思想政治工作在提高高校女教職工幸福指數的作用研究

摘要：幸福指數是人們幸福感的度量值。在當前高校中，女教職工幸福指數的高低，直接影響著學校教育教學的質量。因此，要充分發揮思想政治工作的作用，提高女教職工的幸福指數。

關鍵詞：高校;女教職工;思想政治工作;幸福指數

幸福指數是人們幸福感的度量值。幸福指數是指反映人們幸福感在某一時期內的數值與其在另一個作為比較標準的時期內的數值的比較， 它是反映一般人或特定的社會群體在特定時期主觀生活質量變化程度的核心指標。在當前高校中，女教職工的人數遠遠高于男教職工，作為學校教育教學的主力軍，女教職工幸福指數的高低，直接影響著學校教育教學的質量。因此，我們要充分發揮思想政治工作的作用，及時了解女教職工的思想動態，提高女教職工的幸福指數，讓女教職工快樂工作，幸福生活。

一、做好高校女教職工思想政治工作的意義

“經師易得，人師難求”。一個人一生遇到好老師，這是一個人的幸運;一個學校擁有好老師，這是這個學校的光榮;一個民族擁有源源不斷的好老師，這是這個民族發展的根本依靠、未來依托。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。教師的知識和言行， 都直接影響著學生。作為一名高校教職工，首先要政治堅定，要堅持四項基本原則，堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，具有高度的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終堅決與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺踐行社會主義核心價值觀，在大是大非面前始終保持清醒頭腦，敢于同各種不良傾向作斗爭，尤其是作為一名高校教師，要做的“言必信行必果”，要學為人師，行為世范。樹立優良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。模范遵守社會公德，維護社會正義，引領社會風尚。言行雅正，舉止文明，嚴于律己，清廉從教。而教師的政治思想、教育思想、品德作風， 也是需要不斷提高和再學習的。教育者首先要受教育。因此，我們要引導廣大女教職工在教育教學實踐過程中， 改造客觀世界的同時， 改造自己的主觀世界， 以適應教育改革和培養人才的需要。

教職工要忠誠人民教育事業，樹立崇高職業理想和堅定的職業信念，以人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新為己任。恪盡職守，甘于奉獻，嚴慈相濟，誨人不倦。真心關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，做學生良師益友。教師能否全面貫徹黨的教育方針，發揮自身的積極性， 不斷充實教學內容， 這根本取決于教職工的思想認識，只有做好教師的思想政治工作， 才能使教師堅定不移貫徹黨的教育方針，才能充分調動教職工的工作熱情和積極性，才能用自己的一言一行影響學生，用真才實學開拓學生的視野，培養出合格的社會主義接班人。做好教職工的思想政治工作，是貫徹黨的教育方針的有力保證。做好女教職工的思想政治工作，能夠充分發揮女教職工的聰明才智，調動女教職工的工作積極性，為學校教育教學工作開展、構建和諧校園做出積極貢獻。引導女教職工做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

二、當前女教職工的幸福指數低的原因分析

教職工的“幸福指數”指標主要由生活收入水平、個人健康狀況、家庭生活和諧程度、社會人際關系、業余精神文化生活等5個方面構成。近幾年，女教職工的地位、待遇水平、精神文化生活都得到了顯著地提高，但同時也面臨著前所未有的壓力， 從總體上說女教職工的幸福指數并不高，原因分析如下。

（一）職業壓力大

高校思想政治工作關系到高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話中，指出“我國高等教育肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務”“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面”。因此，作為高校教師，深感責任重大，社會對高校教師的要求和期望都很高，讓教師們深感到工作壓力大。尤其是作為高校女教職工，要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，既要充當知識的傳授者、又要做學生們的良師益友。而現在的大學生，多為獨身子女，我行我素，心理承受能力差，在與學生們的接觸中，既要扮演家長的角色，還要作為一個師長，正確引導他們建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）精力不足

高校大部分女教職工除了完成學校的本職工作外，還要擔負起家庭的重任，帶孩子，輔導功課，照顧老人，這些都會分散女教職工的精力。有些人由于繁重的家務工作，而影響了正常的教學工作。在當前人事考核，職稱評聘制度下，也給女教職工尤其是青年女教職工帶來了巨大的心理壓力。好多年輕的媽媽，在教學之余，還得投入到科研之中，還需要處理好事業與家庭關系。更有一些女教職工，在生完小孩后，思想狀況也發生了變化，由于家庭中沒有人幫忙照顧小孩，只能把大部分精力放在孩子身上，在自身學術水平提高上、對外形象上、精神狀態上投入較少，工作也不夠積極，她們的思想意識和精神狀態也會帶到課堂，不能把一個積極向上的精神狀態傳遞給學生，也會對學生產生潛移默化的影響，這樣的教學效果可想而知。

（三）自身發展不和諧

由于家庭、工作的壓力，給女教師的發展帶來了很大的影響。年復一年的工作，給女教職工帶來了倦怠心理與困惑心理，成就感越來越少。有些人在職稱評定過程中，認為，一旦錯過機會，就很難趕上，消極面對。對于通過深造，提高學術水平的，教職工來說，即使學校有機會，大部分女職工也會考慮到家庭的影響，許多人也會選擇放棄。由于每個人對挫折的承受能力不同，也會影響個體的心理健康。有些人面對挫折很坦然， 能夠調節自己的狀態，或者疏導自身的情緒，而有些人面對挫折，會悲觀失望，或者緊張過度，不能夠很好地調整自己的心態，自身發展的不和諧，長期以往，對女教職工的心理健康發展是相當不利的。

