淺談電氣工程及其自動化專業實驗室建設

董炫辰

摘要：電氣工程及其自動化專業是一個具有非常強的實踐性的專業，所以實驗室在進行建設的過程中，一定要注意該專業的特點。通過對學校內電氣工程及其自動化專業實驗室建設過程中出現的一些狀況和問題，來積極分析和探討開放式電氣工程及其自動化專業實驗室的建設，加強師資隊伍的建設，以及特色專業實踐在人才培養過程中的重要性，積極加強電氣工程及其自動化專業實驗室建設過程中的細節處理，并給以后的電氣專業實驗室建設提供一定的思路。

關鍵詞：電氣工程 自動化 專業實驗室 現狀 建設措施

一、我國電氣工程專業實驗教學現狀

電氣工程及其自動化專業的實驗是非常重要的，在學生學習的過程中是十分關鍵的一個環節。學生的創新能力和實踐能力，也是衡量學生在學習過程中學習情況的一個重要指標，實驗室，首先是一個知識理論知識向實踐能力進行轉化的場所，也是連接學校教師和學生之間的一個橋梁和紐帶，我國在現在的教育過程中，具有非常濃烈的傳統填鴨式教學的特色，對理論教學比較偏重，在實驗教學的過程中。主要采取的方法是一門課程進行一個或者多個實驗的方法實驗，僅僅是論證理論方面，但是由于現在專業教學改革的不斷深入，很多學校在電氣工程及其自動化專業的教學內容和方法上都在進行著各種各樣的改革和探索，教育觀念逐步在進行更新，還需要逐步對隊伍進行建設、整合和加強，讓資源配置更加優化，而建立一套電氣工程及其自動化的專業實驗室就會顯得非常關鍵和重要。

二、加強專業實驗室建設措施

（一）開放性實驗室建設

在專業教學的過程中，一定要注意學生的創造能力和動手能力，對這種能力的提升，不單單是學校對人才培養的一種基本要求，也是用人單位擇優錄取的一個非常重要的標準，在實踐的過程中，除了需要對學生在研究方面和工程方面的創新思維進行培養之外，還需要注意進行一些開放性的實驗，通過這些實驗對學生在電氣控制電氣裝置，信息獲取和傳輸等諸多方面進行了解，讓學生在實驗的過程中，調動其熱情和積極性，教師在布置課后作業的過程中，也需要注意讓學生通過一些閑暇的時間進行實驗，打破常規的思維并且突破時間空間以及內容的限制，依照其興趣自由進行實驗的選擇，比如說一些電子競賽的科技類實驗課題學生進行自己獨立思考之后設計出來的實驗方案和步驟，通過一些學習可以更好的讓學生在實踐當中獲取知識，有時也可以讓其幫助教師完成一些課題項目。

（二）整合專業實驗教學設施

在進行具體運作的過程中，發現需要注意整合專業的實驗設備設施，逐步形成一套首先進行基礎性實驗，其次進行綜合性實驗，然后進行創新性實驗的具有遞進效果的實驗體系，只有這樣才可以滿足專業方向的進一步發展，達到資源共享的基本要求，專業化的實驗平臺建設需要依照專業的設備來進行，并且要設計好專門的實驗室。只有這樣才能培養出具有高端知識水平的人才，為以后的就業提供非常有力的保障。另外，還需要將專業的實驗設備進行整合，并且設計一套合理的培養學生的實驗室教學制度，做好教學指導的工作，將專業的實驗儀器的利用率進一步提高。

（三）突出專業特色的實驗室

實驗室最主要的目的在于對電氣專業的應用和研究性人才進行培養，在達到教學培養的時候，還需要注意依照專業方向的不同做好規劃的建設工作，主要把專業實驗室進行劃分，比如說分為弱電和強電兩種類型，通過一些綜合性的實驗實訓課程，讓學生對電氣專業的基本知識體系進行強化，與此同時還需要注意加強校企合作，依托一些自動化、新能源、電力等企業進行一套產學研的研究實驗基地的建立，做好全方位多層次的教育工作，實訓基地主要有兩個特點，首先是儀器設備需要學校進行購買，另外也可以通過廠家進行一些贊助，在校內進行共建實驗室的建設，其次是通過一些專業方向的廠家合作做好學生的聯合培養工作，在廠區進行實驗基地的建設，讓學生可以在更為實際的環境當中進行實習和學習，通過這種校企合作的方式進行優勢互補，逐步建立起創新人才的建設培養體系。

（四）強化師資隊伍建設

另外在軟硬件設施建設的過程中，還需要注重對教師的業務水平和工作態度的培養，這也在一定程度上決定了實驗室建設的水平，因此，一定要注意對師資隊伍建設進行強化，在提高業務水平的過程中，需要注意建立起一套科學合理的電氣化專業教師培訓的體制，讓他們的學術研究水平進一步的得到提高，并且把這些學習到的先進知識和技能在日常教學當中體現出來，鼓勵教師在喜悅當中進行學習和實踐，參加企業的研發工作，意識到真實的環境和學校的理論體系之間的差別，這樣才能更好的找到實驗室培養學生的突破口，為更好的向企業輸送專業人才，專業教師如果數量不足，就可以聘請一些企業工程師作為實習教師，并且需要對這些教師進行一定的培訓，定期的在學校之內開設一些比較前沿的新穎的實驗課程，向學生進行生產實習的指導工作。

三、結語

電氣工程及其自動化專業，具有非常強的實踐性，所以一定要建設一個具有遞進性、創新性的開放實驗室，以培養專業人才為基本目標，利用一定的資源整合，建立起一套科學合理的實驗教學體系，利用資源的優化和配置，逐步構建起首先具有基礎實驗平臺，其次具有綜合實驗平臺，最后需要創新實驗平臺的遞進式的實驗室，利用學習方法的改進，讓學生的創新能力得到進一步的培養，對管理方式的完善讓實驗運作模式得到進一步的提高，只有這樣才能讓學生的創新意識和動手能力得到進一步的加強。實踐教學是非常重要的一個體系工程，所以需要在實踐和探索當中不斷的努力和提高。

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（作者單位：山東省昌樂二中）endprint