作文，想說愛你也容易

曹春曉

一

得知貴陽“行知寫作教學研習營”開班之時，我就心動不已。因為，假期，正是充電的好時機——不會像在上班時那么匆忙，總怕顧此失彼。而且這次培訓的亮點敘述是：寫作教學盛宴，分享國內頂級名師智慧的高峰論壇；全程體驗研習，立體展現作文教學高手的秘密武器；充足對話時間，零距離面對面與名師進行深度探討；增值持續服務，QQ群研習師徒結對為你的成長而來！這次培訓專家團隊陣容之強大——管建剛、張祖慶、何捷、何夏壽、吳勇、高子陽、梁雪菊、孟紀軍、聶聞?？吹竭@么寶貴的學習機會，當然要緊緊抓??！我便義無反顧地報了名。我竊以為，等到了貴陽，那個以往最高溫度才36度的城市，這不等于是避暑么？不光氣候宜人，還是多民族聚居地，作為吃貨的我，怎能不去品嘗一下各民族的美食呢？再說，那貴山，那貴水，風光秀麗，還有那著名的黃果樹大瀑布！嘿嘿，學習結束，我再玩兩天！這將是一次多姿多彩的學習旅程！我發誓：這真的是我最開始的打算！我錯了！火車晚點不說，上了火車，走進臥鋪車廂，無數少數民族大媽脫了鞋子，那氣味，你懂的！好不容易爬上上鋪，我的個天，我這強健的體魄，哪里能輕易轉身？只有先趴上去，低著頭，手腳并用，匍匐前進，再慢慢翻個身，平躺！“哐哧哐哧……”唉，只要13個小時，睡一覺就到了吧！可是，行進了不到半小時，火車停了下來，足足等了四十分鐘后，什么情況？答：前方暴雨，塌方！什么時候可以繼續走？答：不知道！哎呀！立馬，預訂回程機票，貴陽飛宜賓，我再也不要坐火車和汽車，這季節，要是遇上塌方，堵多久都不知道，誰說得準呢？第二天早上，6點至6點40，我只做了一件事：上廁所！也是一件極痛苦的事：地面臟；不排隊，全靠臉皮厚；還有就是沒有水……我發自內心的吶喊：我腦袋是被門擠了才會來買火車臥鋪票！世事難料??！火車足足晚到5個多小時。

下了火車，拖著箱子，繞過人群，邁著步伐，向報到地點疾步而去！

號外！號外！為您插播一條現場播報：7月22日中午，貴陽火車站附近的天橋上，一位拖著旅行箱的女士正從天橋上下步行梯，不知是什么原因，導致該女士滑倒，連人帶箱從天橋上連續滾下數十級臺階，現該女士坐在地上不能動彈。所幸沒有人員傷亡，具體事故原因正在調查中！此時的我，只有選擇不說話，一張開嘴怕哭出聲來！一剎那，我明白了，我是來朝圣的人，一邊磕頭，一邊前行！

二

23日上午，來到會場，分組學習形式，大紅帷幕慢慢拉開，我看見每個人的眼眶中都透露著欣喜，內心涌動的熱情都要溢出來了……

每天都是課程滿滿：上午全程學習，下午全程聽課和聽講座，連晚上都是持續到九點的沙龍互動研討！一瘸一拐的我，加上對貴陽氣候的不適應，每天都要吃上一大把藥再緊追名師們的課堂，中暑讓我頭重腳輕，我對自己說，這就是“苦其心志，勞其筋骨”吧！

