論心理因素在歌唱藝術中的重要性

曹瑞清

【摘要】在歌唱藝術的心理因素中，經常會融入多媒體教學的手段來提高歌唱藝術演繹者的心理素質，尤其是歌唱藝術手段更是被經常性地應用，為的就是歌唱藝術對學生心理因素的有力助推。那么，歌唱藝術究竟對心理因素有多大影響力，對心理因素有多少助推作用，本文就這一課題，結合歌唱教學經驗，作較為深入的探研。

【關鍵詞】心理因素；歌唱藝術；重要性

【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A

一、歌唱藝術中的心理因素簡析

所謂歌唱藝術，就是指人聲音調藝術，是指歌唱藝術演繹者運用藝術化的語言、歌唱語言、科學化的歌喉以及藝術嗓音的結合塑造出給人以藝術享受的聲音形象。歌唱藝術不同于音樂界的其他形式的藝術表演，如器樂表演等。相比之下，歌唱藝術能夠更加準確清晰地表達出藝術作品的內容，更加貼近大眾，更有利于聽眾了解藝術，也能使聽眾更深層次地投入藝術中。除此之外，音樂之所以為音樂，就是因為歌唱藝術在演繹時，觀眾是看不到演繹者聲帶的特殊震動和獨有的發聲技巧。同時，歌唱藝術演繹者在表演時其發聲狀態也是聽眾看不到、摸不到的，這就需要歌唱藝術演繹者在表演時調整自己的思維活動方式去控制自身的發聲，促進自己的聲帶能夠以良好的狀態去演繹歌唱藝術。由此可見，歌唱藝術不僅僅是一種藝術表現形式，更是歌唱藝術演繹者復雜心理活動，這就需要歌唱演繹者在藝術表演中能夠控制、把握好自己的心理因素，確保藝術表演的質量。因此，心理因素對于歌唱藝術演繹者來講是極為重要的，心理因素不僅關乎著歌唱藝術演繹者在舞臺上的表現，更關乎著歌唱藝術演繹者在藝術道路上的發展，據此，可以得出這樣的結論，心理因素是一名歌唱藝術演繹者演出的決定性因素，是歌唱藝術以最佳的狀態呈現于觀眾面前的絕對基礎，是歌唱藝術在不斷發揮中更加重視、更加需要去思考的關鍵性因素。

二、歌唱藝術中心理因素的重要性

歌唱藝術中，心理因素的重要性包括心理因素是歌唱藝術重要的組成部分、心理因素是歌唱藝術高低的決定性因素、心理因素是歌唱藝術不好捕捉的重要因素三個方面。

（一）心理因素是歌唱藝術重要組成部分

心理素質對于一名歌手來講是尤為重要的，在面對成百上千的聽眾時，一個歌手的心理素質關系著其表演的狀態?？梢赃@樣講，心理因素是歌唱藝術的重要組成部分。藝術不僅僅是一個藝術家的創作過程，更是藝術作品放在大眾面前的過程。以梵高打比方，梵高是一位無可否認的繪畫藝術家，在其沒有發跡時，周圍許多人認為他是一個神經病。而對于歌唱藝術來講，一名歌唱家的心理因素關系著歌唱藝術的演繹，是歌唱藝術不可缺少的一部分。

（二）心理因素是歌唱藝術高低的決定因素

在上海舉行的維密盛會中，我國超模奚夢瑤不慎摔倒在T臺上，這不僅僅是會場事故，更是一個藝術演繹者心理素質的體現，歌唱藝術亦然?？梢赃@樣說，心理因素是歌唱藝術高低的決定因素，一個歌唱家在臺上的表現是與自身的心理素質息息相關的，就像是陳奕迅曾經在臺上唱錯了一個k，這樣的演出事故雖然是小，但卻是一個歌手、歌唱家歌唱藝術高低的體現。從心理因素的方面來講，想要做一個成功的歌唱家，就要有良好的心理素質，做到泰山崩于面前而面不改色。

（三）心理因素是歌唱藝術不好捕捉的重要因素

從歌唱藝術的角度來講，心理因素是比較虛無的東西，什么是心理因素？誰的心理素質比較好？這是無從分辨的。簡單來講，心理因素就是一個歌唱家面對觀眾或是比較重要的場合能夠拿出最佳狀態的關鍵因素，對心理因素等各個方面來講，不管這樣的概念是否準確，心理素質素強有利于一個歌唱藝術者對于歌唱藝術的演繹，這是確確實實的。我國是文化大國，不僅文化歷史悠久，歌唱藝術的發展在世界上可以說也是首屈一指的，這也就衍生了“中國歌唱藝術”，“中國歌唱藝術”就是指綜合我國的文化特色以及文化內涵而衍生的我國特色的歌唱藝術，而歌唱藝術演繹的好壞需要歌唱藝術演繹者在演繹歌唱藝術時要學習一些著名藝術家在舞臺上的演繹，學習一些提高心里素質的方法等。

三、歌唱藝術中心理因素的影響

歌唱藝術與心理因素就像一對孿生姊妹，在心理因素和藝術的磨合期，還在不斷的探索中，有時甚至是邊應用，邊總結，邊總結，邊更有效地應用，為此，不能不正視歌唱藝術在心理因素應用中產生的影響，從而達到懲前毖后，治病救人的目的，防止一些藝術人才因為心理因素而影響了正常的藝術水準發揮。

（一）心理因素與歌唱藝術融合得還不夠緊密

心理因素作為歌唱藝術演繹中不可或缺的一部分，不可否認，歌唱藝術與心理因素在應用過程中融合得還不夠緊密，有時在歌唱藝術演繹環節上會出現松散、疏漏的現象。那么，這種松散和疏漏在歌唱藝術與心理因素中勢必會影響正常的歌唱藝術發揮，影響藝術人才的成功表演，都是因為融合不夠緊密等原因造成的。

