論學生思想政治教育選擇環節的優化

徐強

摘 ?要：現階段，我國的學生的思想政治教育得到了越來越高的重視，越來越多的學校不僅僅關注教學質量，也越來越關注學生的學習生活以及學生的政治素養。但是，由于學生自身的水平和政治意識參差不齊，再加上各個學校對思想教育工作的力度也不一樣，難免會有一些思想政治教育工作上的疏忽和缺陷情況存在。該文將對學生的思想政治教育選擇環節展開討論，提出一些相應的優化方案，希望能以學生為教育的核心，借助一些教育手段和方法來達到思想政治教育工作的目的。

關鍵詞：學生 ?思想政治教育 ?選擇環節 ?優化

中圖分類號：G64 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）12（c）-0218-02

選擇指的是在對學生進行思想政治教育的過程中，學生是否能夠接受教育的信息，能否把新接受的教育信息與自身原有的信息有機地結合在一起，使兩者相互碰撞，形成一定的結構，最終做出選擇?，F在大部分的學校培養學生的目標都是以學生的自主學習為中心，然后在提升學生的學習能力同時再加以提升學生的思想政治素養。思想政治教育對學生的健康成長有著積極的意義，只有接受正確的思想政治教育，才能樹立起真正的社會主義核心價值觀，對學生的健康成長也有著非常積極的作用。但是在實際情況中，很多學校對學生的思想政治教育缺乏重視，相比于各學科的理論知識而言，思想政治的要求比較低，因此很難讓學生能夠真正地接觸到相關的教育。除此之外，對學生進行思想政治教育的同時，很多教師也不知道該如何最準確快速地把信息傳遞給同學生，因此學生也無法真正接收并且吸收到有意義的思想教育，更別說將思想政治教育和學生自身的信息相結合。要想讓學生得到正確的思想政治教育，就必須讓學生接受教育的信息，做出正確的選擇，從根本出發，優化學生在思想政治教育中的學習過程，從而培養學生接受政治教育的能力，提高政治教育的工作，讓教育環境教育質量都得到進一步的改良和完善。

1 ?學生思想政治教育現狀

1.1 學生知識掌控因素

當代的學生學習任務重，課業繁忙，學生本身的精力也全部放在提高一些主科科目上，因此會存在學生的思想教育缺陷問題。除此之外，有一些學生本身就對思想素質教育沒有任何學習興趣，就算有學習興趣也很難付出實踐。除此之外，在校園中學生之間很容易出現一種群體的抵抗效應，也就是一旦有學生出現厭學的情況，其他學生就會不自覺地加入到其中，這也是現階段學生的思想政治教育實施過程中的一大難題。

1.2 社會環境因素的影響

隨著社會的發展，人們的生活越趨近于智能化和社會化。不可否認，經濟的發展和科學的進步給社會群體或者個體都帶來了深遠的影響，這些影響主要體現在兩個方面。首先，人們的生活環境變得越來越優越，這種優越的生活環境會給個人的日后發展提供無限的機會和可能。其次，因為生活水平的提高，人們的生活環境變得越來越物質化和利益化，人們的精神生活往往得不到很好的滿足，因此會產生越來越多道德和情感上的矛盾。而這些往往對一些學校的學生群體的發展產生了一定的影響。

首先，很多學校的老師他們本身接受到的教育觀就受到了社會的利益化的影響。老師認為學生的首要任務是在知識技能的培訓上，而其他方面的教育顯得不太重要，這也是導致很多學生的思想政治教育基礎不夠的原因之一。其次，學生本身很容易沾染一些社會不良風氣，受周遭的環境影響而使其觀念發生變化，性格往往會產生扭曲，從而形成一些錯誤的價值觀和思想理念，這也使得后續的思想政治工作很難有效展開。

1.3 學校教育因素的影響

學生和學?？偸窍⑾⑾嚓P的，學校對學生有著啟蒙和培養的作用。但是現階段很多學校尤其是少部分職業學校，在教育教學方面中有很多缺陷和弊端，這些缺陷和弊端會間接地影響學生的成長，主要體現在兩個方面。

