□ 盛 會
很多在基層一線接觸留守兒童較多的老師和干部,對“留守兒童”這個詞的感受比較復雜,一方面,這個詞的確很直觀地描述了我們社會長期存在的一個問題;另一方面, “留守兒童”在不少地方也被貼上了“問題兒童”的標簽,有些人戴著有色眼鏡看待留守兒童,或避之不及,或做出一副悲天憫人的姿態。
事實上,媒體報道的一些與留守兒童有關的“負面”新聞,都有非常具體的原因,應該就事論事地對個案進行分析。留守兒童不是一個抽象的群體,而是由一個個鮮活的個體組成,有著獨特的年齡結構、個性特征和多樣需求。留守兒童不等于“問題兒童”,關愛留守兒童不能籠而統之,而應該在“精準”上下更多功夫。
對留守兒童,我們不能施與居高臨下的憐憫。我們審視留守兒童問題,要有更開闊的視野,也要有更細膩的人性,以他們渴望的形式撫慰孤獨、陪伴成長,而不是把他們貼上可憐者的標簽。只有幫助和引導鄉村兒童找到自我認同,才能更加有利于他們的身心健康發展,他們才會多一些改變命運的契機。