（二）心理因素與歌唱藝術應用得還不夠恰當

歌唱藝術因心理因素應用不當，這是一個較為突出的問題，也是一個歌唱藝術演出方案制定不妥、不完善的問題，也正因為在實際表演中經常出現應用不當的現象，產生出事倍功半的反面效果，嚴重阻礙了歌者心理因素與歌唱藝術高度融入、科學融合的發展進程。

（三）心理因素與歌唱藝術結合重視程度不夠高

經常有人會錯誤地認為，心理因素只是一個不痛不癢、無關緊要的外在因素，對于歌唱藝術影響不大，故而導致重視程度不高，甚至有些忽視，正如本文開頭中提到的，目前歌唱藝術與心理因素的融合還處于摸索階段，歌唱藝術對心理因素的應用還處在邊總結邊前進的階段，從而導致一些歌唱藝術演藝部門在歌者心理因素與歌唱藝術結合方面做得不夠積極，導致歌唱藝術與心理因素相結合時經常出現偏差。

四、歌唱藝術與心理因素有效結合的意見建議

在歌唱藝術與心理因素的完美結合上，在歌唱藝術推動心理因素的向前發展上，需要結合心理因素和歌唱藝術的相關教育經驗，采取行之有效的舉措加以提升。

（一）緊密結合心理因素與歌唱藝術，助推藝術提升

心理因素與歌唱藝術緊密結合，說起來容易，做起來難，之所以這么說，是因為歌唱藝術似乎是看得見、摸得著的，而心理因素相對虛化，不好捕捉，所以在二者的有機結合、科學結合、緊密結合上，需要進行深入的探究。有機結合，就是要順其自然，讓歌唱藝術人才在成長的過程中，自然而然地注重自身心理素質；科學結合，就是歌者在重要發揮節點、重要場合中，一定要在心理素質把握上不失常，自如發揮。緊密結合就是前兩者都包括，也包括和涵蓋其他如何場合、節點，都要充分發揮心理素質的作用，并且能夠隨時隨機地與歌唱藝術相結合。不能否認，心理素質是對整個歌唱藝術人才的教育，在歌唱藝術教學中，單憑歌唱藝術演繹者學習，難以達應有的效果。這就需要融入歌唱藝術，歌唱藝術中心理素質的充分運用，關鍵中的關鍵，就是能夠實現對人的整體性提高。在歌唱藝術的發揮中，心理因素更利于歌唱藝術演繹者整體素質的提高，與歌唱藝術高度結合后，既可以提高歌唱藝術演繹者們成功駕馭的能力，又可以陶冶歌唱藝術演繹者的藝術情操，有效開啟心智之門，讓心理因素與歌唱藝術高度結合，成功培養出更多成功的歌唱藝術人才。

（二）恰當應用心理因素與歌唱藝術，實現藝術升華

這里所說的恰當，指的是一個程度詞，因為心理素質運用得得當，才能實現歌唱藝術穩定發揮、超常發揮、升華極致的作用。這里所說的恰當應用心理素質與歌唱藝術，力保一個原則不能變，就是不能因為心理素質影響歌唱藝術，這也就是說的第一點，穩定發揮；超常發揮，是指歌唱藝術上造詣一般的歌唱人才，有時候也會因為心理素質的過硬與強大，超常發揮，取得意想不到的藝術效果。升華極致，則是心理素質對歌唱藝術的推動作用，從而實現歌唱藝術的升華，乃至升華到極致。應該說，心理因素是歌唱藝術教育中十分重要的一課，歌唱藝術演繹者藝術素養的提升，情商素質的培養，都是培養歌唱藝術演繹者心理素質的重要內容。隨著時代的發展，歌唱藝術教育中的素質素養提升，成為歌唱藝術發展體系中藝術育人的重要途徑，總而言之，心理素質與歌唱藝術的恰當應用，對于弘揚歌唱藝術事關重大，意義深遠。

（三）高度重視心理因素與歌唱藝術，融入學習范疇

高度重視心理因素與歌唱藝術，并且在歌唱藝術中，把心理因素納入重要的學習范疇，使得每一位正常成長的藝術人才都能夠在歌唱舞臺的學習和成長過程中有一個科學、強大、運用自如的心理素養。前面已經做出了重要性論述，具有一定的說服力，闡釋中充分體現了歌唱藝術對心理因素較大的助推作用。由此可見，心理素質教育對歌唱藝術的必要性、有效性。確切講，心理因素是一個獨立而且完整的歌唱藝術演繹發展體系，其貫穿歌唱藝術教育全過程，即便是歌唱演繹者發展的初期、中期和后期，都要貫穿心理因素的培養。大教育家孔子說：“興于計，立于禮，成于樂?！边@短短的九個字充分描述出了包容和胸懷的重要性，足見心理素質對于一個歌唱藝術演繹人才的成長，尤其是歌唱人才的成長是多么的重要。那么，既然心理素質教育是貫徹于整個歌唱藝術演繹者的發展過程的，在心理因素的整個體系中，歌唱藝術的提高的過程也必將不離其左右，可以嘗試通過遠程教育、網絡教育、專題教育等形式來提高自身的心理素質，也就是離不開廣義上的歌唱藝術，而歌唱藝術的提高恰恰與心理素質影響成正比。

五、結語

毋庸置疑，心理因素是在歌唱藝術發展體系中處于重要地位，歌唱藝術的發揮與心理因素是密不可分的?？梢灶A見，在二者的高度融合過程中，寓教于藝、寓教于樂、寓教于美，歌唱藝術必將在與積極心理因素的結合下，成為歌唱藝術中不可或缺的教育元素。

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