任某一學科的教師。每天面對一個班數十名學生的學業狀況、心理狀態、身體健康、生活習慣等各種事物，對于小學班主任來說是一個巨大的挑戰，必須通過創新來提升工作效率。關鍵詞：雙減；小學班主任；班級管理在小學階段，由于學生的年齡比較小，又需要接受系統教育，在這期間，班主任的工作就顯得格外重要。一個班集體需要有良好的班風以及較強的凝聚力，而班
中學生學習報·教研周報 2023年8期2023-05-26
- 新課標下小學班主任德育工作中的激勵策略
以新課標下小學班主任德育工作中激勵策略為中心，展開相關的分析與探討。首先對小學班主任德育工作存在的問題進行概述，并結合實際提出切實有效的小學班主任德育工作激勵策略實施方案，為學生的成長，班主任德育工作水平的提高創造更好的條件。關鍵詞：新課標；小學班主任；德育工作；激勵策略引言隨著素質教育的不斷深入，素質教育理念逐漸融合到了教育的細節中來，小學德育教育的改革與發展成為了新課標要求的重點內容之一。為了能夠保證課堂教育的有效性，提高課堂教育水平，將德育教育與生活
中學生學習報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 基于核心素養下小學班主任開展思品教育的路徑探索
道門檻，而小學班主任可以說是孩子們繼父母之后的第二個引路人，老師們必須重視思品教育，只有有德行的人才能成為真正的強者。同時對于核心素養的培養也成為了確保課堂教授內容價值最大化的保障。也為學生科學探索精神的培養以及學生的全面發展做出相應的貢獻。故此作為老師我們應當在實際教學活動中以核心素養為指導，通過分層教學最大程度的實現因材施教，讓學生們學有所成。只有以良好的思想品行為前提，才能培養出真正的新時代青年。關鍵詞：核心素養；小學班主任；開展；思品教育；路徑引言
中學生學習報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 探討提升小學班主任德育效率的策略
。鑒于此，小學班主任應當發揮自身的引導作用，基于學生的身心特點和日常教學管理需求對他們展開德育，且要注重創新方法，以便更為高效地完成德育任務。關鍵詞：小學班主任；德育效率；提升策略引言小學德育，就是在小學階段對學生開展的思想道德教育。此階段的德育，是基礎，為學生未來的發展奠定了基礎。作為班主任，多關注了解學生的思想狀態、生活習慣、學習態度，是應盡的責任和義務。適時對學生進行引導，促進學生思想道德和學習全面發展。1小學班主任開展德育的基本原則1.1以學生為主
中學生學習報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 小學班主任班級管理工作有效策略研究
革的推進，小學班主任的管理工作也隨之進入了一個新的階段。在新時代，充分發揮自己的能動作用，更好、更優地管理學生，成為班主任工作的必然要求。本文主要闡述了當前小學班主任班級管理工作中存在的問題及解決策略?！娟P鍵詞】小學班主任 班級管理 工作策略班級的教育管理工作，特別是小學階段的班級管理，一直是學校教育的一個難題。在這個階段，由于年齡及生活習慣的差異，學生和教師之間往往存在代溝，這導致學生和教師之間存在一定的溝通障礙。因此，教師要堅持“立德樹人”根本原則，充
小學教學研究·理論版 2023年5期2023-05-23
- 思考生活化背景下小學班主任如何做好安全教育工作
活化背景；小學班主任；安全教育在學校的安全教育工作是學校教育中最為基礎的工作，對于小學生安全教育來說，不單單是要借助學校中的安全教育課程，而更需要班主任來對小學生進行安全方面的教育。小學生接受良好的安全教育不但可以讓他們深刻意識到安全的重要性，還務必要讓學生擁有防范意識，從而大幅度提高他們的自我保護能力。因此，小學班主任應該將對小學生的安全教育放在第一位，貫穿于班主任所有工作。? 一、生活化背景下，點滴小事中培養小學生安全意識在人們的日常生活中及教育教學的
科學導報 2023年30期2023-05-18
- 小學班主任管理中家校合作策略
本文通過對小學班主任管理當中家校合作的指導策略的分析，圍繞強化家校聯系、組織親子活動、提升家庭教育意識等三個方面進行闡述，嘗試為推進家校共育模式的發展提供一點參考?！娟P鍵詞】小學班主任；管理；家庭教育；家校合作小學階段的學生心智發展和各方面的能力水平都處于一個起步狀態，因此，小學班主任在管理工作當中就需要付出更多心血，不僅要協調好學生在學習生活中的各項事務，也要關注學生的家庭教育方面的內容。在如今的家庭教育中，盡管家長們的觀念有了一定程度的改變，但是卻只有
閱讀（教學研究） 2023年4期2023-05-11
