高校學報數字化出版中的困境與出路

□木 星，鐘曉紅

( 1.山西廣播電視大學，山西 太原 030027；2.江西廣播電視大學， 江西 南昌 330046)

高校學報數字化出版中的困境與出路

□木 星1，鐘曉紅2

( 1.山西廣播電視大學，山西太原030027；2.江西廣播電視大學，江西南昌330046)

高校學報數字化出版是新聞出版業轉型融合發展的重要組成部分。國內數字出版產業發展新趨勢主要體現在內力比拼、學術期刊集群化向縱深發展、知識付費漸趨興起三個方面。而高校學報數字化出版的困境則是市場化條件不成熟、缺乏市場競爭力、發展滯后且極不平衡。導致這些困境的原因，主要是來自主辦單位的重視不夠、學報負責人主動性缺乏、新型復合型編輯人才欠缺等內在因素和行業標準缺乏等外在因素的雙重制約。高校學報走出數字化出版困境的出路，在于主辦單位領導層轉變觀念、引進或培養數字出版高素質編輯人才、走創新經營之路和建立數字出版的標準體系等，從而提升高校學報在國內外的核心競爭力、傳播力與影響力。

高校學報；數字化出版；轉型；媒體融合；學術期刊集群化；行業標準；創新經營

2017年7月11日，第七屆中國數字出版博覽會在北京開幕。中國新聞出版研究院院長魏玉山在主論壇上發布的《2016—2017中國數字出版產業年度報告》顯示，2016年我國數字出版產業總收入為5720.85億元，比2015年增長29.9%；其中移動出版收入為1399.5億元，互聯網期刊17.5億元。引人矚目的是人工智能技術正加速進入新聞出版業，在出版發行、印刷物流、數據加工、數字閱讀、數字教育等領域得以應用，將為新聞出版業的轉型融合帶來更多可能性。[1]

一、國內數字出版產業發展新趨勢

隨著移動互聯網和移動終端的普及，移動閱讀已成為數字閱讀的主要方式，出版單位順應這一發展趨勢，進行移動閱讀的產品開發，為用戶提供多元需求的移動產品和服務。隨著移動互聯網的快速發展，用戶需求將日益多元，移動出版也將會產生更多新領域、新形態。[2]

(一)融合發展內力比拼時代即將來臨

“十三五”時期是新聞出版業轉型升級融合發展質效提升的關鍵時期，也是樹品牌、創模式、建成果、產效益的突破期。[2]無論是從國家政策層面還是主管部門都對出版業的轉型升級有了思考和布局，這就倒逼著出版單位必須主動迎合這一難得的歷史發展時期，探索出有效的模式，培育出更多的增長點。

(二)學術期刊集群化向縱深發展

推動學術出版發展已被納入新聞出版業“十三五”規劃，作為重要的工程之一，學術期刊(本文主要指高校學報)集群化發展已成為增強實力、推動轉型、提升品牌的重要途徑，成為學術期刊發展的重要趨勢。學術期刊集群通過搭建學術期刊資源服務平臺，各學術期刊的資源、平臺、人才、運營等方面優勢互補，協同發展，已經成為學術期刊集群化發展的新方式。學術期刊集群化發展從綜合性全領域海量平臺向同一垂直領域專業平臺轉變。行業垂直領域第三方學術期刊平臺將大量涌現。[2]

(三)知識付費漸趨興起

互聯網迎來了內容創業風潮，付費社區、音頻問答、在線課程等知識付費產品表現突出。知識付費的興起，一方面是內容創業者對知識變現模式的探索，另一方面是用戶對互聯網信息獲得提出了更深層次的要求。[2]互聯網時代，人們對信息獲得提出了更高的要求，生活節奏的加快使得人們注重知識的細而精。為知識付費是未來學術期刊擺脫紙刊依賴發行收入和廣告獲利這些傳統贏利方式，走向未來刊物新的利潤增長點的發展方向。用戶為知識付費的最重要的動因包括獲取權威答案及得到專家經驗指導等。

