愛心是學生健康發展的導航燈

司華敏

【摘 要】班級學生情況就成績而言，一般來說會參差不齊，好、中、差學生各有比例，對于基礎差的學生來說，教師尤其要關注，因為他們差的原因各不相同，有的是智力問題，有的是個人及周圍環境影響導致的，對于非智力因素影響而“差”的學生，只要教師的方法得當，是可以改變的。

【關鍵詞】小學生;自卑畏怯;關愛

一、基本情況

楊某是我班六年級的男同學，成績中等偏下，智商沒有問題，性格內向，在同學面前不茍言笑，上課從不主動舉手發言，老師提問時總是低頭回答，聲音很小。下課不喜歡玩，老師叫他去和同學玩，仍坐著不動。平時不喜歡和同學玩。遇到節假日，父母叫他一起玩、做客，他也不去，喜歡一人呆在屋里看看電視。

二、分析診斷

班級中自卑畏怯的心理學生都不同程度的有，這種心理障礙是走向成功的最大障礙。

（一）個人因素

通過觀察，我發現楊某平時能按時上課，遵守紀律較好，尊敬老師但不喜歡接近老師，學習被動完成作業，喜歡一人獨來獨往，他長期受自卑、畏怯和恐懼等負面影響，過重的心理負擔使他不能正確評價自己的能力。即使在成功面前也難以體驗成功的喜悅，從而陷入失敗的惡性循環之中。這樣就嚴重影響他的身心健康發展。

（二）家庭因素

現在的家庭多是獨生子女家庭，造成家長對孩子有著望子成龍，望女成鳳的期待，導致許多的小學生肩負重擔，過重的壓力在學生未能達到父母期望時，便使學生形成自卑心理，否定自己，懷疑自己，不安、煩惱、孤獨、離群等情感障礙隨之而來。通過家訪得知：楊某隨爺爺一起生活，其父母親外出務工，到年才回家，平時與孩子接觸太少，偶爾才通過電話過問一下孩子的學習情況，對孩子的期望也很高，但表達的方式十分簡單，孩子沒有感受到父母的溫暖。

（三）教師因素

在學校里，如果教師對一些同學了解不夠，關注不多，就容易造成對這些同學的評價偏低，一旦如此，幾個月或者幾個學期以后，這些同學便逐漸產生失落感，在老師那兒他們得不到適時的表揚和贊嘆，久而久之便否定了自己的一些行為和想法，慢慢不相信自己的能力與水平，也就越來越不自信，此時自卑感卻慢慢占了上風。另外，老師對少數心目中的優等生日益產生的偏愛，對多數屬于中間狀態的學生來說，是一個沉重的壓力，普遍滋長嚴重的自卑心理。再加上老師片面地認識學生，對優等生日趨偏愛，更進一步加深小學生的心理壓力，使學生的自卑心理日趨嚴重。

多年的教學經驗告訴我，楊某同學出現這種情況，極可能是因為他的心理有一定問題。陶行知先生說：“教育是什么？教人變！教人變好的是好教育。教人變壞的是壞教育?！比绾螏椭朔员靶睦?，走出這個陰影呢？這是我們做老師應該負起的責任。

三、采取措施

（一）喚起信心，挖掘優點

“師愛是教育的基礎”，針對楊某的這種情況，作為班主任，我初步制定了幫扶方案，在開始的一個月里，我在履行我的諾言，并盡量的與他溝通，我在課余經常有意無意的找他閑談，讓他幫我拿作業、發作業本，上課時從不公開點名批評他，發現他有所進步及時表揚，經常對同學說：“看，我們的楊某今天坐得真端正！”漸漸的，他開始喜歡和我接近了。 隨著時間的推移，他漸漸認識到老師在關心他，老師的另外付出是想他進步的。他也漸漸的變了，由不肯說話到肯說，由不肯作業到肯做作業，并在努力做好，我很高興，付出總有回報，在以后的測試中，每次他都有進步，進步我就表揚他?，F在的他已經養成了良好的學習習慣。

（二）樹立信心，激發動力

有一次班級舉行演講比賽，楊某被所在小組選上了，我知道這是小組成員給他的機會，我就發動他的好朋友動員，并讓他們一起上。開始他不愿意，最后經過老師與同學的鼓勵，他上了。而且表現得還不錯。我和其他老師都在自己所任課上以他為典型進行了表揚，他第一次在同學們面前有了開心的笑容。從此他變了好多，對好多課似乎也有了一定興趣。后經過不斷鼓勵，他真的逐漸進步了。有一天他問我：“老師，我能行嗎？”我說：“你這么棒，當然行。演講都說得那么好，還有什么不能上去的呢！”他激動地不住點頭。從此，他真的非常努力，成績有了飛躍。

（三）促進自信，及時評價

開展形式多樣的評比活動，用激勵的方式使其揚長避短，我們幫他設立了自己的成長檔案，每月評一次，讓他通過自評、小組評，把自己所取得的進步記錄下來，在評價中楊某從他人的肯定中得到了滿足，獲得了自信。

（四）家校共管，共同關注

楊某心理上的自卑，很大一部分原因在于家庭的教育環境與方式。因此，利用他父母回來的機會，我把他的父母請來，詳細地分析了楊某在校的表現及原因，與他們交流，反饋情況，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，建議家長選擇適當的教育方式。

（五）參與管理，提高升華

在班級中，我們提倡“班干輪換制”、“組長負責制”，讓學生充分自主，不斷自律、自信、自強。在經過一番激勵之后，楊某也積極投入到各項自主管理中來，從班級的小組長開始，他對自己、對同學、對事情的看法有了明顯的變化，他不再沉淪在自卑之中。

自卑，往往是因為缺少了自信，或對于自己的某個地方不滿意而感到自卑。不管自己有再多的不好之處，都不應該對自己失去信心，信心是自己的，一旦失去了，就很難再找回了，但是只要對自己一直充滿信心，就不會怕自卑。對于那些有自卑的人，我們要多關心他們，讓他們感到來自同學、老師、學校、家庭的溫暖！