創文從娃娃抓起

摘要：本文記述了真實的實踐案例，從學生活動和實踐中，筆者有所啟發，通過對創文實踐案例的描述闡述創文活動在促進學生行為和精神層面的影響，以及創文實踐活動的意義。

關鍵詞：創文；志愿；服務；精神

一、 志愿服務案例

2012年9月21日，由中宣部、中央文明辦主辦，中央電視臺承辦的“激情廣場·我們的節日·中秋”群眾歌詠活動在與澳門隔江相望的灣仔回歸廣場上舉行，唱響中華兒女“和諧一家親”的主題曲。

“我們的節日”主題活動是中宣部、中央文明辦主辦的重大活動，旨在弘揚傳統文化，展現民族精神，開展愛國主義教育，近年來陸續在全國各大城市尤其是“全國文明城市”申報城市展開。珠海市委、市政府高度重視“創文”工作，為展示珠海人爭創全國文明城市的精神面貌和我市經濟社會發展取得的成就，提升珠海城市知名度和美譽度，爭取到此次中秋主題晚會在珠海舉辦。

作為創建全國文明城市加分項目，此次活動是珠海創文的重要組成部分。我們灣仔小學200多名師生有幸成為此次活動的志愿者，當晚在學校領導的組織帶領下，200多名師生踏上了首次如此大規模的志愿服務活動。作為創文工作中的一員，在活動的過程中，我們在體會到奉獻快樂的同時也收獲到了許多無形的精神財富。

活動當天下午，200多名師生整齊有序地聚集在學校操場上，黃校長和我們講解了隊伍行進的注意事項后，重點提到了我們此次志愿活動的意義，作為志愿者，我們應該感到光榮與自豪，我們參加活動中，不僅展現的是我們個人的素質、品質，同時也體現了學校的校風，更是代表了珠海人民的精神風貌和對創文的努力與決心。

對于這些孩子來說，這很可能是他們第一次參與到志愿服務中來，但孩子們毫不膽怯、懈怠，反而是信心滿滿，朝氣蓬勃，力求給此次的志愿之路交上一份滿意的答卷，因為我們都有一個信念，能盡自己的綿薄之力，為珠海的創文事業貢獻力量！

看，在老師們的帶領下，那筆直有序、安靜整齊、精神抖擻的隊伍，沿著路邊人行道走著，穿過市場，邁過車流穿梭不息的南灣大道馬路，走向了灣仔回歸廣場。這幾千米的路程里，我們的小志愿者們給灣仔這塊土地造就了一條美麗的風景線，沿途遇見的路人，車子，無不減速停留觀賞，都在津津樂道地討論著，贊嘆著孩子們的表現。

在享用我們的志愿者盒飯時，即使現場的條件比較艱苦，需要在沒有桌子凳子可坐的地方候場幾個小時，孩子們沒有叫苦叫累，直接在人行道上安靜地靠著、站著、坐著就吃起來了。吃完飯，所有人都能把餐具、水瓶、面巾紙等物品放到指定的垃圾回收點，保持現場的干凈整潔和安靜有序，絕對不會出現亂丟垃圾，大聲喧嘩嘈雜等不文明現象。

在整場晚會過程中，同學們認真欣賞表演，賣力地為演員們喝彩，熱情地參與互動。在散場時，主動幫忙收拾凳子、垃圾，整齊有序地離開場地，靜候家長來接送回家。很多同學都主動地把這次的志愿經歷寫在日記、作文中，寫出了他們的感悟與收獲。

二、 體會

（一） 創文要從娃娃抓起

一座城市就如一個生命體。市容環境有如其臉龐，高樓大廈有如其軀體，道路江河有如其經脈，而文明程度則好比其“精氣神”。珠海創建文明城市這一過程需要每一個在珠人士的參與，期待每個珠海人的吶喊加油，甚至可以說，只有讓每個在珠人士都“動起來”、匯聚每個人的力量，珠?！皠撐摹狈侥軋A滿成功。

創文工作不僅需要各級黨政干部積極宣傳創文理念，加強民眾的思想道德建設；推動交通文明和公共場所文明建設，營造優良公共秩序；整治美化城市環境等等，而且創文更要從娃娃抓起。一座城市的文明水準不僅體現在環境的整潔和設施的完備上，更重要的是體現在人的行為舉止上，要提升全民素質，就必須要從娃娃抓起。

將文明的種子種在孩子的心中，不僅讓孩子們提高自身文明修養，增強文明意識，還能通過孩子們小手拉大手，影響家里的長輩，帶動全社區居民積極投入到創文活動中來，這樣多管齊下，交相輝映，才能將文明城市精神有效延續下去。

（二） 志愿服務進生活，既奉獻又收獲

通過志愿活動，孩子們能更深刻地體會到社會對志愿者的需求，更堅定了孩子們繼續參加志愿活動的信念。原來參加志愿義務服務并沒有想象中那么遙遠，那么困難，原來我們也可以盡自己的努力給城市文明，國家文明添磚加瓦，貢獻自己的一分力量。

奉獻精神是社會責任感的集中表現。奉獻是一種態度，是一種行動，也是一種信念。贈人玫瑰，手有余香?；蛟S是一句問候，或許是一個微笑，或許是一個贊許，抑或是一個舉手之勞，都會讓人感到溫暖甚至欣喜。通過這次活動，孩子們體會到了奉獻的意義，并下定決心要盡己所能義務地幫助身邊的人。

在班級里“日揚一善”活動的開展，孩子們說善，揚善，行善的事逐漸多起來了：小A幫同學撿起了掉在地上的筆；小B打掃衛生時，教室桌椅擺得特別整齊；小C主動幫忙清潔公共勞動區等等，奉獻精神逐漸深入到班級里形成了良好的風氣，孩子們在家里更主動幫父母干力所能及的事了，有些孩子會主動幫助社區里有需要的爺爺奶奶們。

我們從活動中體會到了為他人服務是一件快樂的事，我們感受到發自內心的快樂、那種無私奉獻的快樂。我相信這份快樂將會傳遞到更多人的手中，使他們也感到志愿者服務的精神，感受到樂于助人所帶來的快樂。這也必將激勵我們以及感染身邊更多的人投身到志愿活動中。助人即為樂，奉獻也收獲，我們用自己的行動證明著自身的價值——“贈人玫瑰、手有余香”。

三、 總結

志愿服務，其實通俗來講就是我們常說的樂于助人，樂于奉獻。這就像文明禮儀教育一樣既是一項社會系統工程，又是一項長期的工作任務，這項工作只有起點沒有終點。因此，在創文活動中，我們既要抓好當前，更要顧及長遠，從娃娃抓起，從孩子們的思想品德、文明禮儀素養、樂于奉獻精神抓起，認真開展創文教育，深入開展文明禮儀、樂于助人活動，為青少年的健康成長，營造一個講文明、知榮辱，重禮儀、樹新風的良好社會氛圍，讓助人奉獻的精神不斷發揚光大！

參考文獻：

[1]陳東冬.建設和諧文化，創建全國文明城市的對策研究[J].《科學發展與社會責任（B卷）——第五屆沈陽科學學術年會文集》，2008.

[2]蘇霍姆林斯基.給教師的建議[M].教育科學出版社，1984.

作者簡介：曾麗娟，廣東省珠海市，珠海市香洲區灣仔小學。