基于新媒體的中職住宿生思政教育探索實踐

孫亮

摘 要：在新媒體背景下，中職教育改革的覆蓋面愈加廣泛。為進一步拓展思想政治教育的開展空間，提高教育效果，本文以中職住宿生為研究對象，對思想政治教育如何更加科學合理地在學校全面開展，進行深入的探討，旨在推動職業教育質量的全面優化，培育出思想意識和知識技能雙合格的社會需要的人才。

關鍵詞：新媒體 中職住宿生 思政教育策略 實踐

宿舍是中職生在校學習與生活的主要場所之一。隨著新媒體時代的到來，我國的職業教育也迎來了深入改革的良機。新媒體的便捷性與生動性，使得傳統課堂教育、班級管理的育人功能在弱化，而中職生有著更多交流和更深接觸的宿舍，則正在成為思想政治教育（以下簡稱思政教育）的新陣地。宿舍作為中職住宿生最根本并且比較固定的活動場所，是思政教育亟待占領的宣傳陣地。因此，中職學校應該充分利用新的時代的優勢，規避一些可能存在的劣勢，幫助中職學校更好地開展思政教育，促進中職生全面協調地發展，用優質的職業教育為社會輸送合格的人才。

一、新媒體結合中職住宿生思政教育的依據與可行性

1.工作依據

2014年，教育部、農業部、財政部、人力資源和社會保障部、國家發展改革委員會、國務院扶貧辦公室六個部委聯合印發《現代職業教育體系建設規劃（2014—2020年）》，其中對現代職業教育中的思想政治教育目標和內容做出了規定。隨后，教育部印發《教育部辦公廳關于進一步做好學生住宿管理的通知》，在通知中明確指出“要高度重視在學生生活社區、學生公寓、網絡虛擬群體等新型組織中，對學生開展思想政治教育工作?！敝链?，中職住宿生的思想政治教育工作進入實踐階段，以新媒體為背景，貼近生活、貼近實際、貼近學生的思政教育，推動著中職生的教育管理工作步步推進。

2.可行性

當前中職生基本上都具備智能手機，很多信息可以直接在網絡上收集。近年來，很多中職院校也在研究如何在思政教育中運用新媒體技術，通過多媒體、網絡平臺等開發出更生動形象的宣傳教材，提高中職生對思政教育的興趣。

目前，中職學校的宿舍是按照專業和班級兩個標準安排分布的。同專業、同班級的學生們平時一起在課堂學習，課余時間又都集中在宿舍，為思政教育進入學生宿舍提供了客觀條件。如果以宿舍為陣地開展思想政治教育，既可以讓整個學校的思政工作形成體系，也可以讓思政教育的活動形式和內容都更加豐富，從根本上激發出學生的積極性和主動性，變被動接收為主動吸收。從中職住宿生的生活作息規律來看，他們70%以上的學習與生活時間都在宿舍，宿舍的管理人員作為學校管理的重要組成部分，和中職住宿生的接觸時間遠超過班主任和專業老師。他們更了解學生的日常狀態，了解新媒體對他們帶來的影響，進而充分踐行思政教育“潤物細無聲”的原則。

二、新媒體與中職住宿生思政教育結合的劣勢

1.信息泛濫影響學生判斷能力

新媒體在信息發布方面有著門檻低、數量大、傳輸快的特點。中職住宿生因為監管力度小，運用新媒體的時間普遍高于走讀生。當他們面對巨量的信息時，會抱著獵奇的心理，身在其中難以自控。其實，新媒體信息傳輸的本質是發達國家向欠發達國家的一種文化輸入。當中職生不斷受到發達的西方國家的文化價值觀的沖擊時，思想意識形態會發生或多或少的變化。尤其是那些打著民主自由旗號，實則散布享樂主義和消極主義的信息，暗合了人們的心理需求，很容易得到尚處于價值觀建立初期的中職生的推崇。在這種情況下，中職生的判斷力迷失在負面信息中，很容易就盲目遵從了西方的文化和價值觀，為思政工作的開展帶來巨大的阻力。

