入伍對大學生學業與就業影響的研究

王蓓 郭素珍

【摘要】本文的內容涉及到入伍對大學生學業和就業方面的諸多影響因素，招募大學畢業生、在校生甚至社會中已經就業的精英人才到部隊參與軍隊建設，增強部隊的戰隊力是西方國家的一直以來的做法。我國征召大學生畢業生和在校生入伍，同樣也是借鑒西方先進國家的做法而來，不是十分成熟、缺乏制度的保證。因此我國的大學生入伍急需制度上的保證，制定一組完整的、有效的、適應于大學生入伍的法律、法規，解決在校大學生的入伍后學業問題和安置問題。

【關鍵詞】入伍 大學生就業 影響

【中圖分類號】G646 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）30-0233-02

一、本文研究的理論價值和現實意義

1.理論價值

從理論意義上來說，在高等學校的畢業生或在校生中招募優秀的軍事相關專業人才，是世界上許多發達國家的通行做法。而我國的大學生入伍工作也處于試運行的階段，并無太多的先鑒經驗，因此在校大學生參軍入伍鍛煉培養的做法還處于摸石頭過河的階段，但在校大學生在校生入伍是將來部隊建設的一條重要的途徑。

現代國際軍事領域的競爭，從根本上說是軍事人才的競爭，人才儲備體現出了一個國家在國防領域的核心優勢，是軍隊建設之本。進入新世紀以來，國際形式風云變換，從全球范圍來看世界的局勢很不穩定，局部地區沖突不斷，因此加強國防和現代軍事建設仍然具有很大的現實意義?？陀^地說，我國的國防水平已經取得了長足的進步，尤其是在陸軍和導彈研制方面居于世界前列，但是在海軍、空軍和高精尖的軍事領域對比美、俄還存在較大的差距。與軍事發達國家在國防領域的差距歸根結底還是由于我軍缺乏現役的高級軍事人才，在后備干部儲備方面也落后于世界上的軍事強國。

2.現實意義

而鼓勵和號召優秀的大學畢業生或在校生積極入伍，本身對大學生的素質提高和解決將來就業問題都具有一定的積極意義。

（1）由于我國實行了多年應試教育，從小學到高中的教育以基礎知識的教學為主，學生的身體素質和能力明顯不足。而進入高等教育階段，大學生普遍存在身體素質差、心理承受能力不強、選專業盲目、所學非所用等現象，在尊重大學生本身意愿的前提下，讓有志于為祖國軍隊和國防事業服務的大學生入伍，到部隊中鍛煉自己、參與實踐可以更好地完成學業，不僅滿足了部隊人才缺口的事實，而且還解決了一部分高效畢業生或在校生的就業問題。

（2）我國目前的大學階段教育以學習理論知識為主，實踐性明顯不足，學科范圍過于寬泛、專業性不強，因此造成了許多大學生在學校學習四年不知其所學。這除了教育方向不明確，學校引導不及時之外，還有很大的一部分原因在于大學生本身，缺乏實踐。理論知識主要的作用是用于指導實踐，只有將理論知識和具體實踐相結合，才能發揮出高等教育的真正價值。大學教育也并不是學習的終點，所以積極鼓勵優秀的畢業生、在校大學生去部隊鍛煉，將他們所學的專業知識真正地用于部隊建設，對大學生完成學業和繼續教育都十分重要。

（3）與部隊專業性人才嚴重缺乏的現狀形成鮮明的對比，我每年都有數百萬的高效畢業生，他們的就業問題十分嚴峻。因此部隊遴選優秀的、專業對口的畢業生，也在一定程度上緩解了大學生就業問題。大學生入伍無論是對于部隊來說，還是對于大學生本身來說具有積極的意義，能夠實現雙贏。

現階段，對大學畢業生和在校大學生入伍較為全面研究很少，對大學生進入部隊思想狀況分析，及在部隊中如何發揮其專業特長的相關研究同樣不多，因此如何將大學生的入伍工作與國防教育、軍隊建設相結合具有重要的研究價值。大學生入伍工作的有效開展不僅滿足了軍隊人才儲備的迫切需要，而且還能夠以大學生入伍為契機，推進大學生素質的全面培養，加強高校國防教育，進一步促進高等教育的深化改革。