二、高校學報數字化出版的現狀分析

我國目前有期刊10012種，根據2014年國家新聞出版廣電總局對學術期刊的認定，通過第一批學術期刊認定的為5756種，通過第二批學術期刊認定的為693種，到目前為止全國的學術期刊總數為6449種 ，約占期刊總數的三分之二。高校學報作為我國學術期刊的重要組成部分，在我國科技創新與學術引領中起著重要的作用。因此，研究媒體融合背景下高校學報數字化出版現狀，分析其中存在的主要問題與對策，值得高校學報編輯人員深入思考。

高校學報出版質量綜合評估課題組于2012-2013年對高校學報出版質量綜合評估中，通過對國家新聞出版廣電總局新聞報刊司年檢數據庫提取2011年含有“學報”字樣的期刊，共1554種 ，其中含“大學名稱+學報”字樣的1448種、專業學報96種。[3]課題組研究發現，許多高校學報采用了網上采編系統，為高校學報的數字化奠定了物質基礎，實現了采、編、審流程系統化，實現作者在線投稿和在線查詢，能及時獲知具體流程到哪一步；又實現了編輯的在線收稿、在線審稿、在線編輯和在線發布，這些環節的網絡化，節約了時間成本，減少了工作無效或低效運轉，提升了學報網絡辦公效率，基本實現了數字化管理。

伴隨著數字出版的快速增長，學術期刊數字化也呈高速增長態勢。倒逼著高校學報進行專業化轉型和體制創新，構建數字化出版平臺，創新出版體制。[4]高校學報長期以來仿佛溫室里的花朵，受主辦單位和主管部門的重重呵護，基本沒有直接面對客戶，更談不上真正走向市場，其經費來源主要來自主辦單位的撥款，因此，高校學報如何在數字化浪潮中達到社會效益和經濟效益的雙贏？如何嘗試與資本對接增強經營能力，以更好地為社會服務？相比大型出版社和已抱團取暖的集團化期刊群，散兵游泳式的高校學報如何運營？這些問題值得探索。值得關注的是我國高校學報數字化出版的三個重要現狀。

現狀之一：市場化條件不成熟。[5]我國的數字出版起步于2000年左右，到2008年進入快速增長期，大型出版社開始實現真正的數字化運營。但高校學報內部因素受限于人才、經濟、技術條件等，再加上外部環境的缺乏評價標準、監督機制、法律法規等，造成高校學報的數字化發展不僅起步晚，且積極性不高的現實局面。

現狀之二：缺乏市場競爭力。數字化運營模式單一，除少量的自建網站外，大都通過集成平臺進行數字出版，有部分加入了國家哲學社會科學學術期刊數據庫進行OA出版。但與國外成熟的有功能強大的個性化網站的一流期刊如Nature,Science,Cell等相比，我國高校學報缺少豐富的信息資源、完備的在線審稿系統、多樣的盈利模式。有的學報編輯部雖然采用了電子采編系統，但多年不更換，而電子軟件的升級更新速度極快，因此很多新采編功能無法普及。[5]在論文相似度檢測方面，有的期刊社(或學報編輯部)使用的是中國知網數據庫，有的是超星數據庫，致使同一篇文章用不同的數據庫檢測結果不一樣。

現狀之三：發展滯后且極不平衡。目前很多高校學報在主辦學校網站上建有學報的網頁，少數學報有自己單獨網頁，個別學報創辦了電子期刊。大多數高校學報數字化的現狀是通過整刊或單篇的數字優先出版方式實現，前者是指學報在紙刊定稿后把整期的電子版提供給知網、萬方數據、維普、超星等大型期刊數據庫，后者是把單篇定稿后上傳給知網、萬方等電子期刊數據庫，實現快捷傳播。這種數字化傳播的方式克服了學報發表周期長、稿件發表滯后的弊端，有效縮短發表周期。但需要指出的是，這種通過大型期刊數據庫實現數字化傳播的方式，不是數字化傳播的終極方式也不是惟一方式，更不是最理想方式，而只是處于數字化傳播的初級階段?？梢哉f，高校學報數字化轉型進程還相對滯后，不同地方甚至同一地區的高校學報數字化發展也參差不齊。[3]

