楊曉菲
關鍵詞:水平二;武術操;教學設計
中圖分類號:G633.96 文獻標識碼:B 文章編號:1005-2410(2018)08-0045-02
一、設計思路
水平二學生正處于生長發育的關鍵期,他們的依賴性強、自我約束能力差,但是模仿能力強、好奇心強。一些帶有表演性、模仿性的練習,學生有很大的興趣,特別對中國功夫有極大的好奇心,對武術的學習充滿了強烈的愿望和濃厚的興趣,本課通過教師教、學生學,學生教、學生學以及師生共同探討等教學組織方式,不斷激發學生學習武術操的興趣和學習主動性,從而實現本次課的教學目標。
二、實踐課教案
【點評】本節課在基本動作學習的基礎上,為學生提供自主設計動作組合的基礎內容和設計的方法,這是值得借鑒的思路。創新不是簡單的提要求,還要為學生的自主創新設計提供方法的支撐。這節課的不足之處:熱身部分與主體部分相關性不高;創新設計的推進速度快了一些。在初始學習階段,武術學習應該讓學生有更多的時間進行模仿、學練。