二、國內外研究概況

從全球各國部隊現役軍官的教育經歷來看，美、俄、英、法等西方軍事強國普遍呈現出高學歷的現狀，例如美國軍官碩士、博士所占比例超過50%。對比而言，我國現役軍官學歷水平與西方國家存在很大的差距。從我國軍事人才的培養方式來看，主要是靠相關的軍事院校來為軍隊培養和輸送人才，此外還有相當大的一部分軍官來自基層部隊。軍事院校培養人才的方向性強、專業性強，但每年軍事院校的畢業生源極為有限，而且還受到辦學經費、學科分類等限制，軍事院校培養的對口專業人才十分有限；從基層培養的后備干部，實踐能力強但未受到過專業的大學教育，對現代軍事作戰理論、統籌布局、和對高端武器的掌握能力較弱，而且在短時間內無法解決。因此依托高等學府，為軍隊輸送高級軍事人才是我國興軍、強軍的根本。如果軍事人才建設和培養問題得不到有效解決和取得較大的突破，那么我國很難在激烈的國際競爭中贏得主動權。

大學生入伍不僅能夠增加大學生的閱歷和社會實踐能力，而且還鍛煉了大學生的身體素質和意志品質。部隊是一種特殊的鍛煉環境，能夠培養大學生的愛國主義精神，同時進入部隊還能夠使大學生感受到軍人前輩無謂犧牲、英勇善戰的堅強品質，這種身體力行的教育在效果方面遠遠超過書本教育，從深層次觸動大學生內心情感，培養他們的國家使命和歷史責任感。

三、如何采取有效的措施保證入伍大學生能力的提高

1.完善大學生入伍相關政策法規的修訂。招募大學畢業生、在校生甚至社會中已經就業的精英人才到部隊參與軍隊建設，增強部隊的戰隊力是西方國家的一直以來的做法。我國征召大學生畢業生和在校生入伍，同樣也是借鑒西方先進國家的做法而來，不是十分成熟、缺乏制度的保證。因此我國的大學生入伍急需制度上的保證，制定一組完整的、有效的、適應于大學生入伍的法律、法規，需要從下列幾個方面入手：

首先，要縮小暫緩征兵的人群，為大量召集高素質的大學畢業生和在校大學生提供政策上的支持和法律上的保障，適時調整目前適用于征兵或入伍的現有法律條款，取消在校大學校緩征的相關規定。適用與國防建設和軍隊建設的相關征兵條款、入伍條款要根據實際情況不斷地做出調整，使征兵入伍工作有制度上的保證，而且切實可行、維護大學生的切實利益。

第二，要有針對性的調整和放寬征兵入伍條件。傳統的新兵或大學生入伍的條件嚴格，尤其對與視力、身高等硬性身體條件有嚴格的限制，這樣就造成了許多的具備良好專業知識的大學生難以滿足這些硬性指標而無法入伍。因此要因地制宜，對于一些高精尖的技術性人才入伍要適當地放寬體檢條件、年齡條件，簡化政審環節，以保證部隊能夠留住這些專業性的人才。

第三、進一步深化和豐富現代國防教育的方式。在招募大學生的同時，一定要做好思想政治工作，利用好各種教育資源，宣傳手段也要多樣化。加強現代國防教育可以端正大學生對于國家、國防的態度和認識，提高他們的思想覺悟。

2.做好大學生的政治教育工作。在對大學生的招募和國防教育過程中，要重點做好政治教育，要讓他們明確和樹立國家利益、民族利益至上的原則，引導和培養當代大學生的愛國熱情，堅持個人利益服從國家利益，個體利益服從集體利益。用正確的價值觀去引導大學生，同時大力弘揚部隊先進的人物事跡，要求大學生以他們為榜樣，以國家和人們的利益為重，鼓勵優秀的大學畢業生、在校大學生入伍，為祖國的軍隊建設和國防事業服務。

3.加大學生入伍的優惠力度的宣傳，切實地保證好大學生入伍的后續工作。招募大學畢業生和在校大學生入伍前期，通過主流媒體和網絡平臺做好對大學生入伍工作全面宣傳工作，保證有志于為國家服務的大學生充分了解大學生軍隊的政策、措施和以后的就業安置問題。高校的征兵主管部門要向大學生說明入伍后的權利和義務，并邀請部隊的招兵人員到學校為學生答疑解問，支持和鼓勵優秀的大學生踏進軍營。各地區的高校征兵主管單位要明確地印發征兵通知和參軍入伍后的優撫政策。

4.解決在校大學生的入伍后學業問題和安置問題。未完成學業的在校大學生在進入部隊之前，學生所在高校要幫助準備入伍的大學生完成本學期相關的考試科目，靈活地調整考試時間，特殊情況下也可以對學生的學習情況進行綜合的評定，采用考評的方式代替考試，對個別非專業所學課程免試，或采用保留學籍的方式。適當地減免入伍大學生的學費負擔，對于在部隊有立功表現的優秀人員，國家對其已經繳納的學費實行補償。大學生軍官或士兵在退役后允許其重新進入高校學習同等條件下予以優先錄取。在政策上和制度上落實退伍后的安置問題。