三、媒體融合背景下高校學報在數字化出版中的問題分析

數字出版對傳統出版的沖擊是巨大的，但并不意味著數字出版會取代傳統出版。相反，在很長的一段時間內，兩者會優勢互補、相互促進、共同發展?？傮w上，高校學報在數字出版方面所為有限，甚至表現得被動、不積極，甚至是“無視”的狀態，這與學報沒有實現市場化，未感受市場的強烈競爭和巨大生存壓力不無關系。[6]目前媒體融合背景下高校學報在數字化出版中存在的問題主要來自內因與外因的雙重制約。即：主辦單位的重視不夠，學報負責人主動性缺乏、新型復合型編輯人才欠缺等內因，和行業標準缺乏的外因。制約高校學報數字化出版的因素具體分析如下：

(一)主辦單位的重視不夠

高校學報在高校屬于教輔部門，辦刊經費由學校提供，學報不需要自己闖市場求生存，因而對數字化沖擊反應遲緩，缺乏市場敏感度。加上高校領導層也不會把學報當做一個技術創新部門，不愿加大信息化硬件設備的物質投入和精通網絡技術與編輯出版的新型人才投入，造成高校學報數字化出版“風聲大雨點大”，只見口號不見真正的行動。高校學報編輯部(或期刊社)不是高校的重要或核心部門，因此，無論是資金、技術、辦刊硬件還是人員配置等方面，學校都不會太大投入，且對學報的發展缺乏長期和宏觀規劃。而高校學報數字出版是一個無論從設備條件、技術手段、人員配備、經費支持等方面都需要大力投入且長期堅持才能取得成效和產生社會效益的事情，在現行高校管理層的觀望、猶疑態度下，主辦單位重視不夠的條件制約下，高校學報的數字出版沒有成效也是預料之中的必然。

(二)學報負責人主動性缺乏

高校的中層干部普遍三年(或五年)一屆實行輪崗制，學報負責人也是如此，通常情況干一屆或兩屆就會調離編輯部，而學報數字化不是能夠很快立竿見影的事情，在幾年的時間里很難做出大的成績來，在學校缺乏長效機制和編輯部長遠規劃的情況下，學報負責人的畏手畏腳、不積極不作為也就不難理解，學報負責人試圖在自己的幾年任期里干出大成績顯然是天方夜譚甚至是癡人說夢。這樣也造成學報負責人在編輯部適應工作要一兩年，熟悉了工作可能又要輪換到別的部門了，于是“鐵打的學報流水的編輯(包括負責人)”，因此，學報負責人更愿意求穩，按部就班，盡量不出錯，絕對避免大的原則性錯誤，而不愿花太多時間求新求變。

(三)新型復合型編輯人才欠缺

所有的創新，最終都是通過人來實現。高校學報數字化出版，需要一批既懂網絡出版技術和相關計算機技術，又熟悉高校編輯出版工作的復合型專業技術人才，而目前這種復合型人才極為欠缺，也成為高校學報實現數字化出版的瓶頸?！吨泄仓醒?、國務院關于加強出版工作的決定》明確指出“編輯工作是整個出版工作的中心環節”，高校學報的數字化建設，編輯是基石，因此提高高校學報數字化編輯隊伍建設尤為重要。[7]其中編輯的欄目策劃能力、信息感知能力、社會活動能力、技術能力等，都屬于刊網融合時代高校學報編輯急需提升的幾大關鍵能力。

