高校心理咨詢在思想政治工作中的作用

摘要：大學生正處于從不成熟轉變為成熟的階段。由于其經驗不足，所以很容易受到各類消極因素的影響，進而導致一些心理矛盾。從而高校需要積極開展心理咨詢工作，以幫助學生解決心理障礙問題，進而增強其身心素質。為了探究高校心理咨詢在思想政治工作中的作用，本文從探究“心理咨詢與思想政治工作之間的關系”入手，對“高校心理咨詢在思想政治工作中的作用”進行了深入探究，并指出了“在思想政治工作中開展心理咨詢工作”的具體措施。

關鍵詞：高校；心理咨詢；思想政治工作；聯系；作用

引言：近年來，隨著社會的高速發展，社會的多元化發展也造成一些大學生壓力重重，高校大學生的心理問題也越來越多，不僅影響了他們的生活，也影響了他們的學業。經調查研究發現，出現這一狀況與“高校在思想政治工作中不重視心理方面的教育”具有較大的聯系。事實上，高校在思想政治工作中開展“心理教育工作”，不僅有利于幫助學生克服心理障礙，還有利于促進學生的全面發展。因此，在高等學校中開展心理教育工作，對提高學生身心素質具有重要作用。

1心理咨詢與思想政治工作之間的關系

1.1二者之間具有密不可分的聯系。大學生是心理咨詢的主要對象，其不僅具有高文化的特征，還具有敏感、閱歷淺、自立能力較差、不夠成熟，以及經驗不足等特征。在這些特征的影響下，致使其很容易片面認識事物，也很容易受各類消極因素的影響，進而產生一系列的心理矛盾。想要解決這一問題，則高校需要開展思想政治工作，以達到解決矛盾的目的。但是由于人們在思想政治工作中，經常認為學生的心理問題就是思想問題，所以經常導致學生受到挫傷，或使其產生逆反心理。由此可知，高校需要共同開展思想政治工作和心理咨詢工作，二者間具有密不可分的聯系。

1.2二者之間存在著區別。二者之間雖然聯系緊密，但也有一定的差別。首先，二者具有不同的著力點。對于心理咨詢而言，它的主要著力點就是，通過心理疏導的形式消除大學生心理層面上的心理障礙，以增進其身心健康。對于思想政治工作而言，它的主要著力點就是，通過思想教育的形式幫助學生提高思想政治覺悟。其次，二者具有不同的工作方法。雖然在工作的過程中，二者都要求要尊重學生，合理引導學生，但二者卻具有不同的工作方法。對于心理咨詢而言，其主要以咨詢的方式為主，通過“傾聽求詢者的意愿”與“和求詢者共同商討”的形式，來化解求詢者的心理障礙問題。對于思想政治工作而言，其具有多種工作方式，比如說，開展灌輸式的說教、自由式的談心，以及團隊式的社團活動等方式。最后，二者還具有不同的評價體系。對于心理咨詢而言，評價心理咨詢的有效度，則主要看求詢者情緒是否好轉、心理障礙是否得到緩解、能否逐漸適應環境。對于思想政治工作而言，評價思想政治工作的有效度，則主要看其是否具有正確的政治方向，以及其是否滿足了德育當中的相關需求。

2“心理咨詢”在思想政治工作中的作用

2.1有利于確保后期思想政治教育工作的順利開展。思想政治工作能否順利進行，不僅與思想政治工作者的工作方法、工作能力、和工作素質相關，還與大學生對思想政治教育工作者的態度有關。通常出現了像心理失調以及心理沖突等心理疾病的大學生，其心理問題如若沒有及時矯正，則很容易形成逆反心理和敵對心理，進而影響思想政治工作的進程。由此可知，心理咨詢在思想政治工作中具有重要作用，它有利于及時治療和矯正學生的心理問題，讓其樂于接受后期的思想政治教育工作。

2.2有利于預防大學生產生心理疾病，進而提升思想政治工作的成效。眾所周知，思想與心理是具有緊密聯系的，只有心理健康才有利于其形成良好的思想品質。因為對于心理不健康的人而言，其通常具有錯誤的思想以及不良的品德。對于心理健康的人而言，其通?？梢詰{借健康的心理去內化自身的信念，進而形成良好的思想品質，也能通過高尚的思想情操影響大家走向正確的人生道路。因此，想要提升思想政治工作的成效，則需要合理開展心理咨詢工作。

3在思想政治工作中開展心理咨詢工作

3.1幫助學生合理認識“心理咨詢工作”。目前，大部分大學生都認為“我個人的事情與他人無關”、“存在的心理問題并非嚴重到需要他人幫忙的地步”以及“接受心理治療，則證明自身心理有“病””。事實上，他們對心理咨詢有些許誤解。因為開展心理咨詢的目的，就是為了指導人們解決生活中遇到的問題，疏解人們不良的情緒，其問題是不論大小和嚴重程度的?；蛟S人們在經歷一段時間后也可以解決這些問題，但是如果其接受心理咨詢，則將有助于其更有效的解決問題。從而相關人員需要幫助學生合理認識“心理咨詢工作”，讓其從內心接受“心理咨詢工作”。

3.2強化咨詢人員的培訓工作。在我國大部分的高等學校中，都存在以下狀況，即“思想政治教育工作者眾多，心理咨詢工作人員較少，且水平不高”，相關師資力量匱乏。事實上，心理咨詢工作不僅需要工作人員具有一定的專業知識，還需要其具有嫻熟的技術和豐富的知識。因為心理咨詢工作人員在工作的過程中，如果他缺乏對工作內容、工作方法和工作技巧的了解，那么他將很難消除學生的心理障礙，甚至可能會更加激發學生的逆反心理，進而不利于后期思想政治工作的開展。因此，為了避免這一狀況的發生，高校則需要強化咨詢人員的培訓工作，建立一批素質較強，能力較高的咨詢隊伍，為大學生們解疑答惑，健全大學生們的正確的人生觀和心理健康。

3.3秉持咨詢守則。對咨詢工作人員而言，想要成功的完成任務，則必須要與學生建立真誠的思想聯系，且其是任務完成的關鍵。進而為了建立這一聯系，則心理咨詢人員需要秉持以下四個原則才可，原則一，始終持有熱情的態度，耐心細致的為學生服務。原則二，始終以解決學生的心理障礙問題為主要任務。原則三，始終堅持科學的方法為學生們治療心理障礙問題。原則四，始終堅持謹慎的原則，為求詢者堅守秘密。另外，心理咨詢工作人員還需要注意以下兩點，即不能將自己的觀點強加給對方，而是要正確引導求詢者認識自我，進而解決問題。以及不能有過強的主導意識，削弱咨詢者的獨立性，進而影響咨詢效果。

結束語：提高人的全面素質，塑造人的完美人格，不僅是國家發展的必要條件，也是民族奮斗的主要目標。所以高校需要積極開展思想政治教育工作，以促進大學生人格的健康發展，有利于大學生走向社會成為有用人才，為社會發展做出應有的貢獻。但是為了確保后期思想政治教育工作的順利開展，高校則需要合理開展心理咨詢工作。合理開展心理咨詢工作，對思想政治工作人員而言，由于其可以提早發現和治療學生的心理問題，所以其可以保證思想政治教育工作的順利進行。

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作者簡介：蔡勝男，出生年月：1985年10月，女，湖南益陽人，本科，就職單位：湖南工藝美術職業學院，講師，研究方向：思政教育。