- 讓德育之花盛開在小學班主任的語文課堂上
詞：德育；小學班主任；語文課堂上引言受到素質教育的影響，語文教學工作的地位逐漸提高，因此對于語文教學工作的要求也逐漸提高。小學班主任在語文教學工作過程中，不僅需要講解語文基礎知識，同時還應提高對德育的重視程度，將德育融入小學語文的教學工作中。教師通過課堂教學來培養小學生樹立正確的德育觀念，有助于培養和提高小學生的思想道德水平及綜合素質，從而有效促進小學生的全面、健康發展。一、樹立生本理念，構建和諧師生關系。素質教育推進了新課程改革發展，確立學生的主體地位已
中學生學習報·教研周報 2023年7期2023-04-20
- 積極心理學視域下小學班主任班級管理探析
極心理學；小學班主任；班級管理；探析引言在小學班級中，小學生的世界觀、人生觀和價值觀都處于初始階段，許多問題都無法得到有效的處理，因而，班主任的管理工作顯得尤為重要。從總體上講，班主任的管理工作直接關系到學生的品德與個性的培養與發展，因此，要使班主任在班級的管理中發揮應有的作用，力求營造一個積極的課堂氣氛。1小學班級管理的重要意義對小學階段孩子們來說，隨著進入了全新的生活，他們也常常變得感到困惑，甚至手足無措，因為身處于小學生班級之中，不但面對著各學科的知
中學生學習報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 自我效能理論下小學生勵志教育研究
勵志教育；小學班主任自我效能指的是人們對成功達成目標所需行動過程的能力的預期、感知、信心。自我效能是一種主體自身現象，是主體以自身為參照對象，進行反思和評價的結果。在勵志教學中，教師要激發學生的自我效能，讓他們對完成某個任務產生足夠的信心，形成堅定信念。這樣他們就能在此信念的激發下奮勇拼搏，從而克服困難，完成目標。[1]部分小學生意志力不夠堅定，在外界因素和自身心理的觸發下，有可能出現消極心態。教師要基于自我效能理論，采用各種方法激勵他們，提升其自信心，幫
教書育人·校長參考 2023年2期2023-03-15
- 提升小學班主任德育能力“九策”
有效開展。小學班主任是小學階段德育最重要的責任人和實施者，但由于內在、外部因素的影響，目前，部分小學班主任在德育工作上存在不足之處，如何有效地對小學班主任德育工作進行“提質增效”，這是所有教育工作者值得思考的問題。在對班主任德育工作存在問題進行分析的基礎上，提出九項對策，促進當下小學班主任德育工作優化。 [關鍵詞]立德樹人；小學班主任；德育能力小學階段是廣大學生群體人生觀、價值觀和世界觀養成的重要階段，但由于小學生對于事物分辨能力不足，加之互聯網時代下輿
教書育人·校長參考 2023年3期2023-03-14
- “雙減”政策下小學班主任管理探新
”政策下，小學班主任教學管理需要與時俱進。本文以“雙減”政策下小學班主任工作新要求為出發點，分析小學班主任德育工作中班主任專業素養、家校協同、實踐作業等三個維度中存在的問題，提出小學班主任工作策略，旨在幫助小學班主任提升教學管理質量，為“雙減”政策落地提供積極建議。［關鍵詞］ “雙減”；小學班主任；管理探新為解決中小學生的作業負擔以及課外培訓等突出問題，2021 年7 月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓
中小學班主任 2023年3期2023-03-03
- 優化班級文化建設 提升學生家國情懷
班級文化；小學班主任愛國主義教育就是讓受教育者認同、接受、升華并轉化愛國主義觀念、思想、精神，將其轉化為社會實踐。在小學班主任工作中，培養學生愛國情感是文化建設的重要任務。班級文化建設是形成良好班風的載體和平臺，如果學生能在愛國主義教育的班級氛圍中學習，則能全面提升愛國思想。教師要針對小學生的學情特點，優化班級文化建設，讓他們掌握相關的愛國主義文化知識，遵守國家法律法規，提升他們的家國情懷。一、基于現實問題，遵行愛國主義文化建設原則（一）過程性，融入生活實
教書育人·教師新概念 2022年12期2023-01-12
- 小學班主任德育工作理念及方法探究
觀。文章從小學班主任的視角對德育工作的理念和方法進行了深入探究。關鍵詞：小學班主任；德育工作；以生為本為了促進學生的全面發展，踐行課程改革目標，班主任應當將德育任務列入班級管理規劃中。然而，目前部分班主任對德育相關理論的認識不夠充分，沒有意識到德育工作的重要性。對小學班主任德育工作理念和方法的探究具有重要意義，不僅能夠推動班主任德育工作的落實，還能提高德育工作的效率。一、小學班主任德育工作理念分析1. 全面貫徹“以生為本”理念社會需要既有扎實的專業技能又具
