適合學生特點的思想教育活動平臺構建實踐
——以吳江中專開展“校園淘寶”主題教育活動為例

陸向紅

（江蘇省吳江中等專業學校，江蘇蘇州 2152000）

江蘇省吳江中等專業學校是一所縣級中等職業學校，以本地農村和來自各地的“新吳江人”生源為主，學生普遍成績不理想、自信心不強。對此，我們提出，學生是學校德育工作的主體，“興趣是最好的老師，把興趣和成才結合起來是最好的人生路徑”[1]。學校要給學生提供更多適合他們的活動與展示平臺，讓他們重識自我，幫助孩子去感受成功、體驗榮耀，有責任為孩子點燃希望、喚醒他們的夢想；我們堅信每個孩子都是學校的“寶貝”。在此背景下，該校于2015年開始在全校推出“精彩人生、校園淘寶”主題活動，每年一屆，至今已圓滿舉辦四屆。通過活動，使孩子臉上洋溢笑容、心底存有美夢、擁有登臺領獎的體驗和在校的美好回憶。

1 問題的提出

該校每年招收1 000 多名初中畢業生，中考成績處于全區排名后50%，學生群體基本狀態是:花季少年卻不夠陽光，缺少笑容，有點迷茫，不夠自信，習慣被忽視，個性不張揚，學習不主動，缺少熱情。這是職業教育所面臨的嚴峻課題，如何讓他們快樂健康成長、找回自信？ 如何讓他們內生動力、激活火種？ 只有適合學生的才能彰顯教育的本真，才能培養國家和社會需要的人才，成為人民滿意的教育[2]。該校堅持立德樹人的教育使命，將此現狀作為重要課題，認真研究謀求對策，確定把“校園淘寶”主題活動作為其中一個重要舉措。

（1）要讓孩子從“不受關注”轉變為“得到關注”。心理學認為“尊重需求（Esteem needs），是較高層次的需求，例如：成就、名聲、地位和晉升機會等，每人都渴望被關注、被重視、被認可”[3]。一個長期得不到關注的人，最終必然會走向自暴自棄、得過且過；反之一個孩子得到周圍人群的關注、認可后，內心就會興奮，心靈世界就會被激活。

（2）要讓孩子從“遠離成功”轉變為“體驗成功”?！俺晒偸羌钊肆w慕的事情”[4]。成功也是人的基本需求，對于青少年而言，是否能夠體驗成功的感覺尤為重要。種植一顆“我也可以成功”的種子，希望在從此生根發芽、茁壯成長。

（3）要讓孩子從“不快樂”轉變為“很快樂”?？鞓肥巧闹匾?，快樂的生命才是正常狀態的健康生命，也是對未來充滿希望和熱愛的生命，才會不斷的積極向上、努力進取。

（4）要讓孩子從“校園記憶模糊”變為能“留下美好的校園回憶”。學校是孩子成長的精神家園，一所好學校一定能給予學生歸屬感、成就感和幸福感。美好的校園回憶能陪伴和激勵其一生。因此，學校應多給孩子提供適合他們展示和活動的平臺，張揚個性，收獲榮耀，豐富自信，激發活力。

2 “精彩人生、校園淘寶”主題教育活動的主要做法

2.1 充分調研，完善方案，廣泛宣傳，統一認識

首先，在認真調研基礎上，形成“精彩人生，校園淘寶”活動草案，召開師生座談會聽取意見建議，形成完整方案。其次，召開各層面專題會，學生處、團委、各系部相關人員領會方案意義和要求，統一思想認識，布置落實工作。最后，以學校通知、校園海報、校園網、微信公眾號、宣傳欄、國旗下講話等形式在全校范圍內組織發動，進行宣傳，同時召開班主任會議，傳達活動宗旨，做好班內的宣傳發動。

