關于提高廣播播音主持語言表現力的探討

賈莉莉

摘 要 在廣播播音活動創作過程中，播音主持人的語言表現力對節目質量具有重要影響，主持人通過提高廣播播音主持語言的表現力，能夠更好地完成和觀眾交流溝通環節。因此，文章圍繞提高廣播播音主持語言表現力進行闡述，希望能給相關主持人借鑒意義。

關鍵詞 提高；廣播播音；主持；語言表現力

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2017）04-0123-02

廣播播音屬于當代社會中的創造性活動，主持人需要充分體會詞語的語音要素，從而給表現添加聲音多樣性的特點，創建聲音的生動形象，使節目語言具有感染力，提高廣播新聞的傳播效果。

1 重視播音主持規范

主持人為了使語言具備表現力，必須考慮以下多個角度：語言語音、詞匯等，同時，主持人需要保障語言的文雅性與通俗易懂性，從而使主持人更加親切自然。語言的聲音又稱語音。語音屬于意義、聲音的結合，在播音員聲音傳輸過程中，廣播內容直接傳遞到聽眾的耳中，為了使聽眾更加相信廣播內容的真實性，播音員需要保障聲音的色彩鮮明、樸實自然。播音主持人在主持的過程中，需要不斷規范用語的使用，同時，控制好發聲氣息速度，在聲音高低的控制過程中，需要了解聲音強弱的特點，為了提高播音主持人聲音的干凈度，主持人需要重視其音色的圓潤度。主持人需要增強表現力，控制好氣息力度，采取較準確的聲音色彩，體現出播音主持人的語言內涵，從而語言傳播力才能達到清晰持久的境界。同時具有術用的深度，播音主持人需要在日常生活中沿襲傳統文化用語，同時，不斷更新現實語境。播音主持人需要重視文學素質修養的提高，同時，播音主持人需要具備較高的政治覺悟、理論水平。播音主持人的貫徹語言規范屬于社會進步的必然要求。語言的發展是由多種語音、詞匯慢慢形成地域方言的，同時，多種方言經過融合后，有了不同時期的具體表現。根據我國相關法律條文規定，播音員主持人在普通話推廣方面應該發揮示范作用，這是播音員主持人的社會責任。播音主持人需要注意體會、分析、摸索等，從而更好地掌握好信息內容，明確修辭表達方法，使受眾在聽節目的過程中，能夠充分調動情緒，其中，情緒包括情感、感知、理解等方面，在獲得信息認知的過程中，獲取愉悅享受。因此，播音主持人通過重視播音主持語言規范，能夠不斷提高播音主持語言的表現

能力[1]。

2 傳遞播音情感

廣播播音活動是主持人與聽眾進行互動的過程，聽眾接收到聲音后，能夠了解節目中的詞句文字的概念等。對于主持人而言，必須重視的語言規范，賦予語言句子更加豐富的含義。首先，重視聲情的協調，主持人需要從情感角度去感受節目稿的主題與基調，從而感受內容的整體意蘊、精神實質等，同時，將形象感受、邏輯感受進行結合，使聽眾的初步印象更準確、更加深刻，使聽眾能夠深刻細致地體會節目的內涵，隨后，主持人通過將合理的情感與其結合，使客觀事物的實質更能表達出來，使聽眾能夠產生共鳴。主持人需要重視真與情的相互滲透。主持人在主持語言節目的過程里，必須重視個人政治素養的提高，通過思考當今社會現象，使社會生活中的客觀現象能夠客觀描述，對于新聞價值的把握而言中，主持人需要采用準確的語言基調，生動地表達個人情感，保障新聞能夠伴隨著聽眾的情感，對觀眾情緒起到感染作用，從而引發觀眾共鳴。在情美融合的過程中，播音主持人的社會屬性為：黨與政府的傳播載體，播音過程中必須具有鮮明的真實性。主持人在主持播音節目的過程中，情感需要具備立場堅定的特點，不斷產生強烈的播講情緒，具備影響力較強的追求美理念，實現播音主持美與情的協調。因此，播音主持人通過賦予播音主持語言情感內涵，能夠不斷提高播音主持語言的表現能力，吸引觀眾的注意力。