以上這些原因，導致了她們的思想狀態發生了很大的變化，她們對國家、學校大事漠不關心，政治信仰動搖，對事業和前途抱悲觀、消極的態度。有些人只注重自身發展，集體榮譽感、團隊合作意識薄弱。更有一些人受社會上不良風氣影響，認為“干得好不如嫁得好”，這樣的思想意識和精神狀態給黨的教育事業健康發展帶來了極為嚴重的消極影響。

三、思想政治工作在提高女教職工幸福指數中發揮的作用

（一）加強理論學習，提高思想政治素質

高校女教職工肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務。隨著教育教學改革的深入發展，對廣大女教職工提出了更高的要求，首先要具有堅定的不可動搖的馬克思主義信念，要認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，對黨忠誠，認真履行崗位職責，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。在復雜多變的國際國內形勢中時刻保持頭腦清醒，明辨是非，站穩立場。為了提高女教職工的思想政治素質，學?？梢耘e辦一些形式多樣的活動進行強化學習。如舉辦一些黨的理論知識講座、業務知識培訓、名家講堂等，組織女教職工參與到活動中，通過活動的開展，既能提高女教職工自尊、自愛、自信、自立的精神，又能培養女教職工愛國、愛校、愛生樂教、愛崗敬業的自覺意識，女教職工的思想政治素質提高了，工作、學校，生活才能發揮她們的積極性，她們的幸福指數自認而然就會提高。

（二）提升女教職工綜合素質，發揮女教職工創造力

高校是培養高質量優秀人才的陣地，教職工的一言一行、一舉一動對學生都起到潛移默化的示范作用，開展豐富多彩的文體活動，學校每年在“三八”婦女節之際，開展形式多樣的活動，如舉辦師德演講比賽，插花活動，女教職工服裝服飾禮儀講座，旗袍秀，健康查體等活動，豐富女教職工的文化生活，陶冶女教職工情操，增強女教職工的主人翁意識和自我發展意識，提高女教職工的幸福指數。學校要運用多種方法挖掘女教職工的潛力，調動女教職工的工作積極性，帶領全體女教職工在文體活動中、教育教學中創優爭先，屢獲佳績。在日常工作中，要注意培養廣大女教職工樹立良好的師德形象。利用重大節日，如“三八”婦女節，教師節，大力宣傳女教職工的典型事跡，發揮女教職工的榜樣作用，引導全校師生愛崗敬業，刻苦學習，創先爭優，學先進、趕先進的氛圍。同時，也增加受表彰女教職工的榮譽感和自豪感，提高幸福指數。并使女教職工在循序漸進中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以主人翁精神投入到學校事業發展中去。

（三）人文關懷，提高女教職工幸福指數

學校發展離不開教職工共同努力，無論是部門領導，還是同事，要關注女教職工的思想變化，因為和諧人際關系是學校內聚的粘合劑，是領導、師生和諧團結的基礎保障。要把思想政治工作融入到對教職工的關心之中。學校應從尊重、信任、關心女教職工這一基本原則出發，營造一種人與人之間真誠溝通、相互關照的和諧校園氛圍。通過交流，了解到她們的工作、生活狀況，有困難，組織上想辦法幫助她們度過難關;消除教職工的后顧之憂，激發和調動教師的工作積極性，使廣大教師能夠安心工作、樂于奉獻，以積極的姿態投入到工作中。生病住院的，部門同事們多去看望慰問;涉及到職工切身利益的事，必須過問，及時和教職工談心談話，及時進行心理疏導。采取多種形式幫助教師提高思想政治水平、教學科研水平，努力營造和諧幸福的工作氛圍。學校要想教職工所想，急教職工所急，站在教職工的立場上，為教職工排憂解難，使教職工切實感受到學校黨政的溫暖、大家庭的溫暖。從而提升女教職工的幸福指數。關注女教職工的生活質量，關注女教職工的幸福指數，是“以人為本”精神的最重要的體現。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！鼻袑嵦岣吲搪毠さ男腋Ｖ笖?，也是提高學校教學質量的關鍵所在。要將思想政治工作與女教職工的實際工作相結合，積極探索女教職工思想政治工作的新情況、新特點，有針對性地提出女教職工思想政治工作的新思路，新舉措，努力造就新時期高校新的“半邊天”。

參考文獻：

[1]邢敬文.發揮思想政治工作在提高教職工幸福指數中的重要作用[J].湖南第一師范學報，2008，8（4）：81-83

[2]王麗波.創設良好環境為女教職工成長成才鋪路架橋[J].成才新觀察，2013，5：8-9

[3]楊云鳳.加強教職工思想政治工作 提高教職工思想政治素質[J].文山師范高等?？茖W校學報，2008，21（4）： 117-120

[4]馬信東.新形勢下高校女教職工素質教育探討[J].陜西師范大學學報（哲學社會科學版），1998，27（增刊）：196-197

[5]盧菊芳.基層工會促進女教職工體面勞動實現的實踐與思考[J].價值工程：258

[6]何桂芳.教職工幸福指數調查分析[J].價值工程：61-64

作者簡介：黃寶霞（1978.11-），女，漢族，河北懷來人，中共黨員，政工師，碩士，主要從事思想政治教育研究。

（天津農學院宣傳部 ?天津市 ?300384）