(四)行業標準的欠缺

沒有統一的行業標準規范，使得管理部門的監管難度很大，主辦單位實現數字化的意愿也不強。我國高校學報紙質本的編輯出版大都推行的是國家質量監督檢驗檢疫總局和國家標準化管理委員會聯合制定的標準和規范，如信息與文獻、參考文獻著錄規則GB/T7714-2015等規范，但實施的情況不是太理想，且這套標準和規范不是行業統一的和唯一的標準，由此造成了一些行業亂象，仿佛“各說各話”。

目前，我國的數字化出版尚處于起步階段，高校學報(或期刊社)本身是高校大舞臺的配角，不少主辦單位不太愿意花太多的人力物力投入高校學報數字化出版之中，加上管理部門沒有一個統一的規范標準和關于高校學報數字化出版的具體進程和時間要求，因此，主辦單位在推進數字化過程中顧慮重重，行動上磨洋工，也在預料之中。還有數字化出版中版權的保護、網絡監管方式、盜版和非法印刷的防范，都是高校學報數字化出版面臨的新課題。

四、高校學報數字化發展策略

高校學報要擴大影響力，提升質量，必須堅持“請進來”“走出去”的指導思想，策劃欄目，邀約有影響力的高質量的稿件，提升學報的學術影響因子，同時，編輯人員也要積極參與學術交流與科研創新，通過參加高規格的學術會議或主持高層次的課題來開擴眼界，提升學術眼光和鑒賞力。目前存在的一種頑疾是，部分高校學報(尤其是地方性的高校學報或高職、高專、成高學報)刊發的稿件大都是本校教師的文章，學報欄目眾多，但缺乏特色欄目和品牌欄目，一直陷入低水平徘徊的困境，難以自拔。因此，在數字化出版的今天必須主動開門辦刊，樹立外向型定位目標，以積極吸引校外優質稿源，告別過去的“近親繁殖”和“閉門造車”，通過兼收并蓄，集學術精品，在媒體融合形勢下提升學報的學術品味和出版質量。[8]

(一)主辦單位領導層轉變觀念

高校學報對于傳播先進文化和科學技術、及時發布和展示最新科研成果，引領高?？蒲袆撔屡c學術交流、培養學術新人，起著不可替代的重要作用。高校領導層要站在學報有利于高校人才培養、有利于引領科研創新、有利于高校先進文化的傳播和高校良好形象的塑造的思想高度，從思想上重視高校學報的發展，從行動上落實高校學報數字化改革。

具體措施之一：可試組建高校期刊數字出版動態聯盟。高校學報長期存在“千刊一面”的弊端，均呈現“全、散、小、弱”等問題[4]，刊物缺少特色欄目及亮點。若高校領導層能借助數字化傳播的東風，不同高校領導層能坐在一起，探討高校學報的共同發展，揚長避短，每所高校著重打造幾個(甚至一兩個)特色欄目，集幾所聯盟高校的師資、科研人才之力，打造高品質內容，形成更強的學術傳播力和影響力，把刊物辦好。

具體措施之二：組建基于學科欄目的跨高校的審稿專家隊伍，將某學科有影響力的專家邀請到欄目審稿專家隊伍中來，提升審稿專家隊伍的層次，邀約該領域有影響力的作者文章，對于提升學報的學術影響力效果更直接，實現以最少的人力物力和財力實現最高效的資源整合。

具體措施之三：建立欄目負責制，有利于學報欄目建設，在原來學報實行主編負責制的情形下，可探索實行欄目負責制，即學報的某一欄目的文章，從組稿、選稿到審稿、用稿，都由欄目負責人決定，同時，欄目負責人是輪流的，不是某人一直負責，制訂考核標準，對于欄目負責人的工作績效有切實的評估標準。

