基于Star C云端一體化平臺的未來教室課堂教學研究

肖平平

[摘 要]現代科技的迅速發展，對社會生產和生活的影響巨大，尤其是信息技術在教育事業中的應用，極大地推動了現代教育的改革和前進。將Star C云端一體化技術應用在教育教學中，實現未來教室課堂教學，對教育行業的發展具有歷史性的革命意義。本文通過對未來教室在不同科目課堂教學中的應用進行研究分析，對基于Star C云端一體化平臺的未來教室的推廣和應用有一定的積極意義。

[關鍵詞]Star C云端一體化；未來教室；教育平臺

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.04.093

[中圖分類號]G434 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2018）04-0-02

隨著信息技術的發展，在大數據、云計算、人工智能等技術的支持下，一些具有劃時代意義的新媒體、新技術陸續出現并進入校園，使教師的授課方式和學生的學習形式發生了根本性的改變?；赟tar C云端一體化平臺的未來教室，開啟了在未來教室環境下的教育嘗試，由傳統的單向傳授式教學轉變為多元交互、和諧共生的教學方式。課堂上學生人手一臺平板電腦，通過Star C系統的交互教學平臺，實現作業的分發、提交、統計匯總分析于一體，同時結成大量的資源庫，實現教師與學生、學生與學生之間進行交流與信息交換。

1 Star C云端一體化平臺的基本概述

1.1 Star C云端一體化平臺的設計內容

Star C云端一體化平臺的主要設計內容包括集成屏幕顯示功能（即投影技術）、計算機功能、音箱功能、視頻功能、網絡無線傳輸以及數字電視功能等。它是一種整合多種多媒體資源的便攜式設備，因此，Star C云端一體化平臺具有多種功能，如電子白板功能、計算機功能、視頻展臺功能等計算機設備、衛星電視功能，以及各種格式視音頻多媒體文件播放功能，還能進行大屏幕投影顯示。因此，基于Star C云端一體化平臺的未來教室，不僅涵蓋了傳統多媒體教室的所有功能，還擁有Star C云端一體化平臺的所有功能。除此之外，一體機的性能更加穩定、更加方便攜帶，并且因為其具有可在線升級的功能，所以，也有較長的使用壽命，在一定程度上可以節省學校的資金投入。

1.2 Star C云端一體化平臺的優勢

基于Star C云端一體化平臺的未來教室的優點很多，總的來說有以下幾點應用優勢。第一，免維護性。主要是因為云端一體機的研發技術主要是嵌入式技術，系統本身不含病毒、沒有版權，可以減少后期維護工作，方便使用。第二，穩定性。云端一體機的系統是存儲在固定芯片中的，外界因素對系統的影響很小，因此，基于Star C云端一體化平臺的未來教室具有極強的穩定性，可以保證教學過程的持續性和延續性。第三，經濟性?；赟tar C云端一體化平臺的未來教室的設備數量和種類相對較少，因此安裝過程比較簡單，可以在一定程度上節約成本。另外，因為設備體積較小，可以節約空間，同時也方便操作。第四，多樣性。主要指的是教師可以采用多種方式開展課堂教學，如直接使用系統內的云資源進行授課；可以使用自己制作的PPT等教學素材進行講課；也可以使用外接筆記本開展教學活動；甚至可以直接使用遠程桌面進行講課，極大地方便了教師的備課工作，節省了教師的時間。第五，安全性。Star C云端一體化平臺的安全性比較高，因為使用的電源是12 V電源供電，低電壓供電可以更好地保障學校供電設備的安全性，保障師生課堂活動的安全性。第六，集成度。Star C云端一體化平臺匯集了多種多媒體平臺功能，因此具有極強的集成度，如，內置的云端主機、中央控制系統、數字無線麥等，能夠對校園廣播進行對接等，并且方便師生操作，有利于推廣和應用。

