淺析校園網球的開展

傅軍彬

（上海浦東新區世博家園實驗小學，上海）

一、前言

我校于2012年被評為上海市浦東新區網球特色學校，2018年剛剛被評為全國特色網球學校。在校學生近一千五百人，校內擁有2塊標準的網球場。其中小學四、五年級，每周最少有一節網球課；星期一至星期五早上7：00至8：00以及下午15：00至16：30有學校網球隊訓練。網球運動在我校已經得到了普及與推廣，是學生最喜歡的體育運動項目。

如何讓學生喜歡網球是校園網球的第一步，也是進一步開展工作的關鍵一環。隨著越來越多的家長和學生開始關注網球，社會上的俱樂部也越開越多，但學生更多的時間是在學校，所以我們必須要做好校園網球的入門工作，要結合中小學生的心理和生理發展特點，按照網球運動教學本身的特點和規律，使學生更快地掌握網球的基本特點和規律，有意識地把學習興趣轉化為志趣，為今后從事網球運動、發展終身體育奠定基礎。

二、校園網球入門

1.球拍

網球拍的尺寸有好幾種，從小到大常見的有23寸、25寸、27寸。對低年級學生來說比較適合23、25的尺寸，對于高年級的學生就盡量用27寸的拍子。當然網球拍的拍面也有大小，隨著網球水平的不斷提高對網球拍與網球的要求就越高。教師對于剛入門的學生要做好正確的引導，剛開始網球拍要選擇拍面大些，較為輕便的球拍，這樣的球拍彈性好、“甜點”大，有利于控制球。

2.網球

網球也有好幾種：紅色無壓球、粉色球、綠色球到成人用球。剛入門的低年級學生應選擇紅色無壓球，因為它重量輕、球氣壓小、球速慢，能較為容易地控制并擊打，不僅能提高學生的興趣，同時也能養成好的動作習慣。我校專門購買了50個紅色無壓球。隨著水平的慢慢提高，我們過渡到粉色球，再到綠色球，最后用成人用球。從多年的教學經驗來看，這種過渡相當實用，而且效果好。

3.選材

在普及校園網球的同時，我們也要從中發現苗子，為上級輸送人才。從網球發展的現狀來看，身體的柔韌性和協調性尤為重要，最好的例子就是德約科維奇，硬地場上的滑步讓他現在控制了整個網壇。柔韌性主要看韌帶，而身體的協調性我們可以讓學員練習底線扔球、用拍子接高彈跳的球、前后交叉步等等。事實證明，在底線扔球遠的學生，在后面的發球學習中容易上手，發球效果更好。

三、校園網球訓練計劃

第一課時:（1）球性練習。（2）熱身運動。（3）基本站位介紹。（4）常用握拍方法介紹。（5）正手擊球揮拍動作介紹，原地揮拍練習。

第二課時：（1）球性練習。（2）熱身運動。（3）原地正手揮拍復習。（4）不同距離的多球練習。

第三課時：（1）球性練習。（2）步伐練習。（3）正手多球練習。

第四課時：（1）球性練習。（2）步伐練習。（3）學習反手擊球。

第五課時：（1）球性練習。（2）反手多球練習。（3）近距離小場練習。

第六課時：（1）球性練習。（2）反手多球練習。（3）上手發球基本姿勢教學。

第七課時：（1）球性練習。（2）正、反多球練習。（3）上手發球練習。

第八課時：（1）球性練習。（2）學習正、反手網前截擊。（3）上手發球練習。

第九課時：（1）球性練習。（2）網前截擊復習。（3）上手發球練習。

第十課時：（1）熱身運動。（2）教學比賽。

四、校園網球日常訓練中的啟發

1.很多學生在剛接觸網球的時候，對網球的速度、彈性沒有概念，不易掌握球的運動規律。揮拍擊不到球，打高球、打偏球，是很正常的表現，應善于觀察思考，努力形成自己正確的揮拍動作。

2.步伐是整個網球揮拍的靈魂所在，手部動作在于形，腳步動作在于髓。只有扎實的步伐移動，才能保證正確的揮拍動作。下手發球是最簡單的發球，一定要保證命中率在80%以上。

3.對于中小學生來說力量是次要要求，首要強調穩定的是揮拍、方向的控制。反手揮拍的理論是和正手揮拍通用的，反手擊球位置和正手擊球位置略有不同，控制范圍相對較小，跑動更應積極主動。對上手發球要求不高，注重姿勢的模仿。

4.體會蹬地、轉腰的發力過程。多加強反手的球性練習，對揮拍擊球、控制球有很好的幫助作用。練習發球最后瞬間的吃力過程，有助于找準整個揮拍的運動軌跡。

5.大范圍的跑動，正反手揮拍技術的熟練正確運用是實戰的關鍵。腳快于手，愿意出力的能夠打出好球。上手發球不要過于追求力量，正確的動作、穩定的命中率勝過一切。

網球進校園是個漫長而又艱巨的任務，它的學習周期長，上手比較難，所以我們要打好基礎，一步一個腳印才能把校園網球越辦越好。無論是球拍、球還是選材上我們都要重視每一個細小的環節。我們既要為網球輸送人才，又要培養好學生對網球的興趣，一如既往地熱愛并參與網球運動。相信在網球進入越來越多的校園后，中國的網球會涌現出無數個像李娜一樣的球員！