基礎教育論壇·上旬 2022年12期2023-01-05
- 新媒體時代班主任德育工作在網絡平臺的延伸及效能提升
媒體時代下小學班主任開展德育工作有了更高的要求，因此班主任應借助網絡平臺實現德育工作的創新。結合目前網絡技術的廣泛應用，小學班主任德育工作的開展不能局限于課堂教學的形式，而是要注重先進科學技術的應用，結合網絡平臺實現德育教學的延伸，并通過拓展教學深度與廣度的方式提升德育工作效能，以提升學生的綜合素養。本文探討了德育工作對于小學班主任工作開展的重要性，分析了網絡平臺對小學班主任德育工作開展的價值與意義，實踐了新媒體時代下教育教學工作的優化與創新。［關鍵詞］
中小學班主任 2022年20期2022-12-11
- 淺談一年級班主任工作如何實施
：班主任；小學班主任；管理工作引言：我國教育改革的不斷推進和落實，為班主任日常班級管理工作帶來機遇的同時，也帶來了新的挑戰。班級作為組成學校的基礎組織形式，班主任在其中作為學生學習的管理者和引導者，其工作的好壞會直接影響到學生學習效率和學習心態，對學生日后的發展具有重大意義和作用。因此，班主任應明確自身工作內容的重要性，及時轉換管理思維，并積極對班級管理工作進行更新，才能為學生構建良好學習環境。一、小學一年級班主任管理工作現狀（一）班主任專業素養有待提升班
中學生學習報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 小學班主任德育教育中實施激勵策略的有效路徑
做的就是，小學班主任應該借助德育教育去激勵學生，讓學生們對學習產生興趣的同時，還要保證他們意識到學習德育知識的重要性，通過端正學生的學習態度，促使他們以積極的心態面對學習，這不僅可以提升學生們的學習信心，同時還能確保學生們道德素養的提升。關鍵詞：激勵策略；小學班主任；德育教育；實施路徑引言：當前，越來越多的小學班主任意識到素質教育的重要性，確保學生們具備良好的素質，這樣才能保證學生們變得越來越優秀。特別對于小學階段的學生而言，因為他們的心智處于發育的重要階
中學生學習報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 入心靈，開心結—談德育教育之小學班主任工作研究
效果低下。小學班主任應當從心出發，借助無私的愛進入學生內心，化解其心結，提升德育效果。本文立足于教學實踐，探討研究了小學班主任德育工作的有效策略，希望能夠提供參考與幫助。關鍵詞：德育教育；小學班主任；工作研究引言：在小學教育教學中，班主任扮演著重要的角色。班主任不僅是班級的“代言人”，也是與學生日常相處時間最長的教師，在學生的學習生活過程中發揮著重要引導作用。德育教育是小學班主任的重要工作任務之一，但一直以來，傳統小學班主任德育教育方式單一，難以發揮有效引
中學生學習報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 淺析小學班主任德育工作的有效實施策略
學階段通過小學班主任開展、普及德育教育并進一步得到重視，成為我們關注和研究的重點。如何采用科學合理的方法和方式讓思政課和德育教育在小學語文課堂上滲透，提高小學班主任德育工作的有效性是我們重點關注和持續改進的關鍵點。關鍵詞：小學班主任；德育工作；實施策略由于小學生理解問題能力較弱，在小學進行德育教育有其特殊性和一定的困難性，但是小學是小學生良好習慣養成的開始，也是培養德育的關鍵時期，結合小學生的特殊性以及德育教育的人文性和教學特點，需要小學班主任充分發揮主觀
中學生學習報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 回歸生活，感恩教育
善，因此，小學班主任應該正確認識到德育對學生成長發展的作用，為學生創造良好的成長環境，培養學生良好的品德，促進學生健康成長。這就要求小學班主任應該有效開展德育工作，遵循德育規則，促使德育工作生活化，從而讓學生真正受到啟發。本文將回歸生活，簡要探討小學班主任德育工作的重要性，分析目前存在的教育問題，并提出德育工作生活化的實施策略。關鍵詞：小學班主任；德育；生活化；策略【中圖分類號】G621? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文
當代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- 論小學班主任班級管理中的溝通藝術