2.交流習慣顛覆學生生活秩序

新媒體讓社會媒介化和媒介社會化，人們似乎時刻地處在交流和被交流中。傳統的教學秩序中，學生們以學校的作息規律為主要依據。師生交流、生生交流均是面對面的形式。但是新媒體下的諸多社交軟件，如QQ、微信讓人們即使遠隔千里也能即時通訊。學生不再根據學校的作息時間安排自己的學習與生活，即使在課堂學習中，學生也可以使用智能設備查驗知識。雖然從積極的層面來看，它拓展了學生的學習空間和學習時間，但是也嚴重地擾亂了學生的生活秩序。有些學生因為長久使用新媒體工具，而不能在現實生活中和人們暢通的交流，極其嚴重地干擾了學生交流能力、溝通能力和適應能力的生成。

3.負面信息增加學生心理問題

我國正處于經濟發展的轉型期與加速期，城鄉之間的收入水平在很長一段時間內都會存在巨大的差距。反映到中職學生身上就是，城市學生除了家庭經濟條件比較優越外，也會因為受到家庭教育觀念的影響，而對自己的未來做出多元的規劃。而來自農村的中職生，除了生活方式的差異，家長對其最大的期望也多是“學門手藝，找個工作”。當城鄉兩地的學生在同一個宿舍中生活時，觀念和方式的沖突可以說無時無刻都在發生。早先封閉的環境，被開放的互聯網所取代，矛盾被完全呈現出來。有些同學表現出自負、有些同學表現出自卑。這些不健康的情緒“潛伏”在學生們心中，經過日積月累，就成為嚴重的心理問題。

三、新媒體與中職住宿生思政教育結合的優勢

1.有助于學生參與政治生活

從生活方式、娛樂方式、交友方式等各個方面來說，新媒體已經成為中職生的重要生活造成部分。新媒體工具對于生活學習的無所不包，也的確為中職住宿生活帶來了便捷和開放的環境?？梢哉f，每一次信息的傳遞都是在幫助學生擴大視野，增進知識容量，優化知識結構。學生不僅可以得到信息，還可以利用手中的智能設備發布信息。當他們看到一個社會熱點時，可以實時參與到公眾的討論中，不僅抒發了個人的見解，還吸收了各個角度和層面的見解。這種自然而然參與到政治生活中的行為，可以戰勝某些不理性的情緒，讓我們可觀地看待國家發展進程中必然出現的一些問題。

2.有助于思政理論生動傳播

思政理論一直以來給人刻板枯燥的印象。中職生之所以不喜歡它，也是因為在人生觀和價值觀建立的階段。它的呈現模式過于單一，給人的心理造成一種壓迫感。新媒體新鮮靈活的特點恰恰平衡了這種刻板的印象。然而通過新媒體技術，可以創造一種全新的思政教育平臺，讓中職生實現耳目一新的感覺，不會因為枯燥無味的教學內容而學不進去。比如，現在很多思政理論和時事綜評的公眾號利用卡通形象為公眾進行思政理論的傳播普及。它們生動活潑，符合中職生的心理需求和審美特點，甚至一度成為新時代青年精神風貌的代言人。此外，還有開發智能手機APP，通過手機網絡構建教育平臺，能夠讓中職生隨時隨地進行學習和查找信息，既可以提高信息的傳播便捷性，也能提高中職生的學習效果。而且，有些新媒體平臺，還會開通互動板塊。中職住宿生在課余時間提出自己在思政學習中的一些疑惑，可以及時得到解答，個人的學習效率得到了提升，也在無形中滿足了自我實現的心理需要。

