中職音樂教學中審美教育的重要性與教學方法初探

徐洪麗

【摘要】隨著我國教育系統的不斷完善，老師對學生音樂上的教育不能只注重音樂專業技能和專業知識上的提升，更要注重審美能力在音樂教學中的培養，因為音樂教育的核心是審美教育，音樂是審美的藝術形式。本文對審美教育在中職音樂教育中的重要性以及教學方法展開探討，為教師在課堂上進行審美教育提供參考。

【關鍵詞】中職音樂教學；審美教育；教學方法

【中圖分類號】J601 【文獻標識碼】A

引言

音樂教育在我國教育體系中地位不斷上升，是不可替代的重要組成部分，但在我國大部分的中職音樂教學中。沒能將審美教育完全貫徹在音樂教學中，從而音樂教學的學習成效并不顯著。

一、審美教育在中職音樂教育中的重要性

中職音樂教育課堂基本采用音樂教學的傳統模式，都是填鴨式教學，講課無趣乏味，導致學生對音樂不感興趣。針對目前中職音樂教學的發展狀態以及音樂教學的改革要求，中職音樂教師應首先了解當前上課形式的弊端，具體問題具體分析來進行改變和創新，從而提高音樂課堂上課效率，調動學生上課積極性。審美教育是音樂教育的核心內容，它不僅在提高學生全面素質方面有積極意義，更在改善音樂教學方法中具有一定促進作用。所以，中職音樂教師要明白審美教育的重要性，并將其作為教育教學的核心內容，從而體現音樂課堂的趣味性和多樣性。在我國，中職教育的教育目標是要培養出具備專業實用性技術的人才，中職音樂教育則是培養一批專業的藝術人才，通過審美教育能把學生的情感和理性思維恰當融合，才可以實現學生多方面的發展，提高學生審美水平。除此之外，從更深層的意義來看，學生不僅學會從身邊的事物中發現美、欣賞美，更美化了學生的心靈，進而提升學生的思想道德品質。

二、中職教育中審美教育的教學方法

（一）教師引導學生逐漸理解審美

教師在課堂上不能一言堂，要加深與學生的溝通與交流，多了解學生對于音樂學習的真正需求，認真對待學生提出的問題與建議，從而因材施教地進行授課，帶領學生欣賞音樂，進而教會他們獨立欣賞。審美教育就是讓學生體會到音樂的獨特魅力，激發他們對音樂的喜愛和熱情，從而進一步提高音樂授課的課堂效率。例如，在《爵士樂欣賞》這堂課上，欣賞經典作品的同時要帶領學生了解爵士樂的相關知識，比如，在鑒賞甲殼蟲樂隊的代表作《HEY JUDE》，上課時先詳細介紹這首作品作為經典的魅力之處，使學生對爵士樂有一個初步的理解和接觸，讓學生帶著好奇，隨后再開始正式的授課內容。[1]鑒賞的同時，學生可以通過教材上一些例子表達自己的見解和感悟，老師不要打斷，讓學生暢所欲言，最后老師根據大家的發言做總結并加以完善，這樣加深學生對課堂內容的理解。通過這樣的上課方式，對學生的獨立思考能力是一個提升，更重要的是提升鑒賞音樂，提高音樂審美的能力，最后達到審美教育的教學目標。

（二）分析歌曲的含義，加深學生的理解

一首好的音樂作品是由歌詞和曲調兩部分構成，假如一個音樂作品擁有恰當表達旋律意境的歌詞，可以說是十分幸運了。歌曲通過歌詞來表達情感，欣賞音樂也是通過歌詞來理解歌曲的深層含義。因此，在音樂教學課堂上，必須要深入解析歌詞表達的含義，讓學生對所欣賞的歌曲的情感有明確的感知，這不僅可以促進學習目標的實現，還能顯著提升學生欣賞能力。例如，在《游擊隊歌》這堂課中，第一步老師可以通過解釋歌詞來分析其含義，讓學生切身體會這首歌曲所要表達的情感，腦海中自然形成歌詞所描述的游擊隊員無畏的英雄形象，然后學生再唱這首歌，情感就呼之欲出，這樣一來不但會大大加深學生對歌曲情感的理解，同時也能更好地領悟所欣賞歌曲的魅力。

（三）改變傳統的教學模式

要想融入審美教育，最重要的就是打破固有的教學模式，也就是單一的灌輸授課形式。老師對傳統的教學方式作出改善，創新改革教學模式和內容，通過課上教學、課后實踐兩個環節來提高學生對音樂的興趣。如對《歡樂頌》這一作品進行講授時，老師發布課后任務，讓學生下課后獨自上網搜索這部音樂作品的創作背景和情感表達，通過這樣主動學習，學生會留下深刻印象。所以，學生一定是在對音樂作品有充分的認識和理解下才對音樂作品有所感悟，才會更深層次地去賞析音樂作品，進而提高他們的音樂素養。

三、結語

中職音樂教育對于培養學生發現美、領會美和欣賞美的能力是非常關鍵的，審美教育是實現這一教育目標重要途徑。所以，希望本文的內容能給予中職音樂教學中的審美教學一些參考與啟發，同時也希望審美教育能提高學生的音樂素養，為我國的音樂發展做出貢獻。

參考文獻

[1]羅一萍.審美教育在中職音樂教學中的應用探討[J].新教育時代電子雜志：學術版，2017（01）：50-51.