芻議校企合作模式下的市場營銷人才培養

盧晉

[摘 要]隨著高校更為注重實用型人才的培養，職業院校所培養的人才就要面臨更大的就業壓力。這就需要職業院校提高社會人才需求的敏感度，在人才培養中，以市場為導向展開進行。企業在發展中必須要滿足市場的需求，職業院校與企業合作，就可以更好地了解市場動向，對企業的人才需求質量準確把握。職業院校在市場營銷教學中采用校企合作模式有助于提高學生的職業能力。文章針對校企合作模式下的市場營銷教學改革展開研究。

[關鍵詞]校企合作模式；市場營銷；教學改革

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.16.144

市場營銷專業是注重實踐性的學科。職業院校在市場營銷教學中，要對理論知識教學予以高度重視，更要注重理論與實踐相結合。采用校企合作的模式，可以對企業的人才質量要求有更為深入的了解，而且學生有機會接觸企業的崗位環境，對于培養學生的職業素質非常有幫助。

1 校企合作模式下職業院校市場營銷專業教學實施改革的重要性

（1）校企合作模式更為符合市場營銷專業的實踐性要求。職業院校的人才培養中，更為注重學生的職業性。市場營銷專業作為實踐性很強的學科，在教學中尤其注重這一點。所以，在專業教學中，做到學校教育與企業教育相結合，通過學校與企業之間合作，可以提高市場營銷專業人才質量，對于企業提高經濟效益也可以起到一定的促進作用。

（2）校企合作模式使得市場營銷專業教學中更好地把握住人才培養方向。職業教育與普通的高校教育在教學目標上有所不同，在人才培養上注重實踐性，旨在提高人才的職業素質。校企合作模式可以讓營銷專業教學中更好地把握住人才培養方向，使培養的人才符合企業的需求，滿足社會的人才需求。職業院校在辦學方向上能夠更好地定位，根據企業的質量要求對教學做出調整，有助于提高辦學質量。

（3）校企合作模式有助于促進職業院校市場營銷教學的改革。校企合作模式就是學校的理論教學與企業產業相結合。企業的產業發展與市場的運行態勢分不開，校企合作可以讓職業院校更好地掌握市場動向，利用企業的產業環境培養人才，同時這些人才也會給企業輸入新鮮的“空氣”，可以促進企業的產業創新。采用這種企業與產業良性互動的模式，實現了市場營銷教學改革，對高質量人才培養非常有幫助。

2 校企合作模式下職業院校改革市場營銷教學的方法

（1）“雙師型”教師隊伍建設要不斷地強化。市場營銷教學要獲得良好的理論與實際相結合的效果，就要對“雙師型”教師隊伍建設進一步強化。企業的工作人員積累了豐富的市場營銷經驗，而且社會經驗也非常豐富。在市場營銷教學中，將這部分資源充分利用起來，請企業的工作人員到學校，為學生傳遞市場營銷經驗，引入企業營銷工作的真實案例，可以讓學生的知識視野得以擴展。當學生進入到企業定崗實習的時候，對于崗位工作中所存在的實際問題，也可以請企業工作人員指導解決，對于培養學生的職業素質非常有好處。

職業院校的市場營銷專業教學中，更為強調學生的職業能力培養，因此會對實踐教學比較重視，理論教學往往被忽視。在學生進入到企業中接受實訓的時候，教師也要定期到學校中對學生進行理論指導，讓學生認識到理論知識的重要性。職業院校的市場營銷專業教師所掌握的專業理論知識較為系統化，教師定期到企業中對學生進行理論知識，企業的工作人員也可以吸收相關的知識，企業工作人員的理論知識理解能力有所增強，對于技術能力的提高也是非常有好處的，對于企業提高經濟效益非常有助益。隨著企業工作人員自身的業務能力提高，對學生的指導中，能夠做到理論與實踐相結合，對學生具有非常好的引導作用。校企合作的模式不僅對職業院校的學生培養有幫助，對于企業的人才素質提高也是很有幫助的，而且企業還可以從實訓的學生中選拔優秀的人才。職業院校的教師通過與企業工作人員的密切交流，也能夠獲得一些實踐經驗，對課堂教學中更好地做到理論與實踐相結合非常有幫助，學生對于知識學習的積極主動性也會被調動起來。職業院校的教師要不斷地提升自己的綜合素質，對學生才能夠有效地指導，使學生在學習市場營銷知識的過程中、在實踐活動中能夠合理運用。所以，“雙師型”教師隊伍建設不斷地強化，能夠保證市場營銷專業學生的培養質量。