3.有助于教學雙方真實交流

新媒體改變了傳統思政教育定時定點的固定性和單向性，把過去中職生被動地接受變成了在新媒體中根據個人的興趣自主的選擇。從自己感興趣的內容入手學習，學習的效果才能事半功倍。而且在虛擬的環境中，人們隱去了真實的身份，可以毫無顧慮地對某些事情發表自己的見解與看法。這對于教師的教學無意是一種幫助。他們在和學生的溝通與交流中，了解到學生真實的想法，認識到自己教學中的不足，有意識的、有的放矢地對其進行優化與完善，可以改變課堂的教學風貌。同樣，當教師發現學生的一些看法和觀點過于偏激與激烈時，也能采用委婉巧妙的方式加以因勢利導，而不是依靠教師的強勢地位，讓學生被迫接收這些思政教育。即使是師生雙方知道對方的真實身份，在新媒體的環境下，也會主動地拋卻身份固著。教師主動詢問學生心中理想的思政課堂，學生暢所欲言，為思政教育的優化付出了師生共同的智慧。

四、新媒體與中職住宿生思政教育結合的策略

1.明確教育目標，遵循改革軌跡

在十八大的報告中，把立德樹人確定為教育的根本任務。這是從根本上確定了思想政治教育在所有教育內容中的基礎性地位。中職住宿生的主要活動范圍是課堂和宿舍，而宿舍又占去了學生在?？倳r間的70%，因此對宿舍管理制度的建立首先應該把德育教育放在首位，尋找學生在生活中可以進行德育教育的“點”，在遵循中職生成長、成才規律的基礎上，堅持教育引導和宿舍管理相結合的原則，將思想政治工作全面的融入到學生的生活中。從改革的角度解析，新媒體對思想意識形態帶來的巨變是“長期潛伏”的。中職院校應充分運用新媒體，做好網絡信息的監控、管理機制。中職生還處于世界觀、人生觀、價值觀的塑造期，對網絡上的很多信息不能有效分辨。中職老師在通過新媒體進行思政教育的同時，也可要重視中職生對信息的接受，協助中職生辨別惡意信息，學會自主篩選網絡信息，實現德智的共同發展。

思想政治工作如果和中職住宿生的管理發生直接聯系，從一定程度上實現的是教育載體的創新，可以使思政工作變得更加廣泛和深入，從而與新媒體形成一種“對抗的平衡”，讓學生有機會獲得更多不同角度與層面的信息，從而開闊視野，汲取正能量，落實小至行為習慣，大至意識形態的建設與傳承。

2.建立健全機制，配備教育設施

機制的建立與健全反映的是學校領導對思政教育工作的重視程度。中職住宿生作為學校的常態化群體，必須建立獨立的管理規章制度。有條件的學?？梢猿闪⒆∷奚烫?，處內人員做好職責的分工，采用干部輪流值班制度和干部責任包干制度，為住宿生的思政工作提供組織保障。有些學校還會成立學生委員會、進行宿舍長培訓等，讓住宿生的思政教育形成“制度-領導-學生”三位一體的機制體系，從而促進思政工作的順利開展。有了良好的制度依據，接下來就要做好硬件的建設工作。在宿舍樓內開設輔導員值班室、文化活動室、心語小屋、觀影室等，為這些活動場所配備必要的活動設施，如多媒體設備、政治理論學習資料等，讓學生從之前“課堂--宿舍”的兩點一線之外，再多出幾個活動場所的選擇。這對學生從虛擬環境回到現實生活，從而培養自己的交流能力、溝通能力和適應社會的能力非常有幫助。