首先，由于社會的進步和經濟的發展，我國對教育事業也越來越重視，于是有一批學校打著教育的幌子大肆興起，這些學校之間相互競爭，迫于壓力，因此會導致教育與方向的偏離。很多學校在招生的過程中可能更偏向于實際的應用，因此對學生的思想政治教育工作自然不會重視。其次，一些學校的老師只注重本職工作，更偏向于對學生進行傳統的應試教育，再加上很多老師自身在思想觀念上就比較落后，無法跟上當代的學生的素質發展需求，對于培養綜合性的新型素質人才的理念認識不夠深刻，因此便會導致在思想政治教育上對學生的培養不夠。除此之外，現在學生對老師的要求過高，導致老師本身工作壓力過大，因此更無法顧及對學生進行思想政治教育工作。

2 ?學生思想政治教育選擇環節的優化

2.1 充分了解學生的需求

要想對學生的思想政治教育選擇環節進行適當的優化，首先就要充分了解學生的需求，只有了解學生的需求才能夠增加學生的素質教育的學習動力。學生在學校不但要學習知識，還要提升修養和素質，而很多學生都有自我表現的欲望，希望自己能學業有成，從而發揮自己的作用成為一個對社會有用的人。所以要想讓思想政治工作滿足學生的這一需求，就要了解學生的發展特點，了解學生內心最真實的想法，要把學生的學習工作和思想教育工作以及學生的自我需求全部結合在一起，并加以規劃到學生的未來職業道路之中，如此層層遞進，將思想政治教育工作融入學習和生活，讓學生能夠真正地吸收。

2.2 社會環境優化

社會是一個大環境，是對學生進行思想政治教育的主要場所，而學校又是一個小環境，是對學生初步形成思想政治教育工作的出發點。因此，優化學生的思想政治接受環境顯得十分重要，會對學生的教育工作產生很大的影響。學生的行為方式和思想觀念都受著周圍環境的影響，特別是很多學生容易受到蠱惑，盲目地跟風，崇尚享樂主義，這些對學生的成長有著非常不利的作用，而且對學生的進一步思想教育功課也產生了阻礙。所以，必須推進依法治國，要用法律的手段保護學生免受一些社會不良風氣的誘惑，而且在對學生進行思想教育工作時，如果遇到一些阻礙，要學會用法律的手段和途徑來解決問題，一定要堅持社會主義核心價值觀，堅持對學生的思想教育工作，排除千難萬險，要讓學生受到良好的思想教育。

2.3 改進學校教育方式

學生的成長根本在于教育，如果要加強對學生的思想政治教育，就要改進對學生的教育方式，這不但和學校本身有關，也和教師個人有關。首先，對學校而言，學校要合理安排對學生的思想政治教育，不能只講表面，一定要落實思想政治教育工作。其次，學校應該更改對教師的考核制度，不能只關注理論知識的學習考核，也要加強在思想政治教育上的比重。對教師個人而言，教師要改進自己的教學方式，一定要根據學生的實際情況運用適合學生的方法來對學生傳道授業，讓教育過程變得更有趣、更多樣，這樣也有利于加強學生學習的興趣和信心。除此之外，教育者在進行教學活動過程中，要加強教育的生動靈活性，不能只抽象地給學生灌輸一些知識理念，要讓學生體會到一個真實的榜樣的存在。

3 ?結語

學生的思想政治教育是一項非常重要的工作，它給學生帶來的積極地影響將會伴隨著學生的一生。教師要多關心學生，了解學生的興趣愛好，多組織各種各樣的學習活動，讓學生能夠在學習的過程中潛移默化地接受思想政治教育。在學生的思想政治教育選擇環節中，教育者必須了解受教育者的需求，使接受環境更加優化，使教育方式更加完善，為我國社會培養優秀的人才。

參考文獻

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