(二)引進或培養數字出版高素質編輯人才

高校學報編輯也是高校教師的一員，但這一群體一直是高校大舞臺的配角，每天忙忙碌碌，卻總是默默無聞。由于高校學報編輯屬于教輔系列，評定職稱時，參與到教師系列的競爭，課時或課題等相比專職教師有差距。若想走出高校，參加省新聞出版廣電局的職稱評審，參與出版專業系列職稱評定，則難度更大。首先是高校輔系列的職稱崗位設置比例很低，很難獲得機會被學校推送出去；其次，高校編輯有幸被學校推送出去，真正與全省的編輯同行相比，出版社的編輯在經濟效益或工作業績上又有明顯的優勢；學報編輯即使成功闖關拿到了職稱(尤其正高職稱)，學校是否給輔系列正高設崗，即能否最終被聘用，也是一個大的現實問題。如此看來，高校學報編輯人員的穩定性差、人才流失嚴重也就不難理解了。

目前設有編輯出版專業的高校不多，高校數字化出版的人才若被動等著新的科班人才的引進，估計是杯水車薪。這里，編輯自身要有一種緊迫感，主動與時代接軌，不忘初心，修煉自我，利用碎片化時間進行自我素養的提升，同時加強對外交流和學習，擁有更廣闊的視野。[9][10]高校學報的數字化改革是必然趨勢，也是高校面臨的一項緊迫的艱巨的長期的任務。高校應從編輯部人才培養和能力提升這方面來抓人才問題的落實。[11]高?？蓮默F有條件出發，利用學校自身優勢，利用學校的信息技術人才力量對學報編輯進行多媒體技能培養，同時引導高校學報編輯申報編輯學基金課題，撰寫與工作相關的編輯學論文，同時，積極參加國家新聞出版廣電總局要求的編輯繼續教育，通過在職培訓的方式，學習編輯出版新的規范與標準，將所學用于編輯工作實踐中。

(三)創新經營路徑，實現兩個效益雙贏

高校學報是社會主義精神文明傳播的陣地和主渠道之一，一直受高校的呵護，沒有真正走向市場，在高校學報數字化轉型的形勢下，高校學報也可以嘗試著把經濟效益提上日程，不唯經濟效益，但也不能完全無視經濟效益。多刊載一些既能引領科研創新，同時又受讀者歡迎的內容，增強高校學報的市場占有率，擴大學術影響力，提升競爭力。

(四)建立數字出版的標準體系

為便于讀者作者的信息獲取，同時也方便學術評價與管理，學術期刊的互聯網信息傳播的標準體系的制定與推行，迫在眉睫。這一體系的構建包括幾個主要內容，首先是保護作者的著作權，其次是有利于資源共享，再次是方便讀者的內容獲取(包括下載、存取)，只有考慮了這些因素，顧及作者、高校、讀者三方權益的基礎上制定出來的標準體系，才能在起點上防范一些問題和弊端。

五、結語

2017年5月，國家新聞出版廣電總局和財政部聯合發布了《關于深化新聞出版業數字化轉型升級工作的指導意見》。在這一政策的引導下，媒體融合邁出了快速發展的步伐。據《2016年數字閱讀白皮書》顯示，2016年數字閱讀內容總量增長率達到88%，其中原創占比從69%上升到79.7%，取得突出成效。[1]高校學報必須緊跟國家重視媒體融合發展的有利形勢，充分利用國家頂層設計的利好政策，加上國家新聞出版廣電總局在行業管理層面牽頭制定行業相關標準及相應管理措施，需要高校領導層面落實在行動上，對學報數字化發展從經費、人員方面予以大力支持。如此多重布局，加上高校學報編輯自身的素質提升，迎接高校學報數字化轉型升級，多管齊下，破解高校學報數字化轉型的困境，才有可能迎來一個高校學報嶄新的高速發展期，為促進傳統期刊與新媒體融合進步，充分發揮學報在科技創新體系中的作用，大力提升高校學報在國內外的核心競爭力、傳播力與影響力。

[1]顧穎琪.中國數字出版產業年度報告：2016年總收入達5720.85億元[EB/OL].中經文化產業,http://shcci.eastday.com/c/20170714/u1ai10717454.html，2017-07-14.