首先分析了小學班主任在班級管理工作中保持良好溝通的意義，然后闡述了針對不同溝通對象的溝通戰略。關鍵詞：小學班主任；班級管理；溝通藝術【中圖分類號】G625.1 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）23-0198-03On the art of communication in the class management of primary school head teachersZHAO
當代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 網絡時代小學班主任德育管理對策分析
的推進下，小學班主任的教學任務是落實素質教育，提升學生的道德素養。因此，班主任要順應時代發展潮流，掌握必備的信息技術并將其更好地運用到教育改革中，而且要能看到網絡時代中存在的新問題，探索新的解決方案，提升學生的甄別能力，讓學生獲得全面發展。本文針對網絡時代班主任德育管理的意義、問題、對策進行分析，以便為之后的相關研究提供一些參考。關鍵詞：網絡時代；小學班主任；德育管理【中圖分類號】G621? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【
當代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 小學班主任如何組織有效的德育指導工作
。本文將從小學班主任的班級管理活動入手，思考實施德育指導工作的有效方式。關鍵詞：小學班主任；德育；開展策略【中圖分類號】G625.1? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）22-0203-03How primary school head teachers organize effective moral education guidance workZHANG Qian （Xintang
當代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 關于小學班主任管理工作的探討
現代教育對小學班主任的管理工作提出了新的要求與挑戰。小學是學生形成基本素養和學習習慣的關鍵時期，本文首先從小學班主任未能積極地轉變傳統的觀念、小學班級管理工作體系不夠完善和未能突出學生在管理工作中的主體地位三個方面簡單分析了小學班主任管理工作的現狀，接著分析了小學班主任開展管理工作的意義，最后從五個方面重點分析了提升小學班主任管理工作效率的策略。關鍵詞：小學班主任；管理工作；策略【中圖分類號】G625.1? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ?
當代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 小學高段班主任日常管理經驗略談
常管理; 小學班主任; 管理經驗; 問題; 方法在筆者本人看來，小學階段是每個人的求學生涯非常重要的一個時期，相信這個觀點，筆者認為大家應該是深以為然。作為教師本身應該對此深有體會，后面的每個階段，無論是初中、高中、大學、碩士的哪一個求學求知的階段，我們學習到的知識都會逐漸地隨著時間的流逝而最終遺忘。但是，唯獨我們每個人在小學階段的習慣和認知，會伴隨著每個學生的一生。由此可見，小學階段對學生是多么特殊關鍵的一個階段了。再者，作為小學階段的班主任來說，教師所
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 關于新時代小學班主任班級管理德育教育的思考
。關鍵詞：小學班主任;班級管理;德育教育在小學階段將德育方面的教育滲透其中是一項非常重要的工作。因小學生的年齡不夠成熟，其心理和個人思想均未達到理想的狀態，所以在這個階段推行德育教育對小學生今后的人生也有著非常大的影響。故而班主任要將小學生的德育教育放在主要地位，主動地引導學生的心理和其思想的發展，進一步有效地提升小學生的思想、道德、政治教育。一、小學階段的班主任在管理實行德育教育中的不足（一）班主任忽略了言傳身教的協同發展小學階段的班主任在長期受我國傳統
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 花開有時，靜待成長
時期，需要小學班主任積極引導學生的成長。文章主要圍繞小學班主任德育教育工作整體開展探究，詳細闡述了研究專業文獻、觀察學生言行、耐心疏導學生與積極聯系家庭等幾種做好德育教育工作的有效途徑，為其他小學班主任做好德育教育工作提供參考。關鍵詞：小學班主任;德育教育;學生成長;眾所周知，小學階段的學生認知發展水平有限，面對復雜的外部世界，難以運用較為客觀的觀點看待自己遇到的事件與觀點，非常容易受到消極思想的誤導，進而使學生的成長質量受到影響。因此，作為小學班主任，需
