遇見你，遇見最美的自己

劉倩倩

2017年7月的成都之行，是我最對的決定。在成都這座兼容性極強的城市里，我遇見了行知，遇見了心里一直追逐的夢想，遇見了小語屆習作課的領軍人物，最重要的是，我遇見了你——何捷老師。

一切都像是冥冥之中注定的，五年前，我在新疆烏魯木齊市第一次遇見你，當時身為閩派名師的你，一節課就讓在場的所有老師和學生記住了你，你的幽默，你的專注，你的鼓勵，你的設計，你的用心……課后你和孩子們互動，有一個小女孩說你的這節課是她在小學六年里上的最有意思的一節課，我其實也想說，何老師，你的這節課是我從教以來聽過的最精彩的一節作文課！什么時候我也能讓我的學生給我這樣的評價，那真是教育者的幸福。

第二次見你，是四年后，還是在烏魯木齊市，此時的我已經將第一次見你時學到的“皮毛”運用得非常好了，孩子們都喜歡在習作后大聲朗讀自己的作品。這一次，你又帶來了全新的講座和設計，還給我們帶來了“語文榕”和你的新書。先從“語文榕”學起，每次的更新，我總會抽時間看，在適當運用到自己的教學中。最喜歡“作文游樂場”這個板塊了，它讓孩子們不再懼怕作文課，而是在游戲中快樂習作。何老師的每次設計都很獨特，并且與時俱進，總能找到孩子們感興趣的話題。忽有一日，我也靈光閃現，模仿“作文游樂場”自己創作了一篇，試探性地加了何老師的QQ，很快便收到了回復，那一刻，心里除了感激，更多的是敬重，這么平易近人的大師！很快何老師就鼓勵我配一篇學生習作，可以發在“語文榕”里，接到這個通知，我馬不停蹄，快速進行實踐，效果出奇地好，原來找到孩子們感興趣的話題才是重點。很快，我的設計和學生習作一起上了“語文榕”，何老師親切地鼓勵我要繼續創作。就在我興奮的同時，又有了第三次的見面，這一次和我的偶像近距離的握手，拍照，那一刻的快樂，由心而生。

不久后，我就看到何老師轉發的第三屆行知習作營的通知，看了介紹，發現這習作營，簡直就是小學語文教師的福利。那日便留言了何老師：好想去。很快收到回復：你來吧！于是毫不猶豫報名，盡管是自費，但我愿意抓住這次學習的機會。就這么如約在7月的成都，又一次見到了你，并走進了行知，居然還成了你的徒弟。這應該就是管大所言的心想事成，心里一直朝著這個方向，最終就會收獲成功。沒敢在朋友圈“聲張”，只在心底默默告訴自己，從此必須更加努力！

謝謝你，何老師，遇見你，遇見行知，遇見最美的自己。endprint