[2]尹琨.解讀數字出版業發展新趨勢[EB/OL].中國社會科網，http://www.cssn.cn/zt/zt_zh/qtzgszcby/fzqs/201610/t20161009_3226540_1.shtml，2016-10-09.

[3]代俊秋，吉海濤，楊屹，呂靜韋.京津冀高校學報數字化發展研究[J].河北工業大學學報(社會科學版)，2013(4)：18-21.

[4]楊榮星.試論高校學報的困境與出路——《光明日報》“高校學報出路何在”系列報道述評[J].山西師大學報(社會科學版)，2012(6)：156-160.

[5]黃小妹，李登葉，陸學莉.高校學報數字化運營存在的問題及對策[J].四川理工學院學報(社會科學版)，2014(5)：102-109.

[6]楊懷玫，陳靜.借“數字化”東風，讓高校學報走得更遠——高校學報數字出版存在的問題與對策[J].衡水學院學報，2014(4)：102-105.

[7]孟超，武暉，田莉，師瑯，趙放.高校學報數字化編輯隊伍建設[J].陜西學前師范學院學報，2017(6)：21-24.

[8]高校學報出版質量綜合評估課題組.高校學報出版質量現狀、問題及對策建議[J].傳媒，2014(6)下：8-11.

[9]鐘曉紅，羅義.自主學習：“互聯網+”時代編輯素養提升新途徑[J].山西廣播電視大學學報，2016(4)：72-75.

[10]鐘曉紅.碎片化學習：學術期刊編輯素養提升的新途徑[J].東華理工大學學報(社會科學版)，2015(3)：261-264.

[11]楊榮星.高校學報在數字化出版中的現狀、問題與對策[J].山西廣播電視大學學報，2010(3)：84-86.

ThePredicamentandOutletoftheDigitalPublishingofUniversityJournals

Muxing1,ZhongXiaohong2
(1.ShanxiTVUniversity,Taiyuan,Shanxi, 030027; 2.JiangxiOpenUniversity,Nanchang,Jiangxi, 330046)

The transformation and integration of the press and publication industry includes the digital publishing of university journals, which are the historical trend and the times trend. The new trend of development of the domestic digital publishing industry is mainly reflected in the internal power competition, the clustering development in depth and breadth of academic journal, and paying for intellectual knowledge gradually arising. Based on the analysis of the present situation of the digital publishing of university journals, there are some realistic problems such as market conditions are immature, lack of market competitiveness and the transformation process is relatively lag. Reasons of those problems of the digital publishing of university journals mainly come from the dual constraints including the internal factors, such as lack of attention from the organizers, initiative of the journal leaders, new compound editors and the industry standards and so on. In order to realize the digital development of university journals, it can be tried by establishing a standard system of digital publishing, changing leaders’ concept of organizers, introducing or culturing high quality talents of digital publishing, changing ideas and going innovation management way, etc. which can make university journals achieve academic leading, science and technology innovation service, and enhance domestic and abroad core competitiveness, transmissibility and influence of university journals.

university journals; digital publishing; transformation; media integration; academic journal clustering; industry standard; innovation management

2017—08—16

2016年度全國高等學校文科學報研究會編輯學研究基金重點項目資助課題《高校學報在數字化出版中面臨的問題與對策》(項目編號：ZD06); 2016年度江西省高校人文社會科學研究項目《“互聯網+”時代背景下高校期刊編輯素養提升問題研究》(項目編號：XW161004)；2016年度全國高等學校文科學報研究會編輯學研究基金一般項目資助課題《“互聯網+”時代高校學報編輯角色研究》(項目編號：YB27)。

木 星(1961—)，男，山西萬榮人，山西廣播電視大學，編審；鐘曉紅(1972—)，女，江西鄱陽人，江西廣播電視大學，副編審。

G232

A

1008—8350(2017)04—0084—05

本文責編：董 娜