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 小學班主任班級管理中的溝通藝術
班級管理是小學班主任的核心工作，班級管理工作的開展質量直接影響學生身心發展。在班級管理工作實際開展的過程中，交流溝通是十分重要的組成部分。從小學班主任自身角度來講，合理解決班級事務，在班級內部建立強有力的向心力是班級管理溝通藝術最直接的表現?；诖?，本文詳細分析了小學班主任班級管理中的溝通藝術策略。關鍵詞：小學班主任;班級管理;溝通藝術引言：在當今素質教育理念下，班主任在班級管理工作中應正視學生所存在的各種問題，在與學生進行交流溝通期間融入溝通藝術，確保師
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 談談小學班主任德育教育新模式
將結合新的小學班主任德育建設進行探討與剖析。關鍵詞：小學班主任;德育教育;問題;策略引言：班主任在初等教育中扮演著無可替代的角色，許多同學都非常樂意把自己的秘密告訴老師。班主任老師應充分發揮其自身的作用，在平時的教學中強化學生的德育修養，既要教學生做人，又要學會做人。一、小學班主任的日常工作中德育教育的意義（一）促進課堂教學的最佳化通過對小學生進行德育工作，可以促進其思想品德的提高，有助于其形成良好的個性;它不僅可以創造一個積極向上的課堂氣氛，還可以調節同
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 農村小學班主任德育教育的開展策略
本文對農村小學班主任德育教育的開展策略進行了探索。關鍵詞：農村;小學班主任;德育教育;開展策略一、農村小學班主任落實德育管理工作現狀及意義農村小學的孩子本身對學習的欲望相對較弱，新形勢下，學生們會將素質教育錯誤地理解為自由和放縱，而家長們大多工作繁忙，對孩子的教育缺少了陪伴與鼓勵，而呈現出一些簡單粗暴的教育模式，造成孩子的心理出現一定程度的扭曲。針對這樣的情況，作為孩子德育工作負責人的班主任來說，“德育”顯得越來越重要，它是確保學生良好開展學習活動的核心工
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 試析小學班主任教育中德育的有效滲透
育的培養。小學班主任在教學中要通過各種有效的方法，不斷強化個人素質，發揮表率帶頭作用，在班級中培養良好的德育氛圍、開展豐富多彩的德育活動，潛移默化地滲透到小學生的德育教育中。關鍵詞：小學班主任;德育教育;策略分析在培養學生的核心素養這一思想的指導下，對學生的培養已從基本的文化課向全面提高學生的綜合素質轉變，在教學中要堅持對小學生進行德育教育，使其樹立正確的人生觀和價值觀，使其成為一名合格的社會棟梁。文章就如何在小學教師的教學管理中，如何強化教師的德育教育滲
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 小學班主任德育工作的實效性
。關鍵詞：小學班主任;德育教育;現狀;策略前言小學階段是培養每一個學生良好的品德和良好的行為習慣的關鍵時期。目前，在我國中小學德育工作中，存在著過分注重文化課成績、忽視品德素質的問題。小學的班主任既是老師的領導者，也是學生的啟蒙老師，是關系到學校德育工作成功與否的關鍵因素。為此下面筆者將刨析目前小學班主任德育工作現狀，然后探討強化德育教育的策略。一、小學班主任德育工作現狀調查1.1德育教育工作過于理論性目前，大多數的班主任都是采取理論的方式進行德育工作，強
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 小學班主任班級管理策略探究
文主要是對小學班主任教師在構建健康班級的過程中運用的交流技巧進行了探索。關鍵詞：小學班主任;班級良性建設;管理;溝通藝術引言：小學教育是老師在教育學生樹立正確的思想、道德、人格等方面的一個重要階段。班主任在日常的課堂教學中，應從促進學生全面發展的角度，盡量優化課堂教學的良性建設。班主任教師和學生的交流是一種行之有效的方法，它可以增強學生對學生的認同，增強學生的集體意識，培養學生的自主學習能力。通過課堂活動，提高學生整體素質，為學生未來發展打下良好的基礎。一
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17