新高考背景下高中生涯規劃的現狀以及對策

張玲

摘 要：隨著高考改革的腳步不斷推進，在高中階段開展生涯規劃教育顯得尤為重要。在傳統教育模式下，高中生涯規劃沒有得到人們足夠的重視，同時高校的招考政策不夠健全，導致學生在報考時比較茫然，所以教師要對高中生涯規劃的教育目標、教育任務重新認識，讓學生了解自己的興趣，明確專業方向，給自己制定科學合理的生涯規劃。

關鍵詞：新高考；生涯規劃；現狀；對策

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）18-0025-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.013

新高考的到來是時代所提出的必然要求。為了能夠加強人才培養力度，為社會提供更多的優秀人才，高考改革勢在必行。學生需要以良好的生涯規劃去面對新高考，為自己的將來進行有效規劃。

一、高考的現狀以及人們的認識現狀

（一）新高考的主要改革模式

高考改革是一個已經持續了很久的熱門話題。當今中國的快速變革，使得人才選拔體系當中最為基礎也是最為重要的高考，受到了人們更加廣泛的重視，并且對其進行改革以適應新時代的要求愈加高漲。高考的傳統模式中，學生要在高中三年用盡全力去學習，之后再通過高考從千萬人當中拼殺出來，直到最后填報志愿的時候才會考慮到自己到底喜歡哪一種專業，這種模式已經難以滿足時代需求。新高考計劃將統一高考與高中學業水平考試進行有效融合，打破常規的允許考生進行自主選擇考試科目。高校也要將報考各個專業所需參考的科目明確，使得學生必須要在參加考試之前便將自己想要學習的專業進行明確，否則將會無法選擇要參考的科目[1]。這種模式讓學生能夠更好地將自己的人生進行規劃，從而提高學生興趣與專業的認識。

（二）傳統模式下對高中生涯規劃的漠視

傳統高考模式下，人們對于高中生涯規劃毫無興趣，所有的注意力都集中到了如何提高學生成績這一件事上。然而，這種模式下學生真正想要在將來從事哪種行業，自己對什么職業保有濃厚的興趣卻被完全忽略，都是想要在高考之后，無論是否喜歡，只要能考得上便要報考。而學生在大學期間對于自己不感興趣的專業又沒有足夠的學習熱情。傳統模式下，人們沒有從生涯規劃的長遠角度進行思考。

二、新高考背景下高中生涯規劃對策

（一）高中生涯規劃教育目標的重新認識

相較于傳統的職業生涯輔導，現代化的生涯規劃教育涉及職業生涯指導，更重視對學生思考的幫助。教師在幫助學生進行規劃的時候，要了解到學生未來的發展方向，學生未來的職業規劃，學生未來的人生定位等相關內容。高中階段的生涯規劃目標不僅應培養學生的學科選擇能力，更是要對生命歷程進行深遠的透視，讓學生能適應未來社會的發展?，F在比較熱門的事件是60歲的老人應聘年薪60萬的老年產品體驗師。在層層篩選中選出的老人畢業于清華大學，熱愛學習，具有很多互聯網的經驗，并組織互聯網老年社區討論，所以這就說明，任何年齡階段都不能放棄學習[2]。而數學是各個學科的基礎所在，在進行數學知識學習的時候，不僅要掌握的是理論知識內容，更要對其相關的應用性內容進行簡單的了解，這樣才能將數學應用到實踐中來，也能對數學有新的認知與了解。

（二）高中生涯規劃教育任務的重新認識

在進行生涯規劃教育時，教師應當以學生升學問題為基礎，對學生的自主選擇能力加以培養，讓學生能夠具備基本的人生規劃能力，并幫助學生在報考階段進行有效的選擇。新高考改革對于生涯規劃重要性進行了強化，讓學生以及教師和家長都不得不將其重視起來，否則將無法有效面對高考。教師還要重在當下，面向未來，將知識經濟與職業變化的規律相結合，讓學生能夠更好地提高自身能力，以適應現代社會職業變化所帶來的要求，增強自身競爭能力。生涯規劃對于學生的長遠發展，有著超乎尋常的影響和意義。

（三）認識自己的興趣

學生在進行生涯規劃時必須要重視自己的興趣。很多學生與家長都還保有傳統的升學理念，僅僅追求能夠考得上大學。但隨著新高考的逐步推進，它對于學生個人規劃的要求越來越強。學生必須要先對自己的興趣有足夠的認識，通過自己的興趣確認自己想要報考的專業，只有這樣才能夠有效選擇自己想要學習的專業，并以此為基礎開展針對性的學習，選擇自己專業在報考時所需要的各項條件，從而提高自身在高考當中的競爭能力。

例如，很多學生對于實驗操作非常感興趣，對于日常生活當中的各種現象也喜歡深入分析，那么他們便會表現出對于物理化學為核心基礎知識的專業的偏愛；一些學生喜歡研究歷史；一些學生喜歡研究數學等等。學生的興趣對于專業選擇有著十分重要的影響。數學作為基礎學科，同時也是高考必考科目，需要學生對其加以重視，并認真學習，從而滿足參加高考的最基本要求。

（四）了解專業內容，準確選擇專業

傳統高考模式下，學生將全部的精力都集中到了學習上，為了提高分數花費了大量的時間，而對于提高分數之外的其他事情卻毫不關心。當高考結束之后，需要選擇專業的時候，問題便暴露了出來。有非常多的學生不知該怎樣進行選擇，他們不知道自己應當選擇哪一個學校，更不知道自己想要學習哪一個專業。在他們的眼中，各個專業名稱所代表的含義都是模糊不清的，他們不知道每一個專業名稱之下代表著的是哪一個領域的何種具體知識。以數學專業為例，其中便包含了師范類、應用類等等幾個門類。學生在進行選擇時，便應當先搞清專業的實際內容，只有這樣才能夠在選擇專業的時候，針對自己的實際情況，結合自己的興趣與特長進行準確選擇。究竟是想要在工作時從事師范類職業，還是想要從事應用數學相關職業，再或者是從事信息與計算科學相關職業。這些專業當中還有很多相關的具體方向以及相關聯的專業，如很多學校都專門開設的統計學專業。所以學生必須要將這些專業的實際學習內容搞清楚，才能夠知道自己到底想要學習什么，才能夠做出好的選擇。

三、結語

高中生涯規劃對于學生的長遠發展有著非常重要的影響。為了能夠讓學生有效完成規劃，家長與教師需要積極引導，讓學生正確地認識自己的興趣與特長，在了解大學專業的實質內容之后進行正確的生涯規劃。

參考文獻：

[1] 劉瑞顏.新高考背景下高中生生涯教育的意義及途徑[J].教育科學論壇，2018（2）.

[2] 陳宛玉，葉一舵，楊軍.新高考背景下高中生涯輔導的必要性、內容及實施途徑[J].教育評論，2017（11）：102.