學前教育轉型的問題與對策

方娟

摘 要 社會經濟發展增加了對人才的需求，家長為了讓孩子在未來能夠有更好的發展，在學前教育階段便對孩子增設學習項目。學前教育單位是國家教育事業的重要組成部分，并且也得到社會的廣泛關注，在經濟發展、社會進步等影響下，學前教育逐漸實現新的轉型。學前教育轉型是由于國家的綜合發展促成，同時也促進國家教育事業的進步，但是在學前教育轉型的階段也存在許多問題。筆者根據在現階段學前教育轉型中出現的問題展開分析，分析學前教育單位和家長等因素與學前教育轉型的變化和影響，同時針對問題提出相關的應對措施，希望能夠對學前教育轉型起到借鑒的作用。

關鍵詞 學前教育 國家教育 家長

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.065

Problems and Countermeasures of the Transformation of Preschool Education

FANG Juan

（College of Teachers' Education， Dianxi Normal University of Science and Technology， Lincang， Yunnan 677000）

Abstract Socio-economic development has increased the demand for talent. To help children develop better in the future， parents will create learning programs for their children in pre-primary education. Pre-primary education units are an important part of the national educational undertaking and are also widely concerned by society. Economic development and social progress have brought pre-school education to a new transformation. The transition of pre-school education is due to the comprehensive development of the country， and it also promotes the progress of national education. However， there are still many problems in the transition of preschool education. Based on the analysis of the problems in the transition of pre-primary education at the present stage， the author analyzes the changes and impacts of factors such as preschool education units and parents and the transition of preschool education， and puts forward relevant countermeasures against the problems， hoping to learn from the transformation of preschool education role.

Keywords preschool education； national education； parents

0 引言

二十一世紀經濟發展快速，對人才的要求和需求隨之增加，在這樣的背景下，學前教育得到社會的廣泛關注。新時代要求人才具備一定的知識和技能，自身要有創新意識以及積極主動的態度，對外要求交際能力突出、社會人格素質高等。這樣的社會發展提出的要求引起家長對孩子的學前教育的高度重視，學前教育是塑造孩子觀念和素質的起步點，而隨著社會經濟的發展，學前教育在新時期已經步入了轉型的道路，對孩子的教育和引導提出了新的看法。學前教育舉足輕重，對孩子未來的影響巨大，學期教育塑造的文化背景對孩子成長有重要的作用。

1 國內學前教育轉型現狀

隨著社會對人才的需求，學前教育受到家長的關注，為了讓孩子在未來能夠有更高的起步和發展。這樣的情況下，學前教育事業單位得到有力的發展。目前，國內的學前教育轉型還在繼續推行，消費支出的費用比重也隨之增加，對大部分普通家庭的經濟造成一定的影響。學前教育消費支出屬于國民經濟消費支出的一部分，在其他消費支出不變的情況下，學前教育的消費支出增加，這就意味著國民經濟需要承擔更大的經濟壓力。

學前教育轉型影響的不僅是孩子的成長教育問題，對家庭同樣具有重大的影響，這些影響不只體現在金錢上面，在思想觀念上也有轉變。家長為了孩子才能更加突出，承擔繁重的經濟壓力給孩子提供最優質的學前教育和教育環境，家庭與家庭之間的攀比帶來的壓力逐漸加劇，對孩子提出了更高的求，孩子背負的期望和壓力逐漸偏離了教育的初衷。

2 學前教育轉型的問題

2.1 學前教育轉型的意識不明確

人們對學前教育的重視逐漸提高，但是對學前教育轉型的性質和意識等還不夠明確，一味地對孩子進行拔苗助長的教育，對孩子的成長帶來嚴重的影響。學前教育是對孩子進行早前的啟蒙教育，著重點應該放在價值觀、人生觀和道德等方面的建設上，而不是以教育知識學術為主?，F在很多學前教育單位為了充實教育內容，將小學的知識帶到學前教育中，布置作業、學拼音、漢字、算數等，而家長還也認為學習要從娃娃抓起，對學前教育單位這樣的行為表示支持，卻忽略了孩子的心理教育。孩子過早地接觸與年紀不符的知識，在成長到那個期間就會讓孩子覺得這些知識都會，久而久之就會失去對學習的興趣和積極性，不利于孩子的成長。學期教育轉型在一定程度上促進了社會教育風氣，但性質發生變化便不利于孩子的成長教育。

2.2 學前教育事業缺乏管理

目前國內對學前教育轉型后的管理缺乏系統的規劃，學前教育轉型與國家的教育事業發展有重要的聯系，但是由于在教育行政部門對學前教育認識不夠，忽略對學前教育轉型全面的規劃，導致學前教育轉型缺乏明確的保障。此外，在管理幼師方面同樣存在管理問題。隨著學前教育事業單位逐漸在增多，帶動學前教育事業的經濟發展，但是，大部分的幼師薪資并沒有隨之得到明顯的提升。國家頒布的《國家法》中明確表示過幼師是享有跟中小學教師一樣的政治和經濟待遇的，但是現實中并沒有得到實現。目前國內大多地區都幼師薪資待遇并不高，同時缺乏幼師的培訓，這樣的情況下，幼師的學習和薪資沒有得到明確的保障，這一點體現出學前教育事業的管理體系不夠健全影響學前教育的順利轉型。