3 加強自身文化素質的培養

廣播播音主持節目是當前的一項綜合性藝術，因此，對于播音語言的創作而言，主持人必須具備深厚的文化積淀，主持人需要有良好的洞察力，能夠做出帶有前瞻性特點的思考，同時，在提出新穎觀點的基礎上，保障主持人的節目更具有當今時代文化的特色，主持人文化素養對廣播播音節目具有重要影響，因此，內在的美感能夠體現在主持人的言談舉止中，并且體現主持人的價值取向。播音主持人在提高個人文化素質的過程中，必須學會充分發揮遣詞造句的優勢，使語言具備通俗易懂的特點，保障播音作品行的質樸自然的特征，使播音作品更加接地氣。播音主持人的語言文化內涵能夠具有更多的發揮空間，使播音作品賦予文化氣息。值得注意的是，播音與主持屬于廣播電視傳播的組成部分，還表現在以下幾個方面中：及時傳遞數據信息，同時，涉及主持人的情感態度，在揭示語義內涵的過程中，能夠使受眾了解與認識社會；主持人在傳達感情時，需要將語言句子與形象具體生動的修辭方法進行結合，不斷吸引受眾，通過對播音作品與教育、鼓舞、激勵等進行結合，從而有效提高播音作品的質量；主持人還需要規范美化語言，加強建設語言文明，加強審美示范意義。因此，為了提高播音主持語言的表現力，主持人的語言文化底蘊必須提高[2]。

4 文體特征與語言表現力的體現

由于播音主持作品文體不同，因此，不同的有聲語言能表現不同的感情色彩。播音主持員為了體現播音作品中的感情色彩，主持人可以借助多種特色的語音，從而正確表現形象性。對于敘述型的文體而言，播音人員可以使語言具有生動性，體現出原有的形態。在議論型的播音文體中，要主持人的語言需要充分表現內容感情，同時，主持人需要具備高亢激昂的音色。在抒情型的播音文體中，主持人的語言必須與文章情感合理協調，在展示情感律變的基礎上，描述情感十分充沛的句子，通過主持人添加融情含意的語句，使播音作品的節奏具有變化多樣的特點。在同一篇作品，常常涉及多種文體語言，因此，對于不同的文體播音而言，主持人必須保障聲音造型的獨特性，體現出作品語言的形象美。在這樣的情況中，播音主持人能夠做到繪聲繪色，給聽眾身臨其境的感覺，因此，播音主持人語言表現特色必須與實際的文體內容相結合，從而有效提高播音內容的質量，其中，文體特征還可以從以下幾個方面體現。

4.1 人物語言仿真化

人物語言的仿真化是指：播音員主持人在處理作品時，需要模仿人物聲音，這個過程能夠表現內容節奏。不同的人物的語音是不同的，因此，能夠表現出不同的特征，例如：孩子的聲音具有活潑可愛的特點；青年的聲音具有蓬勃歡快充滿朝氣的特點；中年的聲音具有醇厚的特點；老年人的聲音具有滄桑的特征。從中可以發現，不同的人具有不同的生活環境，不同的性格特點，因此，對于不同的事件而言，人物的情感色彩是不同的。主持人必須用心感受播音問題的特點，通過運用不同感情色彩的聲音將其表現出來。

4.2 情境描繪逼真化

為了使作品中的敘述具有生動的特點，播音主持人需要利用音色的多樣變化優勢，通過合理運用表現情境的多項因素，提高播音作品的質量，其中，播音員需要重視以下幾個方面：聲音的情感造型需要符合情境的色調。敘事文體中的情景表現色調較多，同時，具有各自的特點，例如熱鬧型文體、溫馨型文體。如果播音員不能科學運用聲音，將這些感情色彩展現出來，常常導致聽眾難以融入情境氛圍，難以吸引聽眾的注意力。語音的張弛需要與動作的張弛相協調：由于作品里的表現人物，具有很多的連貫動作，因此，具體形象描寫文體較多，因此，播音員通過運用語言描述出形象表現特點，從而為作品語言的形象感增加優勢。播音主持人需要保證與動作的張弛與音色的張弛相協調，通過注意吐字發音的彈性，使其帶有動作過程中具有力量變化。

文字內容時空感需要與聲音表現時空感與相協調。在敘述畫面的過程中，由于時空的轉換存在一定的難度，因此，播音員需要堅持具體問題具體分析的原則，通常情況下，書面的時空描述能夠由聲音進行充分體現，例如作品內容中的時空描述為：未來、現在、久遠、現實、瞬間虛幻等。播音主持的藝術個性屬于藝術境界里的獨特風格，有很多魅力，屬于一位播音主持人的個性。在當代社會中，隨著聽眾欣賞水平的不斷提高，公眾十分排斥播音主持的模式化，因此，個性化播音主持具有很多優勢，播音主持人需要具有鮮明的個性，使播音主持節目更加具有個性化的特點[3]。

5 結束語

綜上所述，播音屬于廣播電視傳播中的內容之一，是我國當代廣播電視事業的重要組成。播音與主持節目不僅具有自然屬性，而且具有社會屬性，同時，還涉及新聞性，言語傳播藝術性，因此，主持人需要不斷提高語言表現力，從而有效提升節目質量。

參考文獻

[1]劉燕燕.廣播播音主持的語言表現力探討[J].科技傳播，2015（13）：156-157.

[2]徐濤.廣播播音主持語言表現力的提高策略分析[J].新聞研究導刊，2015（10）：153.

[3]鐘銘華，張璟.提高廣播播音主持語言表現力的探討[J].新聞傳播，2013（8）：135.