祖慶老師的微電影作文教學，何夏壽老師的戲劇讀寫課，梁雪菊老師的兒童詩寫作，不斷更新我們的作文教學觀念。原來，兒童天生就是作家，是詩人，他們有著巨大的潛力，神奇的靈性，獨特的思維！我們需要做的就是去發現、去喚醒！吳勇老師的作文基本教學訓練——精準知識訓練，慢動作，補白，曲折法訓練……全是滿滿的干貨！自從2008年遇見管建剛老師，他的作文教學系列書籍我反復閱讀、學習，管建剛老師主張的是“先寫后教，以寫定教”，他將最大的精力用在了“訓練”和“講評”上，他讓學生用自己的筆寫自己的故事，表達自己的獨特感受。管老師出版的班級作文周刊讓他所教班級的孩子對寫作產生了濃厚的興趣，它刺激著學生的寫作狀態，學生想在周報上發表文章，想寫出好文章，能夠上報。管老師策劃了一個為期三年的作文教學機制，以不斷晉級來激勵并維持學生為周報寫稿的熱情，在參與中不斷獲得肯定，在肯定中不斷催生新的寫作目標，形成一個較為恒定持久的寫作動機。2017年4月，在成都第一次聽了何捷老師的課，他敏捷的思維，犀利的語言，更多的是讓孩子們敢于說真話、實話、心里話，如此接地氣！作文到底有沒有技巧；怎樣才能從“文字技巧”走向“文心技巧”；如何引導學生不斷地“看”內心，去開掘心靈的敏感力。聽他的課，仿佛是在翻閱一本厚厚的書，里面沉淀了教師的個人魅力；聽他的課，好像是在觀賞一部劇情緊湊的電視劇，內心升騰起滿滿的認同和崇敬；聽他的課，宛如一股清泉流淌心中，給墨守成規的作文教學注入了一股新鮮的血液……我要怎樣才能探尋得到好作文的源頭活水？怎樣才能讓這汪活水涓涓而流？怎樣才能實現將索然無味的作文教學變得神奇有趣、充滿活力？好！定下來：拜師學藝！我一筆一畫填寫拜師申請表，整個擇選模式很規范，也很公正。不光看個人的積淀，還要看在本次研習營中的互動學習狀態。我知道，機會太渺茫了！可是，至少，我行動了，成與不成得看自己有沒有勇氣出發！對吧？幸運之神就這樣降臨了：何捷老師在全場研習教師申請表中選擇了三人作為他的弟子！聽到主持人宣布有我的那一剎那，我喜極而泣！

三

四天三夜的學習，導師們身上的“人性”光芒也時時打動著我。祖慶老師重感冒嗓音沙啞，狀態不佳，幾次險些在講臺上趔趄摔倒。管建剛在上課時為和學生實現平等對話，帶學生入情入境走進文本，直接席地而坐。何夏壽老師一瘸一拐地行走在課堂中，絲毫不影響他成為最美的人！在整個研習營晚上的沙龍交流過程中，同伴們聆聽、闡述、交流、構建。導師們每一次疑惑的解答、每一個案例的分享、每一次思想的點撥……都無疑在拉近我們與夢想的距離。不同的聲音在耳邊回蕩：作前指導，作后指導；多讀不訓練，訓練加多讀；教內容，練形式……大師們的思想在交流、碰撞；老師們在學習、思索。遇見季節，就遇見了變化；遇見重逢，就遇見了感慨；遇見美好的靈魂，就遇見了更高遠的風景……

“讓我再看你一眼，我會把你留著心間……”何夏壽老師的歌聲還在耳邊回蕩，意猶未盡，然而不得不啟程別離。晚上九點半，我拖著疲憊的身體，走向機場?！昂鼙?，您預訂的貴陽飛往重慶的航班因天氣原因而取消，請您改簽或選擇其他航班！”我表示，我很郁悶！幾天來，伴著高燒，頭昏腦漲，不過，已沒了之前的煩躁不安！因為我有了我作文教學的方向：把立足點定在學生身上——走進學生的心靈！向著目標，向著明亮那方，在路途上，可能會有荊棘叢生，但只要在路上，不斷前行，則終會到達！

我和我的同伴們早早地就來到了會場。一進會場，入目的是學員們一張張求知的、興奮的臉龐。隨著管老師的聲音響起，我知道，“吃貨”的福利來了。屏幕上不斷躍出一個個字符，這些跳動的字符是管老師一本又一本書的名字。而在一本又一本書里，是管老師的經歷，更是管老師的智慧。這一切都源自于一個平凡而又充滿力量的詞語——發表。管老師說：“有個發表在前面誘惑你，勾引你，寫作會很有動力，很有激情?！钡拇_，“發表”的出發點還是我們最常提起而又最易忽視的一個東西——興趣。自己寫的作文被發表，被更多的人閱讀，難道自己的內心不激動，不亢奮嗎？我想我肯定會的，內心關于寫作的驅動力一下子就被激活了。

—— 四川省廣漢市連山鎮雙泉小學校 陳 怡endprint