欄目主持人 袁輝
主持人語:
目前,傳統的“課堂式”安全培訓,因其缺乏互動、形式單調等原因被很多人所詬病,加之“互動式”“體驗式”“咨詢式”等多種安全培訓模式已被廣泛應用于企業的安全管理實踐中,并取得了較好效果。因此有人認為企業對于員工,尤其是基層員工已沒有必要開展“課堂式”安全培訓。對于企業來說,“課堂式”安全培訓是否仍有必要開展?新興的各類安全培訓形式能否完全取代傳統的“課堂式”安全培訓?本期就讓我們談一談“課堂式”安全培訓是否仍有必要開展。
安全考核是衡量某個單位或個人安全生產工作質量的重要手段。有人認為,安全考核應采用“加法”,即各項工作根據數量、質量獲取得分,最終以各項工作得分總和作為評價依據。如此才能夠起到更好地 “激勵”作用。也有人認為,應采用“減法”,即對未達到要求的工作扣分,最終以總“扣分”作為評價依據,如此才能夠起到更好地 “約束”作用。對于企業安全考核來說,“加法”與“減法”哪種更好,更能引導單位、員工做好安全生產工作?希望大家積極探討。(截稿日期:2018年11月23日)
目前,雖然很多企業都確立了諸如“一切事故皆可避免”“安全高于一切”等安全理念,以指導安全生產管理工作的開展,但在實踐過程中,這些安全理念卻由于種種原因難以落地,甚至僅僅成為了一句“空話”。對于企業來說,如何才能讓安全理念落地,避免其成為一句“空話”,進而真正起到指導安全生產管理工作的作用?希望大家積極探討。(截稿日期:2018年12月24日)
每至年初,很多企業都會開展逐級簽訂安全生產目標責任書的工作,以增強各級管理人員和員工的安全責任意識,促進他們更好地落實安全生產責任。但在實踐中,由于種種原因,部分企業的安全目標責任書卻成為了“一紙空文”,未發揮應有作用。對于企業來說,應如何避免安全目標責任書成為“一紙空文”,使其能夠切實增強各級管理人員和員工安全責任意識,促進安全責任的落實?希望大家積極討論。(截稿日期:2019年1月21日)
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