拓展訓練在高校新生軍訓中的引入

蔣彩娟

【摘要】拓展訓練，其實就是外展訓練或者是戶外訓練。它起源于英國，在二戰時期，主要是用來訓練海員，在他們出海遇險時自救和求生的一種方式。在二戰結束以后，這種求生式的訓練方式，慢慢的就演變成了如今的拓展訓練。本文將拓展訓練和傳統軍訓進行了對比，將其不同之處進行了歸納，對于在新生軍訓中融入拓展訓練的必要性進行了闡述，最后，就如何在新生軍訓中引入拓展訓練進行了分析。

【關鍵詞】拓展訓練 高校 新生軍訓 軍訓

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）30-0182-02

前言

拓展訓練有效的打破了傳統的教學模式，根據自己精心設計的訓練項目，讓學生可以積極的參與其中，并給予學生雙向的互動，讓學生在訓練的過程中，獨立的解決所遇到的問題和困難，有利于磨練他們的意志，挖掘他們的潛能和增強他們的自信心，在整個拓展訓練的過程中，學生可以自由的發揮想象力和創造力，對于他們心理的完善和人格的提升，起到了很大的作用。

一、拓展訓練與傳統軍訓的區別

1.拓展訓練和軍訓的活動性質不同

軍訓的目的是為了增強學生的團隊意識和國防意識，提高學生的凝聚力，促進學生可以德智體全方面發展，并樹立正確的人生觀，世界觀，以及價值觀。而拓展訓練則是通過一系列的趣味游戲，在進行相互依存的情況下，增加彼此的交流和信任，讓學生通過一些針對性的活動來挖掘自己的潛能，增加團隊的合作能力，提高班級體的凝聚力[1]。其實，拓展訓練和軍訓都是用來培養學生的集體主義精神的，只是軍訓太過于死板和苛刻，學生太過被動。而拓展訓是通過學生的親身體驗，將自己融入到其中，真正的去體會團隊合作的重要性，具有較強的主動性。

2.拓展訓練和軍訓的活動內容不同

新生入學軍訓的內容主要是以隊列訓練為主，一些有條件的學校還設有打靶訓練，說的直白一點，其實軍訓就是在拍戲，為的是總結匯報時上臺的那十幾分鐘，它太過于形式化和表面化，調動不了學生的積極性，效果也不是很好。而拓展訓練無論是在室內還是室外都可以開展，它具有較強的靈活性。在軍訓中融入拓展訓練，不僅僅可以豐富活動內容，還可以提高學生的軍訓積極性[2]。

二、在新生軍訓中融入拓展訓練的必要性

拓展訓練的項目相對來說，稍微有些難度，但那都是針對心理上的考驗，需要學生自己對自己進行挑戰。拓展訓練一般都分小組進行，注重團隊合作，每一個成員都盡自己最大的能力為團隊贏得榮譽，在活動中增加自信心。

1.拓展訓練可以使學生迅速地融入新的集體

對于新入學的學生來講，他們來到一個陌生的環境，彼此不認識，想要很快融入到一個大集體中最好的辦法就是開展拓展訓練，拓展訓練是一種體驗式的培訓方式，它可以使新生快速認識到個人行為對班級的影響，從中發現自己的不足并加以改正。加深新生對班集體和團隊合作的真正理解，讓學生可以快速的融入進來[3]。

2.拓展訓練可以磨煉學生的意志增強學生的自信心

目前，大部分的學生都是獨生子女，他們的心理素質比較差，如果學校僅僅的依靠心理咨詢來給學生做思想工作，出現問題才解決，那么學生的心理問題不但得不到解決，還會變得更加嚴重。拓展訓練將團隊合作精神融入到了實際的訓練中，使學生在不知不覺中就得到很好的鍛煉。通過拓展訓練制定相關的活動策略和自我提升計劃，有利于磨練學生的意志，增強學生的自信心。另外，在拓展訓練的過程中，學生必須具備健康強大的心理素質，這樣才能做一些挑戰性的活動。

三、如何在新生軍訓中融入拓展訓練

1.加強學校的組織能力和引導能力

加強學校的組織能力和引導能力，根據學生自身的情況，來制定拓展訓練的活動內容，要充分的考慮到學生的興趣愛好，以及社會發展的需要，讓拓展訓練活動更加貼近生活和社會[4]。在對拓展課程進行設置時，一些個人項目要充分的發揮學生的心理素質，讓他們在經受考驗的同時，最大限度的完成要求。集體項目注重的是團隊協調能力，建立良好的團隊氛圍，相互信任，共同完成挑戰達到活動的最終目的。因此拓展訓練能否順利的進行，組織和引導工作是關鍵。

2.將拓展訓練與軍訓相互結合相互滲透

在軍訓中融入拓展訓練，主要是借鑒拓展訓練的先進理念，設計出適合學生的一些拓展項目，按照軍訓的要求和目的，將其相互結合相互滲透。這樣的拓展活動，主要是以戶外拓展訓練的體驗模式開展，是一種新型的培訓方式，在體驗的過程中，可以激發團隊的士氣，提升團隊的凝聚力，讓學生更加深刻的體會服從和紀律的重要性，它可以融入趣味游戲，提高學生的興趣，讓軍訓變得更加生動，得到廣大學生的喜愛。

3.加強師資力量儲備

進行拓展訓練時，老師起著關鍵性的作用。加強對老師的培養，讓他們可以熟練的掌握拓展訓練的知識和技能，研發出更適合學生體質的活動[5]。另外，學?？梢云刚垖I的拓展訓練教練對軍訓的教官和輔導員老師進行培訓和指導，然后，再由他們專門負責新生的拓展訓練，在初期，由于教官和輔導員的經驗不足，達不到預期的效果，但是，這樣可以使得師資力量快速增強，為以后的拓展訓練做好的準備。

四、總結

拓展訓練是傳統軍訓的一種升級和補充，它比軍訓更加有趣味性，更加有挑戰性，它是一種有利于學生身心發展的教學模式，是素質教育的價值體現，對于增強新生入學教育的實效性，有著重要的作用。

參考文獻：

[1]劉志民，LIU Zhi-min. 國防教育與大學生綜合素質培養[J].中國青年政治學院學報 2007.doi：10.3969/j.issn.1002-8919.2007.06.008.

[2] 王長權，高林，李筍南，WANG Chang-quan，GAO Lin，LI Sun-nan. 論大學生參加拓展訓練的價值[J].沈陽體育學院學報 2005.doi：10.3969/j.issn.1004-0560.2005.03.043

[3] 鄭峰，范曉光. 新生軍訓中融入拓展訓練的可行性研究[J].教學與管理（理論版） 2012.doi：10.3969/j.issn.1004-5872.2012.06.035

[4] 顏涵，肖夢圓，龐詩瑩，黃龍. 拓展訓練引入高校新生軍訓的可行性研究[J].赤峰學院學報（自然科學版）2016.

[5] 羅亞娟，劉愛萍. 模塊化植入式教學在軍訓長效機制構建中的運用[J].當代體育科技 2015.