網絡對中職學生的負面影響及應對策略

張光武

【摘 要】隨著網絡技術的飛速發展，越來越多的學生開始接觸網絡。據有關部門統計：年齡在24歲以下的網絡用戶占全國上網人數的半數，其中職中生又占絕大多數。網絡已經滲透到學生的學習、生活、思想、心理等等各方面。對于網絡對學生的影響，我們要一分為二地看待，一方面，網絡作為一個信息寶庫，對于擴大學生視野，增長知識，交流信息，排憂解難起了重要作用。但另一方面，絢麗多彩的網絡世界就像潘多拉魔盒一樣，在給人們帶來種種便利和享受的同時，也帶來了疑難丑陋的一面。它作為一把“雙刃劍”，對職中學生的負面影響不可低估。

【關鍵詞】網絡；中職生；心理健康

網絡是個萬花筒，其中的信息內容形形色色、千奇百怪，對職中生有極大地誘惑力，再加上職中生生理、心理不成熟，世界觀、人生觀還沒有完全形成，辨別是非的能力，抵抗誘惑的能力，自控能力，意志力還比較薄弱，這使他們往往禁不住誘惑而上網成癮，形成網絡上癮癥。這是一種過度使用互聯網行為的一種疾病。他們溺于網上互動游戲，而忽視現實生活的存在，初始只是精神上的依賴，渴望上網，繼而發展成為軀體上的依賴，上網已經成為他們生命中不可缺少的一部分。你想想，他們把時間和精力都用在上網了，那還有時間和精力去學習。有的學生原來學習很好，自從迷上上網后，成績直線下降，有的干脆曠課退學，天天泡在網吧里，大好時光白白付諸東流，這能不讓人痛心疾首嗎？另外，上網成癮還影響到學生的思想品質。許多學生上網花掉自己的零花錢、壓歲錢、吃飯錢后，有的向同學借，向老師借，向親戚鄰居借，但久借不還，越積越多，背上了沉重的債務，到后來只能由家長出面道歉還錢，給家庭帶來沉重的負擔；有的敲詐同學錢財，盜竊、攔路搶劫，走上了犯罪道路。最后，上網成癮還直接影響到職中學生的身體健康。學生長時間泡在網吧里，對眼睛、對大腦、對身體的其他器官都有很大的損害，再加上一些網吧不規范，吧內空氣污濁，安全防范不到位，這不僅對身體健康，甚至對生命安全造成極大地危害，最近發生的幾起網吧火災悲劇難道不給我們敲響了警鐘嗎？

當前，大部分職中生是獨生子女，他們本來就比較缺乏與他人溝通的機會，如果再迷戀于網絡游戲，就會使他們減少和他人交流的愿望，從而沉默寡言，不善交往，不合群，性格孤僻，缺乏合作精神，沒有集體觀念等，這就直接影響到學生心理的健康成長。

近幾年，隨著物質文化生活的提高，青少年日趨早熟，導致學生的早戀現象增多。但學校明文規定，禁止學生談戀愛。怎么辦？有的學生就轉移到地下，有的學生就轉移到網上，這就產生了網戀。一天不對網上戀人說幾句悄悄話，就覺得空虛無聊，這能不影響學習嗎？個別學生甚至被網上戀人所騙，而抱憾終身。

網絡的隱蔽性，導致學生的不道德行為和違法犯罪行為增多。據對一些城市青少年的調查，上過色情網站的全國平均數占30.3%，而接觸過網上黃色信息的青少年，90%以上有性犯罪行為或動機。有的學生還發布虛假信息，進行網上詐騙。個別對網絡世界鉆研較多的職中生缺乏法律意識，出于好奇、報復、貪求號碼等心理，利用各類黑客工具參與盜號或查看他人隱私，這都屬于違法行為，一旦追究，都要負法律責任。近幾年，青少年犯罪增多，與網絡的負面作用有很大關系。

網絡的全球化沖擊著學生的人生觀、世界觀。學生的人生觀、價值觀尚未成熟，容易受到相異思想的沖擊。網絡將全世界各個國家和地區聯系起來，不同的社會制度、意識形態、思想文化觀念在網絡上或交融或沖突，將導致學生思想混亂，特別是一些資產階級的腐朽思想，直接沖擊著青少年學生的思想陣地，使青少年學生形成西化傾向，從而導致他們的民族觀念和愛國主義、集體主義思想的淡薄。面對這些問題，社會、家庭、學校、教師應該聯合起來，引導學生正確的運用網絡。

