王玉霞
【關鍵詞】 幼兒園;家長助教;教學活動;重要性;案例
【中圖分類號】 G616 【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004—0463(2019)13—0042—01
家長助教作為一種幼兒園教育形式,主要是指幼兒園根據教育活動目標,從尊重、合作原則出發,有計劃地要求家長參與幼兒園教育活動,從而協助幼兒教師更好地完成教育任務。在家長助教活動中,不僅為家長提供了了解幼兒園、了解孩子的機會,同時也為幼兒園補充了教育資源,有助于促進幼兒健康發展。
一、家長參與教學活動的重要性
在幼兒教育中,家長助教教育活動的開展具有重要意義。首先有助于補充教育資源。家長資源是幼兒園所具有的一種社會資源,包括家長知識、工作經驗、社會經驗等,可以成為幼兒園中的人力資源、物力資源、信息資源的補充,有效地彌補了幼兒園某些資源方面的不足,從而創造了一種新型的家園共育方式。其次是促進幼兒健康發展。家長助教作為幼兒園教育活動的重要組成部分,在家長助教活動開展中為家長與幼兒提供了更多交流的機會,從而使家長可以更加深入地了解孩子的成長需要。在這個過程中,也增強了家長對幼兒園的了解,從而增強家長對幼兒園和幼兒教師的信任感,為幼兒園教育活動順利推進提供便利。最后是實現家園共育。在家長助教活動中,家長可以了解更多的教育理念,從而及時地修正自身落后的教育觀念,形成家園一致的共育理念,從而促使自身的教育方式與幼兒園教育方向保持一致。
二、家長參與教學活動的案例分析
1. 強化合作意識,擴展幼兒園教育內容
在家長助教活動開展過程中,強化家長與幼兒園之間的合作聯系是十分重要的,這也是推動家長參與教育活動,擴展幼兒園教育內容的基礎。首先可以建立幼兒園與家長之間的家園練習簿,通過電話、微信等方式強化家長、幼兒園、教師之間的有效溝通,從而更好地反饋幼兒的進步成長,讓家長對孩子的在園表現有更加深入的了解。其次是幼兒教師可以根據教學任務主題,邀請在某一方面有專長的家長參與教育活動,從而推動幼兒園教育內容的豐富化和全面化。如在開展“生理知識”方面的教育內容時,幼兒園就可以讓一些從事醫療行業的家長參與到教育活動中來,從而發揮醫生家長的專長,讓幼兒更加全面認識人體結構,為教育內容的科學性和全面性提供保障,從而真正實現有機整合教育教學資源、擴展教育空間和教育內容的本質目標。
2.轉變教學模式,激發家長參與熱情
在幼兒園教學活動開展中,教師必須要認識到家長與幼兒園從來都不是對立、分割的,而是緊密聯系的一個有機整體。因此在家長助教活動開展中,教師必須要快速更新教學理念,轉變教學模式,更好凸顯家長在幼兒教育活動中的重要性。首先在家長助教活動開展中,幼兒教師要主動幫助家長解決教學活動參與中出現的各種問題,并做好教育教學的事前溝通,從而使家長更好地參與到教學活動中來。其次在家長助教活動開展中,幼兒教師要尊重家長提出的一些教育觀點和理念。在出現分歧時,要相互協商,更要借鑒家長的一些觀念,從而更好地推動家長助教教學活動的開展。最后要注重多樣化教育活動的引入,鼓勵家長參與教學活動,為家長與幼兒之間提供交流機會,從而讓家長體會到家長助教活動開展的必要性,促使更多的家長積極主動地參與到助教互動中來,為幼兒健康成長提供保障。
3.密切家園聯系,營造家園共育氛圍
密切家園聯系就是要為家長提供相互交流的平臺,從而使幼兒家長之間相互啟發,形成良好的家園共育氛圍,這也是家長助教活動開展的關鍵。為此,在實際的教育活動開展中,幼兒教師要起到聯系紐帶作用。如幼兒教師可以借助節日主題開展不同的家長助教活動,如“中秋家庭聯誼活動”“重陽敬老活動”“三八節我愛媽媽活動”“五一親子運動會活動”“5·12防震安全教育活動”等,在活動開展的過程中,增強幼兒教師與家長之間、家長與家長之間的溝通聯系。同時在活動中對幼兒進行傳統文化教育、文明禮儀教育、體能素質教育、社會安全教育,讓幼兒在家長助教活動中謀求更好的發展,從而推動幼兒健康成長。而在家長助教活動結束后,幼兒教師還應該組織家長對教學活動開展情況進行反思,為以后的家長助教活動開展積累經驗。
編輯:王金梅