大眾體質健康服務平臺與高校體育科學實驗室共建研究

李國金 藏威 王書芳 江文奇 袁國良

【摘要】：本研究分析總結目前我國高校體育健康服務平臺的建設現狀，尤其是我們中小城市的建設情況，找出差距及存在問題，分析制約因素，探討衡水市大眾體質健康服務平臺與高校體育科學實驗室的共建途徑，為衡水市健康服務平臺的建立與發展提供參考。

【關鍵詞】：大眾體質健康；服務平臺；高校；體育科學實驗室；共建

1、前言

社會飛速發展，國外健康服務平臺日益完善，而我們國家起步較晚，且城市之間差距較大，發達城市大眾體質健康服務平臺已經初步建立并逐步完善，而我們中小城市需要快速發展，本研究通過研究討論目前我國健康服務平臺建設現狀及存在的問題，提出大眾體質健康服務平臺與高校體育科學實驗室共建策略，為社會提供有效資源，促進兩者良性互動，促進社會進步，健康服務平臺蓬勃發展。

2、結果與分析

2.1我國健康服務平臺建設現狀

目前大眾健康服務平臺在國外已經建立且相對完善，功能性服務比較人性化，比如：健康健身講座、在線健身答疑、在線健身咨詢指導、在線營養、在線體質測試及如何科學健身的建議等資源豐富。而我們國家目前健康服務平臺起步較晚，盡管部分發達城市已經建立服務平臺例如：上海市、北京體育總局、四川省、山西省等省市相繼建立全民健身指導網，但是網絡發布內容多數關注點都是體育賽事、體育新聞、體育彩票、體育歷史等，健身指導等服務不足，服務資源開發相對空缺。而且絕大多數城市并沒有建立相關資源大眾體質健康服務平臺處于空白階段。

盡管我國部分城市已經建立大眾健康服務平臺但是共享性差，多數平臺處于封閉狀態，不能夠共享，官方性的服務網站法律、法規、政府信息較多，服務信息基本空白，目前我國健康健身缺乏一個便捷的交流平臺，為公眾服務提供交流機會和資源，我們的健身服務任重而道遠，需要高校提供資源。

2.2健康服務平臺信息供需研究

2.2.1我國目前健康服務平臺的供給主體

目前全民健身公共信息服務供給包括三部分：第一，政府及相關的體育行政部門，公益信息服務機構是公共信息服務的主要供給者，如國家信息機構、公益性行業信息中心。第二是非政府部門（社團、俱樂部、體育協會等）這些組織為全民健身公共信息提供服務。第三，非盈利部門（社區、體育行業協會、志愿者組織等非盈利民間組織），是真正程度的做到公共信息服務供給，面向大眾、基層、面向社區等。

此外，一些具有營利性質的健身俱樂部等企業和私人組織，也參與提供豐富的全民健身公共信息服務。

2.2.2健康服務平臺的需求主體

全體公民是健康服務平臺的需求主體，健康服務是一種公共服務，主要服務對象是社會全體成員即滿足我國全民的的健康健身服務需求。

2.2.3我國健康服務平臺信息供需中存在的問題

2.2.3.1供給定位與服務需求不相符

國家重視法規落實、政策普及等官方服務，對全民日常體育活動及全民健康指導等細微的信息服務不足，產生資源供給定位與服務需求不對稱的現象。

2.2.3.2服務平臺不成熟，信息分散

與大眾體質健康和全民健身指導方面的專業咨詢網站較少，信息量不足，各種健身知識信息量較少，針對性不強，缺乏規范性和系統性，沒有形成科學的理論體系，有些信息和宣傳以商業服務為主，群眾對其認可程度不高，科學性無從保障。

政府服務平臺的網站整合利用有效資源的能力不夠，信息分散，組織無序，檢索功能薄弱，大都僅有站內檢索功能，不具備聯想和匹配功能。

網站并未對全民健身用戶群體一定的劃分，且沒有引用一定的友情鏈接進行信息延伸服務，社會公眾無法在一個平臺下獲取所需的完整的全民健身公共信息服務。在線交流互通平臺作用較弱，缺乏包含視頻、音頻、圖片、定位等多媒體信息服務，功能過于模塊化，作用形式死板，不符合個性化、差異化需求。

2.2.3.3信息獲取無從下手

多數對用戶的需求不了解，以資源為中心提供服務，沒能達成資源共享，全民健身信息服務非常普及，網絡人員專業水平不高，資源開發較少，信息服務平臺陳舊，更新慢，檢索單一，加上宣傳力度不足，導致很多人對全民健身信息的獲取無從下手。

2.3大眾體質健康服務平臺與高校體育科學實驗室共建策略

2.3.1相關部門應加大重視程度

高校資源豐富，體育相關部門應加大合作力度，加大資金投入、注重網絡人才應用、推動平臺建設，加大體育科學實驗室的開放和利用，實現大眾體質健康服務平臺與高校體育科學實驗室共建研究。

2.3.2逐步實現校園健身服務平臺普及化

高校相對而言專業水平較高，健康健身知識系統較為全面，相關專業人才較多，通過構建高校健身網絡服務平臺和體育科學實驗室管理平臺，建立科學的體育健身實踐基地和網絡服務機構，在網上幫助學生傳道、解惑、實現學生健身過程的全程指導，提高鍛煉效果。目前衡水學院建立了大學生體育健身學習網站和體育理論網上學習系統，視線部分精品課程的網上答疑和互動，可以實現學生網上體育理論知識學習和理論知識考核的功能，這一平臺的建立促進大學生身心健康發展，即提高學生學習效率又增進學習興趣，可以實現師生互動教學，提高溝通的有效性。高校健身服務平臺僅僅是起步階段，需要不斷完善最終實現實現校園健身服務平臺普及化。

2.3.3逐步實現校園健身服務系統規范化

構建校園健身服務平臺既可以提高學生健身鍛煉效果又可以緩解師資匱乏，優化組織管理。高校健身服務體系包括網絡服務和實驗室服務，建立服務體系必須有明確的定位，管理，及時的專業人才維護和管理，優化組織結構，及時對平臺進行維護與更新。目前河北省大多高校都擁有體育網站平臺，但是缺乏計算機和體育復合人才的維護，培養相關人才，引進相關人才對其進行管理以解決目前存在的問題；對實驗室進行科學管理，高校體育科學實驗室面要逐漸向社會開放，承接高校的社會功能。衡水市高校要學會借鑒先進大學的成功經驗充分利用科技手段，建立規范整個校園體育平臺，加大實驗室的利用力度，實現高校資源的社會共享。

2.3.2加快高校網絡建設實現資源共享

高校體育網站對社會影響度較低主要原因是高校體育網站規模大多數較小而且內容和信息量不足，應充分利用網站的資源，加大各類信息資源的開發力度，來實現高校體育網站的建設。建設板塊可以按功能分，例如可以分成教學板塊、健身板塊、競賽板塊、體質健康版塊等。豐富網站內容，充分利用高校實驗室資源和網絡資源增設健康健身講座、在線健身答疑、在線健身咨詢指導、在線營養、在線體質測試等內容，培養高素質體育信息管理人才，推進高校體育網站建設。

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