淺析網絡發展對小學德育教育的影響

高銘

摘要：在互聯網背景下，給人們的生活與學習提供了非常多的便利，小學德育教育工作也發生了改變，如德育內容與德育形式等。從整體來看，雖然網絡發展給小學德育教育工作提供給了新的機遇，但同樣需要面對嚴峻的挑戰。網絡教育資源雖然豐富，但是小學生辨別能力較弱，面對復雜的網絡信息易于受到不良因素的影響，進而對他們的思想品德教育產生了阻礙作用。本文將系統分析網絡發展對小學德育教育的影響，并針對性的提出相應的德育策略以供參考。

關鍵詞：網絡發展;德育教育;影響分析

小學德育是素質教育的重要組成部分，對于提高學生思想道德品質有著重要的促進作用。在網絡發展下，小學德育工作者應積極探尋教育元素，促進學生思想道德水平的提升，避免網絡不良信息對學生產生影響。

一、網絡發展對小學德育教育的影響分析

（一）正面影響分析

（1）豐富德育資源

隨著網絡的快速發展，小學德育工作者可以輕松快捷的從網絡上搜索以德育為主的視頻、圖片等教育資源，通過這些內容可以豐富德育課題，進而能夠有效提高德育教學質量。同時網絡上的德育資源有助于學生加深對德育的理解與認知，可以幫助學生提升思想道德水平。

（2）豐富德育課堂表現形式

目前，計算機網絡技術已經被應用于小學課堂教學之中，并且取得了較好的教學效果。如多媒體設備輔助教學不僅可以有效活躍課堂氣氛，豐富課堂表現形式，同時還可以吸引學生的注意力，提高德育課堂參與度。

（3）為師生、生生與家校的交流與溝通提供平臺

隨著各種社交平臺的產生，小學德育工作者可以隨時隨地將學生在校的德育動態通知給家長，進而讓家長第一時間獲得孩子發展信息，并與學校形成教育合力共同提高學生思想道德水平。其次網絡還可以為師生提供良好的交流平臺，如一些性格內向的學生在校內不敢于教師進行溝通談心，通過網絡平臺則可以輕松實現這一點。這樣教師可以更加深入的了解學生內心發展動態，同時還可以根據學生的反饋及時對德育工作作出調整。

（二）負面影響分析

（1）具有較強的誘惑性

目前，小學生通過手機或電腦接觸網絡信息是非常簡單的一件事情。網絡上存在著許多誘惑性的信息，處于認知快速發展時期的小學生缺乏辨別與自控能力，因此極易沉迷于其中而無法自拔。網絡成癮是小學生所存在的常見網絡問題，若家長與學校未能及時進行教育制止，那么將會產生嚴重的后果。

（2）增加了德育的難度

小學生可以通過網絡了解到許多內容，這些信息已經超出了他們的認知范圍，因此會給小學德育工作帶來巨大的困難。如一些網絡德育內容，學生覺得已經看過無需在學，進而會降低課堂教學效果，無法發揮出德育的意義。除此之外，如何引導學生的思想不會被網絡負面信息所影響，樹立正確的三觀等是每一位德育工作者所需要思考的問題。

二、網絡發展下小學德育教育策略分析

（一）積極進行引導，讓學生對網絡產生正確的認知

小學德育工作者在學生的成長過程中擔任著重要的角色，小學生基本都會以教師作為學習的對象，教師在校內的言行舉止都會成為學生模仿的對象。若小學階段運用灌輸式教學模式開展德育工作，那么小學生很容易產生抵觸的情緒。因此小學德育工作者需要改變德育方式，加強對學生的引導，讓學生對網絡產生正確的認知。首先需要引導學生認識到網絡是把雙刃劍，學會正確運用網絡上積極的內容，取其精華、去其糟粕。網絡資源非常豐富，能夠開拓學生的知識視野，但是其中仍然會存在許多信息會污染網絡環境。如在教學“科技帶給我們什么”時，教師就可以通過多媒體設備播放網絡發展給人們生活的影響，之后引導學生分析對自己的生活產生了哪些積極影響？又如在教學“學會拒絕”時，教師就可以為學生舉一些網絡上的負面事例，如網絡詐騙、暴力色情文化等等，通過正反面的教育，可以提升學生的辨別能力，思想道德水平也會隨著認知的發展逐漸得到提高。

（二）增強學生網絡安全觀念，正確運用網絡

在網絡環境下開展德育工作時，需要不斷增強學生的網絡安全觀念，提高學生網絡法律水平，讓學生能夠正確運用網絡，這樣才可以有效提高德育教育質量。我國網絡法律制度在不斷完善，但是仍然有許多非法人員利用法律的空子向學生滲透不良信息，所以需要讓學生能夠意識到網絡的負面危害，進而樹立學生正確運用網絡的觀念。例如：在德育知識教育過程中，教師需要向學生滲透網絡安全相關知識，培養學生良好的網絡安全意識，只有這樣才可以促進學生身心健康發展。

（三）通過網絡技術，促進德育內化

小學德育只有讓知識進行內化轉變為行為，才能夠真正實現德育的意義。網絡方面的德育理論主要體現在認知層面，而德育內化則主要體現于實踐方面。因此教師可以通過網絡技術，促進小學生德育內化。如針對網絡沉迷問題，可以向他們推薦一些積極健康的網站，同時還可以與學生一起共同討論網絡上的時事熱點，組織學生參加網絡攝影大賽與征文大賽等。

結束語：綜上所述，隨著網路的發展，小學德育教育應積極利用網絡中的教育元素，對學生進行思想品德教育，科學引導讓學生對網絡產生正確的認知，增強學生網絡安全意識，積極組織各種形式的活動，促進德育知識內化。

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