做有溫度的專業型班主任

簡立寧

11月30日-12月2日，筆者有幸參加了天河區教育局組織的中學骨干班主任培訓，在劉宇工作室的安排下，我收獲頗多。從劉宇老師的正面管教專題講座、萬華老師關于教師權利和義務的理論學習，黃利老師班級規劃，班會設計專題，楊陽老師的“體驗”心靈的教育以及蔣亞輝老師的班主任論文寫作，都讓我深感教師這個職業是無比的光榮神圣與任重道遠。從任班主任9年以來一直憑著一股干勁做事，這次培訓，讓我更加清晰地認識到自己將來要做職業化，專業化的班主任，讓自己的班主任工作更加有效而有溫度。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步；現將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——做有溫度的班主任。

一、給自己加點正能量

心中有陽光，無論外面的風雨再大也是溫暖的。劉宇老師給予我的啟示，生活有很多不如意，與其每天黯然失色做得殘花敗葉的老師給孩子傳遞一種抱怨的氣氛。不如積極面對，笑意盈人地與學生面對每一個挫折，每一件事情，每一個變化。就像一句話：“和陽光的人在意，心里就不會晦暗；和快樂的人在一起，嘴角就常帶微笑；和進去的人在一起，行動就不會落后。和大方的人在一起，處事就不會小氣；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫；和聰明的人在一起，做事就變機敏?！狈椒偙壤щy多，與學生的相處，處理學生的事情中我們就會學會更多，感受更多。

楊陽老師的“一人一劇場”形式多樣，內容豐富，活動精彩。從視覺、聽覺、感覺多個角度讓我們知道作為一個健康的教師的重要性。這些活動不僅讓我們教師真正感受到逆商的教育，對于學生我們何嘗不是要積極面對每次的挫折呢？

二、做專業型的、智慧型的班主任

萬華老師和黃利老師從專業的角度給我們分析了教師的職業專業化道路。素質教育的今天，對教師的要求越來越傾向于專業化，而班主任不同于一般教師，對班主任專業化的要求就更多。班主任通過實踐、反思、學習、研究，通過培訓和自我培訓，使其素質達到班主任專業水平，即為班主任的專業化。作為班主任，只有通過自身建設，才能真正實現班主任的專業化發展。

班主任要以火一樣的熱情，歌一樣的旋律，詩一樣浪漫去工作；要用母愛關心呵護低年級學生，要用理想教育關愛中年級的學生，要用前途教育關愛高年級的學生，用鼓勵性的語言關心激勵后進的學生，用推、拉的方式關愛中等的學生，用鞭策、鼓勵的方式關愛優等的學生。愛的方式和責任的擔當可以這么多樣。關鍵是我們如何去付出愛和擔當責任。有責任、有愛心還要主動去懂法、學法，讓班主任工作更容易得到他人的理解，更能學會自我保護。智慧是自然靈光眷顧，班主任的境界將決定你和你學生所能達到的高度與水準，發生在我們身邊的每一件事情都蘊藏著教育的機遇，優秀學生不是靠班主任教出來，但一定是引導出來的。這一系列的經典話語，彰顯了班主任在教育工作中的重要地位。只要我們做班主任工作時，能多元、真實、公平地去評價自己的每一個學生，能用包容的心態去理解自己的每一個學生。努力讓自己具有敬業心，同情心、同理心、真誠心、責任心，學習力和使命感，就一定成為一個智慧型的班主任。做好班級規劃、班級文化建設，盡顯班主任的班級管理理念，達到思想的傳遞，形成強大的班級核心和合力。

三、記錄自己的優秀，逼著自己成長

近十年的班主任工作，一直只是在腦子里或者班主任工作總結里記錄著，從來沒有把它提升到理論的層次。而蔣老師的論文寫作，看得出教師是一個嚴謹做事的人。他讓我們做好本職工作，嚴格督促自己去形成文字，學習理論知識，促進自己成長。

我想，學習作用就在于讓“事倍功半”變成“事半功倍”?！敖逃?，就是一個不完美的人帶領另一群不完美的人一起去追求完美的過程?！敝挥胁粩嗟赝晟谱约?，讓自己永遠充滿陽光，充實自己的每一天，讓自己努力做到既溫暖又專業的班主任。

責任編輯黃博彥