淺談初中生英語聽力能力的訓練和聽力應試技巧

楊改娟

摘 要：聽力測試已成為中考的一個重要考查部分，對學生的英語成績起著非常重要的作用。但是對于絕大多數初中生來說，這卻是一個難點、困惑點，許多學校以及教師只是為了應付中考而去臨時性訓練，缺乏對聽力的分析、講解等，為此，本文就幾年來針對這種條件下的聽力教學，淺談一下自己的看法。

關鍵詞：初中英語、聽力訓練、應試技巧

一、以課本知識為基礎，夯實基本功

語言是一種交際工具，聽說實踐能力的培養，要以聽為主，聽說相互結合，而教師擔任主導作用，要引導同學們感知、分析、接受和實踐。歷年來中考聽力試題一般都是以課本上的基礎知識為起點，因此，我們教師首先要做的就是強化課本的語音教學，然后利用課本知識給學生創設多聽機會，最后還要不間斷地進行聽力訓練。從而讓學生牢固掌握課本中的聽力內容，并且習慣一些日常用語，避免一些漢語式表達。

二、課堂上的聽力不容忽視

聽力訓練過程中的初級階段，主要有三個步驟，在播放之前，可根據具體題目要求，讓學生先預習，做到心中有數，以便于聽的時候有所側重。[1]第一遍播放，學生可以泛聽，針對問題捕捉信息，了解內容，整體感知，個別聽不懂的不能停留。第二遍播放，必須完成題目要求，做到有的放矢，這也是對考試時聽力做題方法的培養。

冀教版的教材注重培養學生的聽說能力，在設置的聽力材料中體現得很明顯，比如某人過去長什么樣，現在發生了什么變化;一家人需要去旅行，給旅行社打電話詢問情況;邀請某人參加自己的生日晚會，詢問時間等等，這些對話都是在考試中會出現的情況。[2]所以在課堂訓練時，同學們一定要細心去聽，熟悉材料，了解常談論的內容，習慣性的一些問句及答語，這是日常訓練中需要注意到的問題。

三、掌握正確的做題方法

以上兩點是要求同學們從日常學習方面去積累掌握，那么拿到試題后，首先，要學會預習試題，預習試題也是很重要的。在預習的過程上可適當標清側重點、難點。聽力一題是聽句子選答語，這一項主要是習慣用語及準確的答語。如這一題：A、Thank you B、It is my pleasure C、Don，t mention it看完題后先要考慮針對這三個不同的答語，它的問句該是什么？是否合乎英語口語習慣？然后在聽的過程中做出正確的選擇。[3]第二題是聽句子，常會出現三個不同角色，例一，今天天氣很熱，但昨天是涼爽的，天氣預報又說明天會下雨，那么這一類題就是注意聽清問題，到底問哪一天的天氣情況。例二，一斤桔子5元，一斤香蕉4元，現在各買2斤要多少錢，這就需要學生快速計算，那么也就是說，這道題一般不會直接聽出，都需要學生換角度思考才能得出答案，所以要掌握出題技巧。第三題是聽短文，這道題在預習過程中通常要把五道題結合起來進行恰當的推理，如有一篇短文第一題問他們進行了什么事？在第四道題中間又問晚會上都有誰，那么這樣就能推斷出是在參加聚會，然后再展開適當地推理，對推斷不出來的問題，則作為聽短文時的重點。在第二遍聽時就應把握全文，做好確認與修改工作。其次，在聽的過程中，可根據剛才標記的內容分為泛聽內容，細找答案，這一點與平時的訓練也是分不開的，對于沒有聽清的題，不能停留，馬上進入下一題，待第二遍聽時，再細心捕捉信息。

四、注重平時的訓練

1.提高英語的聽力的基礎就是要擴大詞匯量，英語課程標準要求畢業生要學會使用1500—1600個單詞和200—300個習慣用語或固定搭配。

2.讓學生平時養成大聲模仿朗讀的習慣，養成模仿英美人士說話的重音，節奏，連讀，爆破及語調變化等技巧。

3.文化背景：要了解西方文化，掌握英美與中國文化習俗習慣的差別，英國國家的風土人情，禮儀等方面的知識。

4.精聽和泛聽相結合。精聽就是要求學生聽懂錄音中的每一個句子，可以讓學生完整聽一遍錄音，了解大意。再聽錄音，一句一句聽，并復述。如果聽了三遍還是聽不懂，不能正確復述，就倒回磁帶，重聽，查找聽力盲點，直到聽懂為止。最后又完整的播放錄音，讓學生完全聽懂整個錄音;泛聽就是選用一些口語教材或是一些有趣的小故事，以求熟悉英語發音，語速，語音，語調，連讀，弱讀的能力。泛聽只要聽懂大概意思就行。

五、聽力應試技巧

1.聽前準備

聽前準備階段，可以先在家聽英語磁帶十分鐘，可以使頭腦中的英語思維活躍起來。不然，一進考場就考聽力，許多學生會不適應。同時要求學生一拿到試題就對各個問題及選項進行瀏覽，初步掌握要聽的要點，這樣，聽時就有針對性，預測內容。另外對選項提問引起注意，如時間，地點，人物，方式等方面的問題，有意識的帶著問題去聽。對于個別問題的選項可根據上下文內容進行推測，做出選擇。

2.聽音過程

聽播音時注意力一定要高度集中，帶著一顆“平常心”，做到心靜自然涼。在聽的過程中，要利用瀏覽時得到的潛在的信息把握聽音的重點。還要養成邊聽邊記的習慣。當然，記錄應抓重點，抓關鍵詞。聽短文理解時，能理解事實的表面意思，也能初步理解深層的含義，并根據內容進行簡短的推理?？荚嚂r，遇到含糊不清的地方，不要驚慌，一定要保持集中精力聽后面的內容，不可因小失大。

3.聽后訓練

聽完每段對話或短文后后要迅速回憶和整理聽力內容，并根據卷面問題選擇或檢查答案，對那些不太肯定的答案進行語法上的推敲，力爭答題準確。

總之，聽力訓練是一個長期而艱巨的工程。雖然聽力能力的培養方式多種多樣，但聽力的提高也不是一朝一夕就能實現的。這就需要教師有計劃的加強聽力訓練，堅持不懈，根據學生的實際情況，由淺入深，由易到難地選取聽力材料，同時將聽、說、讀、寫結合起來形成一個相互作用，相互促進的教學體系。課內與課外相結合，精聽與泛聽相結合，訓練與娛樂相結合。養成良好的聽音習慣，自覺提高英語聽力水平，使學生語言能力得到全面發展，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。但這更需要的是各位考生持之以恒的正確練習。只要我們從各方面鞏固消化，打好基礎，聽力問題就能迎刃而解。

參考文獻

[1]陳燕茹.淺談初中英語聽力的訓練與技巧[J].讀與寫（上，下旬），2016.

[2]鄒菊.初中英語聽力能力的培養[J].速讀（下旬），2017.

[3]鞠微微.初中英語聽力教學心得[J].科技創新與應用，2011.