2 基于Star C云端一體化平臺的未來教室在課堂教學中的應用

2.1 未來教室在科學課堂中的應用研究

在使用基于Star C云端一體化平臺的未來教室進行某大學生物科學實驗教學時，教師可以先將和課堂教學實驗相關的視頻上傳至一體化教學平臺，然后學生對視頻進行點擊學習，并將自己的問題上傳至Star C平臺系統中，反饋給教師，教師根據學生的問題進行答疑解惑，有助于提高教學的針對性，且對教學效率和教學質量有一定的促進作用。在生物實驗課堂上，因為提前對實驗過程的學習，可以節省課堂時間，學生直接可以根據課前學習進行實驗。且在實驗過程中遇到困難，還可以利用Star C平臺系統和教師進行實時互動，不用擔心影響其他學生的學習狀態。除此之外，在學生應用基于Star C云端一體化平臺的未來教室的云端教育系統進行提前預習后，針對自己疑惑的問題進行注解，還可以形成新的教學資源，共享給系統中的其他教師和學生。與此同時，學生可以利用一體化平臺的監控系統，對自己的實驗過程進行錄制，方便學生進行課后復習，將實驗過程反饋到教師終端后，教師可以根據學生實驗過程中的問題進行指導教學，使教學呈現一種動態化趨勢。最后，在教師快結束課堂教學時，還可以向學生發送課堂教學反饋信息表，學生對課堂教學進行評價后及時發送給教師，有助于教師對教學方式進行改進。未來教室這種即時傳送的功能，可以極大地縮短師生之間的距離，提高學生對課堂的關注度，進而提高教學效率。

2.2 未來教室在語言課堂中的應用研究

在進行大學漢語言教學時，應用未來教室可以更加直觀地向學生展現語言文字的變化，提高學生的學習興趣。例如，在對某高校大一學生進行漢語言教學時，教師提前將教學內容上傳至云端系統，供學生自主學習。然后向學生傳送“我是某某校大一學生，我的學校是某某”，讓學生使用自己的家鄉方言進行閱讀錄制并反饋給教師，這在某種程度上使教師的教學內容更加貼合學生的興趣，提高了學生在課堂上的關注度。教師還可以向學生展示各地的方言，讓學生自己模仿各地方言，體會各地方言的不同。未來教室中的課堂教學十分重視互動和交流的功能，互動方式也比較多元化，可以極大地增強學生對課堂的關注度，還能夠保證學生真正理解漢語言的變化。

2.3 未來教室在英語課堂中的應用研究

在對學生進行英語時，教師可以使用未來教室的測試功能，方便教師對學生的英語水平進行測試，這樣可以使教師在教學過程中更有針對性，從而保障英語教學質量。例如，教師在對學生進行英語課文“In the library”教學時，可以根據學生測試后的英語水平，對課文內容的難易單詞進行劃分，將相同難度的內容顯示在統一面板上，簡化文章內容，有利于學生學習。教師還可以根據學生的不同英語水平，布置劃分難易程度的作業，有助于增強學生對英語學習的興趣和自信心。

總而言之，基于Star C云端一體化平臺的未來教室，可以最大限度地保障教師的教學效率，且較強的互動交流功能，可以促進教師與學生之間、教師與教師之間以及學生與學生之間的交流和互動，擴大了課堂教學的容量，促使課堂教學由靜態化過程轉向動態化過程，對提高教學質量十分有利。

3 促進未來教室推廣和應用的措施

要想使基于Star C云端一體化平臺的未來教室得到廣泛應用，最重要的一步是加強對教師的培訓。因為未來教室是一種高新技術，必須保證教師能夠熟練操作未來教室系統，從而保證未來教室在使用過程中充分發揮功能，提高教學質量。具體可以從以下方面進行。第一，加強對教師技能的培訓。學校方面要對教師隊伍進行合理的組織安排，培養教師能夠熟練使用未來教室系統進行授課的能力。第二，和相關的技術人員做好協商。未來教室系統的穩定性和安全性是值得注意的問題之一，這就需要相關教育部門和相關研發部門做好協商，保障未來教室系統的可用性和穩定性。第三，學校方面要積極引進未來教室系統。作為一種新型教育方式，經濟投入可能會比較大，所以，學校要根據自身的實際情況，對其進行引進應用。

4 結 語

隨著教育信息化的發展，“未來教室”在國內外已經從設想走進現實?；赟tar C云端一體化平臺的未來教室，對教育事業的影響是巨大的，特別是對傳統教育方式的改變，在很大程度上能夠促進現代教育的發展和進步。未來教室課堂教學能夠改變傳統的靜態教學過程，提高學生之間的互動頻率，這是現代信息技術和互聯網技術應用在教育事業中的優勢。這種以學生為主體，方便交流互動的教學設備是未來教育的發展方向，因此，加強對Star C云端一體化平臺的未來教室的研究是十分必要的，工作人員要根據當前的研究成果，對其進行不斷的改進，確保其能夠滿足教育發展的需求。

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