2.3 學前教育轉型缺乏支持

學前教育轉型在研究上還存在許多問題，國家對學前教育在省、市、鎮等之間都有不同的實施和差距。學前教育轉型在不同環境會產生不同的效果，經費和數目對學前教育的轉型的發展都有重要的影響，這樣的情況下，一定程度會阻礙學前教育的轉型，甚至是將轉型的性質偏研究的初衷。同時，幼師的能力也是決定學前教育轉型的重要因素，對孩子的日常和學習、心理等變化缺乏關注，缺乏專業的分析能力和理論知識，會在極大程度上影響學前教育的轉型?？梢钥闯?，盡管社會十分關注學前教育轉型，但仍舊缺乏社會和人們的金錢和知識上的支持。

3 學前教育轉型的對策

3.1 明確學前教育轉型的意義

幼師在學前教育中是不可或缺的重要部分，在學前教育轉型階段要明確學前教育轉型的意義。學前教育是樹立孩子價值觀、培養孩子人生觀和道德觀的重要場所，幼師需要將著重點集中在思想教育上。學前教育轉型順應社會的發展，響應國家的號召，是奠定孩子思想道德基礎的產物。同時，培養孩子學習興趣，尊重孩子的意愿也十分重要，這點需要家長和幼師的配合。尤其是家長要樹立正確的觀念，從孩子自身的健康發展入手，一味地施加教育內容只會影響孩子的心理成長，所以，首先家長要明確教育方向。在學前教育期間要及時發現孩子的心理變化，并且及時疏導和引導，讓孩子能夠積極快樂地享受童年時光。幼師自愛教育上可以多采用一些益智類的游戲或問題來豐富教育內容，培養孩子的思維邏輯，同時注重孩子的思想教育，與家長建立良好的溝通，幫助孩子成長，順應學前教育轉型的意義。

3.2 健全學前教育轉型管理體系

首先教育行政部門要重視學前教育轉型，根據現階段學前教育的發展進行系統的規劃。在建設和管理上給予支持，幫助學前教育單位完善法律規定內容，制定科學合理、合法的管理條例，嚴格篩選院長、幼師以及其他工作人員，尤其是心理、教育知識、心態性格等方面，保障孩子的成長環境。此外，社會經濟發展對促進了學前教育單位的發展，幼師的薪資需要根據發揮程度進行適當的調整，符合國家的法律，這是學前教育轉型的重要保障。健全學前教育轉型的管理體系，在建設環境、師資教育以及管理上都有極大的幫助，教育行政部門對此要高度重視并給予支持。提高學前教育單位的質量的同時，也要根據社會及國家的發展狀況合理的規范學前教育單位，避免發生高學費、低薪資等問題，建立以孩子健康成長為目標的學前教育單位，幫助孩子健康成長，促進家庭和諧。

3.3 大力支持學前教育轉型

支持學前教育轉型，首先要加強教育研究。根據學前教育所需，在建設地點、環境、幼師等方面深入研究。相關的管理管理部門對學前教育轉型出現的問題提出系統有效的規劃，并記錄下來繼續研究，增加國家教育經驗。此外，教育行政部門應配合學前教育單位的建設，根據實際情況給予適當的支持。同時對家庭經濟困難或其他原因的情況，以及一定的資金支持，為孩子創造健康的成長條件。在城市級別不同的情況下，應加強管理和支持的力度，提高幼師薪資的同時嚴格管理幼師教育水平，為孩子的成長提供有力的保障。國家和有關部門支持學前教育轉型，對國內的學前教育有重要的作用，學前教育的最終目的就是培養孩子學習興趣，為家庭帶來希望，未來實現幫助國家全面建設。

4 結語

學前教育是國家教育的重組成部分，是教育發展的基礎，同時也是實現教育的重要前提。國內的教育事業隨著經濟發展也在不斷創新聯合改革，教育始終是世界關注的問題。在中國，“天外有天，人外有人”是中華文化的古訓，說明教育是沒有界限的，理論和知識也隨著社會發展不斷的引入新的元素。國外的教育與國內有很大的差異，借鑒并參考國外的經驗，學習不同的教育理念和知識，是促進國內教育事業的基礎條件，維持國家教育與世界接軌，才能夠不斷提高各個層次的教育。均衡國內的學前教育對國家教育事業有重要的影響，排除城市等級差異，積極投入到學前教育轉型的本身發展中，促進國內學前教育的轉型，完善學前教育轉型的性質，豐富學前教育的內容，提高國家教育事業的影響力。

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