（2）市場營銷教學中對于校企合作模式要予以創新。職業院校的市場營銷教學模式創新，就要做到與時俱進，從專業的角度出發，以學生的就業為導向展開教學，提高學生的實踐能力和理論知識的靈活運用能力。按照傳統的教學方法，學生的在校學習中以理論教學為主，實踐能力都是進入到職業崗位中才能夠獲得培養。面對目前人才就業競爭力的增強，很多企業也要降低人才培養成本，不僅需要人才進入到崗位中能夠滿足崗位需求，而且還要求人才具有較強的綜合素質。職業院校在市場營銷專業教學中，就要體現出時代性，使得所培養的人才滿足企業的需求?；诖?，職業院校的校企合作模式下開展市場營銷教學，就要更為注重學生的實踐能力培養。教學中，教師要從實踐的角度教學，將理論知識融入其中。教師可以在課余時間引導學生運用掌握的市場營銷專業理論解決實踐問題，讓學生完成某個與教學內容相關的項目。學生參與到項目任務中的好處在于，學生能夠將新學習的知識建立在已經掌握的知識的基礎上，新舊知識得以更好地銜接。學生對于課外知識的攝取也會以項目為中心，將知識有效地運用到項目中，學生就會認識到自己的在哪些方面無法滿足項目需求，了解了崗位能力的不足之處，就可以在后續的學習中根據自己的需要補充這些知識。

當然，職業院校的學生要更好地提高實踐能力，就要接受實訓。實訓的方法包括校內實訓、校外實訓。采用這種方法對學生展開教學，目的是讓學生對自己的職業有正確的認識，培養學生的競爭意識。校內實訓是讓學生在學校完成既定的項目，或者在虛擬的企業情境中接受訓練。校外實訓則是學生進入到企業環境中，接受頂崗訓練。學生接受實踐訓練之后，就能夠更好地把握市場營銷理論知識并準確理解。通過對市場營銷教學方法予以創新，學生的就業能力就會有所增強，為在職業領域中更好地發展奠定良好的基礎。

（3）市場營銷教學中要做好教學考評工作。職業院校的校企合作中，增強教學管理能力以使得教學能夠更準確地把握住方向。市場營銷教學中，教學考評是教學管理中的重要內容。將科學合理的教學管理制度構建起來，將教學考評作為教學質量的主要衡量標準，不僅是對學生負責，也是推進學校教學發展的重要措施。

校企合作模式下，市場營銷教學的考核要結合實際狀況對制度予以完善。比如，學?？梢远ㄆ诎才艑嵺`教學課，教師由企業的工作人員承擔。當實踐課結束后，就要對學生的實踐能力進行考核，將考核的分數記入到期末的成績中。這樣就可以讓學生對自己的學習情況有所充分了解。對于考核成績優異的學生，學生即將畢業的時候，還可以為學生優先推薦工作，這樣就會對學生產生激勵效應。

3 結 論

綜上所述，市場經濟多元化的環境下，市場營銷行業快速發展起來。職業院校在市場營銷教學中，就要為適應市場環境采取必要的改革措施，以使得所培養的人才具有更高的就業競爭力，在職業崗位上能夠發揮自己的才能。目前的職業教育中，校企合作模式被普遍應用。市場營銷教學中應用這種教學模式，學生有機會接觸到企業的工作環境，對自己的職業可以準確定位，可以提高對專業的認知程度，對專業知識的學習就會產生積極意識。企業參與到專業教學中，有助于培養學生的實踐能力和創新能力，教學質量也會有所提高。

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