3.注重宿舍文化，線下線上共進

文化是一種無形卻深入的力量。正如校園文化可以熏陶和改變人的行為。宿舍也是建立文化的必要場所。當我們在硬件上為學生創設了良好的基礎后，就要用一些主題健康、有益身心的活動，作為重要的補充。最常見的宿舍文化活動是每周一次的“星級宿舍”評選。它從衛生、紀律等多個方面考察學生的言行舉止，是一個實施細則和評比過程都極為細致的活動，可以幫助學生提高自我管理能力。除此以外，還可以開展宿舍Logo設計比賽、宿舍成員才藝展演等一系列豐富多彩的文藝活動。有些學校因為宿舍文化活動舉辦的非常成功，還形成了學校新的文化傳統，如一年一度的“宿舍藝術節”因為“不走尋常路”，讓學生們盡情釋放青春的活力，反而形成了極強的凝聚力，無形中推動著學生走向生活、熱愛生活、不做低頭一族。

為了配合新媒體的特點，在熱熱鬧鬧的線下活動之外，學校還要做好線上品牌創立的工作。首先要建立校園網站、開通官方微博和公眾號，主動利用新媒體工具發布和學生息息相關的信息，拉近與中職生的生活距離，把互聯網平臺做成第二個思政教育課堂。其次，當前中職生基本上都在使用微信、微博、QQ等軟件，并通過手機或電腦瀏覽學校的貼吧論壇，并在其中發言?；谶@個特性，中職思政工作者還可以深入中職生的網絡使用習慣，可以建立微信群、QQ群，師生在群里就一些社會熱點問題進行及時的交流與溝融。因為使用的是學生較為熟悉和喜愛的社交軟件，學生更容易表現出自己真實的想法，讓思政工作和日常生活聯系得更加緊密，提高思政教育的接受程度。

4.善用網絡工具，發布就業信息

中職生最關心的就是就業問題。但是從日益嚴峻的就業形勢來看，中職生的就業之路并不順利。除了中職生本身的技能因素之外，學校教育缺乏職業規劃、就業政策年年不同、就業心態缺乏穩定等因素也在制約著中職生的就業之路。就業是直接和招生工作相聯系的，如果就業環境不改善，中職學校的招生質量就會下滑，開展思想政治教育工作就會愈發困難。所以，將新媒體和就業聯系到一起，其實也是在為中職住宿生的思政教育做工作。

首先，可以利用現有的網站、公眾號為學生開設一個“就業信息超市”，在超市里給學生及時提供各種相關的就業信息。與一般求職單位不同的是，這些信息會對應地描述出學生應該具備的技術能力，有些工作甚至可以為學生配套相應的學習培訓計劃，讓學生從學習本專業伊始，就掌握正確的學習方法，力爭在三年的學習時間里，獲得真正適應社會和服務社會的能力。這種豐富的“就業套餐”也有助于糾正學生在學習過程中信心不足，恒心不久的缺點。其次，網站還可以發布一些進修和學歷提升的信息，例如現在職業學校較為推崇的“3+2”教育模式，可以讓學生在中職畢業后，多一個選擇，通過高職的學習，在就業市場獲得更大的競爭力。另外，學校還可以利用新媒體，為學生開設或引入一些免費的空中課堂，大家可以在活動室觀看這些遠程的教育節目，增加自己的知識儲備，提升自己的就業能力，為順利就業做好一系列的準備工作。

五、小結

新媒體的發展，對于中職生有利有弊，一方面中職生可以便捷地獲取到更多的信息，另一方面也容易接觸到消極的一面，對樹立正確的世界觀、價值觀產生不利影響。當前中職生都是00后，對于智能手機、網絡等新媒體都很熟悉。鑒于中職住宿生的思想政治教育工作是中職教育重要的組成部分，在新媒體深入到中職教育的今天，住宿生的管理難度也與日俱增?？陀^理性地看待新媒體為中職住宿生思政教育帶來的優勢，制定科學有效的方法去規避隱藏其中的劣勢，這是中職教育的根本任務，也是時代發展對人才的基本要求。因此，用明確的目標做指導、用健全的機制做保障、用多樣的文化添活力，用就業的能力塑本位，充分發揮新媒體的時代特性，提高中職生思政教育的效率與有效性，是新媒體背景下中職住宿生思想政治教育的最佳途徑。

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（作者單位：天津市機電工藝學院）