2.2 以生為本，確定項目，覆蓋全體，人人出彩

“適合的教育” 是以學生為本的教育。此主題活動的項目設置，堅持“以生為本”，貼近學生實際，面向全體學生，富有職教特色，既喜聞樂見，又有益學生身心。依此思路將此主題活動分為專業技能、體育、藝術、文學、創新發明、個性特長六大類項目。每一大類又分成若干子項：（1）專業技能類結合學生所學專業中涉及相關技能分珠算、心算、筆算、點鈔、刀工、冷盤雕刻、點心制作、文字輸入速度、表格制作、電焊、鉗工、電工等數十個子項賽點，由各專業部結合專業領域分工負責賽事組織、舉辦；（2）體育類分長拳、太極拳、跆拳道、籃球2 分王、籃球3 分王、足球墊球王、帶球繞桿王、原地摸高王、跳繩、踢毽子、俯臥撐、引體向上、乒乓球、羽毛球、各種棋類等二十多項（與校運會項目岔開）；（3）藝術類分攝影、繪畫、雕刻、硬筆書法、毛筆書法、戲曲表演、歌曲演唱、舞蹈、小品、相聲、主持、二胡、古箏、鋼琴、小提琴、口琴、笛子、琵琶、口技等子項；（4）文學類分古典詩詞誦讀、現代朗誦、詩詞創作、散文創作、微小說創作等子項；（5）創新發明類結合學校創新工作，分創意構思、發明制作、金點子、吉祥物制作等多個子項，鼓勵學生奇思妙想、不斷創新；（6）個性特長類是上述五大項的補充，給學生更大的展示空間，不定具體項目，不作限制，自由申報，幾年來竟出現了各種驚喜，如釣魚方面天賦，收藏領域愛好，柔軟性、大力士負重、化妝、魔術、攀爬、雜技、水中閉氣、飛鏢、剪紙、雞尾酒調制等專長。

2.3 人人可參與，個個能出彩，周周有項目，月月有頒獎

學校統籌安排，把主題活動的各大項及其子項按照計劃日程分段實施，貫穿全學年每月每周，每項都有專門團隊負責，每項結束有頒獎，讓獲獎學生登臺。自2015年舉辦首屆“校園淘寶”主題活動至今，已連續舉辦四屆，平均每屆報名參與學生達1 000 人以上，深受全校學生歡迎和追捧。

2.4 貼近學生，融合社團，活動育人，筑夢校園

在實施此主題活動的過程中，始終堅持“要針對學生現狀、要滿足學生需求、要以學生為主體、要引領和幫助學生成長”的基本要求，堅持貫徹落實立德樹人的根本任務，以接地氣為學校德育工作的基本通道，提升參與率，擴大獲獎面，牢固確立學生的主體地位，讓他們在參與中變化，在變化中成長。同時，學校以項目參與者為主要力量，在原有學生社團的基礎上新增社團近20 個，將主題活動與學校社團建設有機結合。2016年起，該校以“社團活動排進學校課表”的形式保障活動時間，2017年新建“三創”大樓進一步從設備場地方面保障此活動與社團建設工作更好地開展。

3 主題教育活動的主要成效

3.1 職教學生在參與活動中快樂成長

只有參與才有體驗才有收獲與成長。此活動把學校一味“防堵禁”、學生被動接受的傳統德育現狀轉變為學?！伴_渠引流”、學生主動參與、享受活動、品味成功的新時代中職德育模式。更多學生以積極展示才華的方式上臺展示、登臺領獎，找回了信心，激發了活力，感受了成功與驕傲，從一個對前途迷茫、對生活冷漠的“半頹廢”少年轉變為積極向上、陽光自信的新時代中職生。

3.2 職教學生成為學校文化的建設者和創造者

通過此主題活動，學校收集收藏了大量學生書畫、攝影、文學作品和創新發明、精彩活動圖片，裝裱上墻，成為富有原創特色的校園文化，豐富校園文化同時也成就了學生，這是母校留給他們的記憶，是面對未來勇往直前的動力。

3.3 學校及師生收獲了眾多成績與榮譽

此主題活動有力推動了學校社團建設、學生“三創”、共青團、體衛藝等各方面工作。在全省、全國“文明風采”大賽中，連續多年收獲大批優異獎項；學校共青團組織在2016年、2017年連續獲得蘇州市優秀團組織和江蘇省優秀團組織的榮譽；男女足球、籃球、啦啦操、氣排球、田徑等隊伍均連續在省市區各級大賽中獲得優良成績。

4 思考與展望

首先，教師群體新時代德育工作理念能有效、創新開展，德育工作能力還有待優化提升。一需解決教師德育工作的開放性、針對性以及以生為本等方面的教育理念問題和存在“普遍忽視學生是學校德育工作的主體”的教育思想問題。二要著力提升教師對學生思想狀況、興趣愛好、心理特點的準確把握、透徹分析及德育工作創新能力。

其次，“互聯網”信息時代背景下，學校如何更好借助信息化手段引領學生融入新時代、助力健康成長方面還有很大拓展空間，把學生校園生活與信息化建設有機融合，開創“智慧校園生活”新模式。

“校園淘寶”主題活動只是學校探索“以生為本、立德樹人”德育工作的一個新起點和新平臺?！岸鄻踊瘜W校發展乃是為學生提供適合的教育的必要條件?！盵5]隨著學校建設文化校園、智慧校園、生命校園、幸福校園等工作的不斷推進，我們將讓更多學生在校園收獲成功自信，也將為地方社會經濟發展培養更多“德技雙優”的高素質人才。