1作為社會，要加強對信息的監控和管理

建立和完善與網絡安全相關的法律法規。積極采取技術防范措施，嚴格控制不良信息源頭，嚴密監控互聯網人口，加強防火墻的研制，對進入的信息嚴格“過濾”，將與色情犯罪等不健康內容有關的網站或搜索關鍵字自動鎖住，最大限度地阻止各類不良信息影響學生。要加強對網吧的安全合格檢查，凈化網絡環境，堅決取締那些影響學生身心健康的網吧。作為網吧老板，一定要貫徹執行國務院公布的《互聯網服務營業場所管理條例》，不得接納未成年人進入，堵住學生上網成癮的源頭，要本著對社會負責、對家長負責、對學生負責的原則，合法經營。

2作為家長，要承擔起教育子女的責任

有的學生家長平時忙于工作和家務，對于子女在校的情況疏于過問，認為把孩子送入學校就萬事大吉，無需操心了。多數家長往往只重視孩子的學習成績，很少與孩子推心置腹地進行談心交流，對孩子發生的異常情況極少關注，這就給孩子上網造成了可乘之機。我有的鄰居，兩口子都在公安局工作，天天忙得不可開交，缺乏對孩子的教育和管理，總覺得孩子天天上學放學都很正常，不會有什么問題?？捎幸惶?，班主任打電話說，孩子沒來上學，家長這才慌了神，忙到學校了解情況，班主任說，孩子可能上網去了，家長還說不可能，可后來到網上一查，孩子不但天天上網，而且這次還離校去見網友了。最后費了很大的勁才把孩子找回來，從那以后，我鄰居加強了對孩子的管理，孩子又漸漸走上了正規。通過這一例子，我們認識到，作為一家之長，不僅要當好家長這一角色，更要做孩子的知心朋友，只有這樣，與孩子的交流才能無隔閡無代溝，你的教育才能被孩子所理解所接受，孩子也會敞開心扉的把自己的所作所為向你傾訴。同時，家長應加強與學校的聯系，隨時了解學生的學習，思想行為動向，從而減少學生上網成癮的可能性。

3作為學校，要運用校園網絡系統，建設校內思想教育陣地

要開發教育電子教材，通過校園網和社會網絡的連接，實現思想教育與大眾傳媒的有機結合和互補，從而拓寬學生的信息來源，大力增強思想教育的輻射力、吸引力和感染力。另外，學校應多請一些IT界人士為學生開辦講座，講解網絡技術及上網應注意的問題。開設以網絡為主題的校本課程，組織學生進行大討論，從而使學生明辨是非，不受消極的網絡內容的侵蝕。

4作為老師，應首先掌握一定的網絡技術

熟悉網絡文化特點，向學生推薦一些健康活潑積極向上的網絡內容，這樣對學生的思想教育才會有的放矢，做到藥到病除。其次，要加強課堂教學改革，充分利用現代化的教學手段，激發學生的學習積極性，把學生的興趣轉移到學習中來，從而減少學生上網的熱情。要知道，學生迷戀網絡，很大程度上是因為教師講課不生動，教師知識面過窄，引不起學生興趣而導致厭學引起的。再次，要加強法制觀念教育，增強職中生的法律意識，讓他們明白，網絡犯罪盡管有別于傳統的暴力犯罪，但都對社會公共安全、他人人身財產權利等等的侵害，都是違反法律的，必將受到法律的嚴懲。最后，要加強對學生的思想道德和心理健康教育，培養學生的自律能力和明辨是非的能力，使其形成正確的世界觀、價值觀，在他們的思想上，建立其一道防止網絡犯罪的“防火墻”，讓他們在多元化的價值體系下，學會選擇，學會鑒別，形成良好的網絡道德。聊天時，語言要文明，發布信息要真實，不瀏覽黃色網站，不相信、不傳播反動言論等。要引導他們增強自身的抗干擾力和免疫力，要著力培養學生健全的人格和健康的情趣，自覺抵制西方腐朽生活方式信息的誘惑，要教育他們不要單獨與陌生的網友會面，以免將自己置于危險之中。

總之，面對信息網絡的挑戰，只有社會、家長、學校、教師聯合起來，四位一體，采取正確的應對策略，就一定能把這些學生網民改造成有正義感、責任感、上進心的合格網民。

參考文獻：

[1]吳華軍.中學生與網絡文化的調查與思考，2011

[2]王經濤，王俊英.青少年網絡道德教育，2010endprint