探析課外閱讀在小學語文教學中的重要性

劉瑞紅 山西省呂梁市中陽縣城南小學 033400

一、小學課外閱讀的重要性

1.有利于提升寫作能力

閱讀與寫作相互促進，共同提升。僅僅依靠閱讀語文教材中的文章，學生們根本無法獲得足夠的閱讀量。所以，語文老師應該為學生們推薦一些有趣的名篇，以此來幫助學生們拓展閱讀范圍。在閱讀的過程中，因為書中有趣的故事情節，學生們會受到深深地吸引，進而逐漸愛上閱讀。在學生們進行閱讀時，教師應該適當的引導學生，讓他們關注書中的語言、神態等方面的描寫，并了解故事走向，這樣一來，便有利于學生今后的作文寫作。除此之外，教師還可以讓學生們學習一下閱讀文章中所使用的表達手法和修辭手法，對于其中出現的優美語句，學生還可以進行摘錄，這樣便可以方便今后在寫作中應用這些內容。通過長期的課外閱讀，再加上教師的有效引導，學生們的寫作能力可以得到有效提升。

比如說，教師可以為學生們推薦《西游記》、《湯姆索亞歷險記》等著名作品，讓學生們以此展開閱讀活動。這些書中故事情節豐富有趣，能夠很好的調動學生們的閱讀積極性。在引導學生閱讀的過程中，教師可以讓學生們重點關注文章中的表達手法和修辭方式，并摘錄好文章中出現的好詞好句，以此來為今后的寫作累積充足素材。

2.有利于積累寫作素材

對于小學生而言，寫作是他們語文學習中的重點學習對象，而且要想提高自身的語文核心素養，就必須要落實好對寫作的學習。在閱讀課外書籍的過程中，學生們可以有效積累寫作素材，并可以將材料內容轉變為自己的知識，這樣一來，在寫作時，學生們便可以靈活的應用這些素材，一改以往寫作時腦袋空空的尷尬局面。小學生缺乏豐富的生活經驗，所認知的事物也是非常有限的，所以，經常展開課外閱讀活動，有利于他們累計豐富的寫作素材，并促使自身寫作水平的有效提升。

3.有利于開闊知識面

學生進行課外閱讀，必須要保證閱讀質量的情況下，提高閱讀的數量。因為對于學生而言，只有高質量的閱讀，才能夠豐富他們的知識視野，使他們了解到更多的知識。因此，語文老師應該多多為學生們推薦優質的課外讀物，以此來促使學生們在有效的閱讀中獲得健康的成長。比如說，語文教師在向學生們講授完《雷鋒的故事》后，便可以為學生們推薦一些有關英雄的課外讀本。這樣一來，在充分了解英雄事跡后，學生們便會產生強烈的愛國情感。在教學課堂上，教師還可以讓學生們將自己印象深刻的英雄故事分享出來，這樣一來，通過結合課外閱讀和課內學習，學生們便會收獲更多正能量的情感。另外，在閱讀的過程中，學生們的邏輯思維能力和想象力等都會得到有效的提高。在英雄人物的感染下，也更有利于學生形成正確的價值觀。

4.有利于提高綜合能力

在推進素質教育的過程中，課外閱讀活動的開展其實也是一種有效的實施途徑。學生展開課外閱讀，有利于補充課堂上的語文教學內容，而且，借助課外讀物，教師也能夠更好的培養學生們的綜合語文素養。比如說，學生們閱讀《論語》、《上下五千年》等類型的書籍，、便可以對中國歷史傳統文化進行較為深入的了解，進而促使他們增強自身的民族自豪感。另外，學生閱讀課外讀物，還有利于課外實踐活動的開展。比如說，學生們所閱讀的戲劇類書本，有利于他們開展舞臺劇活動。諸如此類的書籍還有很多，這些都有利于學生們發展自身的各項能力，進而促使自身綜合能力的提升。

二、小學語文教學中課外閱讀的開展措施

1.幫助學生合理選擇讀物——關鍵

語文這門學科有著較強的基礎性，是學生學習其他學科的必要前提。而且，在語文學習中，學生們的語言組織能力和表達能力會得到有效的鍛煉。因此，語文教師在為學生們選擇課外讀本時，應該結合學生的實際情況和未來發展趨勢，為他們提供科學合理的讀物。與此同時，教師還應該堅持圍繞學生，為他們選擇具有較高語文水平的讀本，只有這樣，在閱讀的過程中，學生們才可以接受到有效的鍛煉。

2.提升學生學習自主性——基礎

對于小學生而言，學習氛圍在很大程度上影響著他們的學習自主性。而在小學語文教學中，課外閱讀能夠為學生們的語文學習拓寬道路，所以，學生只有堅持下去，才能夠形成良好的閱讀習慣，而只有良好的閱讀習慣，才可以構建出良好的自主課外閱讀環境?？傊?，語文老師要想讓語文教學效率得到提升，首先應該激發出學生的自主積極性。在學生進行課外閱讀時，教師應該進行合理的指導，以此來幫助學生更好的轉變學習態度，從而為語文教學質量的提升提供保障。比如說，教師在向學生們講授《拔苗助長》、《守株待兔》等寓言故事時，不應該直接的告訴學生們文章的寓意，而應該讓學生們自己去感受和理解。在學習完文章后，教師可以讓學生們自己去閱讀《完璧歸趙》等類型的寓言故事，讓他們自己在閱讀中體會文章內涵。通過這種方式，學生們能夠獲得更好的學習效果。

3.課外閱讀與寫作相結合——核心

在開展課外閱讀的過程中，語文教師一定要充分結合閱讀與寫作，與此同時，還應該靈活應用有效的教學手段，以此來充分調動學生們的學習興趣，促使他們提高自身的閱讀和寫作能力。而且，這也有利于學生們拓展知識視野，使他們累積更多的寫作素材和語文知識。

總結

總而言之，閱讀在小學語文教學中意義非凡。而語文教師要想提高閱讀教學效果，還必須要重視倡導學生們展開積極的課外閱讀活動。對于學生而言，閱讀有利于他們形成終身學習的良好習慣，而且，也能夠助力于他們的發展和成長。所以，小學語文教師必須要積極引導學生們展開課外閱讀，以此來促使學生閱讀能力的提高，并幫助他們擴展知識視野。