傳統文化與高校思想政治教育融合探析

張卓婭

（廣州華立科技職業學院馬克思主義學院，廣東廣州 511325）

文化是民族精神的載體，是民族振興和發展的靈魂。社會主義新時代對高校思想政治教育提出了新的要求，提高高等院校學生思想政治素質，發揮思想價值的引導作用，已經成為高校教育改革的目標之一。將中華傳統文化融入高校思想政治教育，能夠進一步傳承、發揚民族文化，讓學生擁有強烈的民族榮譽感和使命感，增強民族凝聚力，促使學生堅定社會主義核心價值觀。在高校思想政治教育中融入中華傳統文化元素，強化學生的思想文化修養，對培養品學兼具的高等人才具有十分重要的作用。

1 傳統文化與思想政治教育的關系

1.1 “中國傳統文化”和“思想政治教育”的概念

1.1.1 中國傳統文化

中國傳統文化是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態的總體，是一種理性的文化。傳統文化集合了老子、孔子等多家文化，涵蓋了中國歷史中延綿不斷的各類物質和非物質文化的總和。中國傳統文化是道德觀念的外延，是宇宙自然規律的描述，是社會意識形態，是民族思想精神，是社會政治和經濟的根本。

1.1.2 思想政治教育

思想政治教育是指社會或者社會群體，以一定的政治觀點、思想觀念和道德行為規范，對社會成員產生有計劃、有目標、有組織的影響，使其社會成員形成某種特定思想品德的一種活動。

1.2 傳統文化與思想政治教育的辯證關系

1.2.1 傳統文化是思想政治教育不可或缺的組成部分

傳統文化彰顯了中華民族歷史發展中的文化、道德等意識形態，是民族發展和振興的精神基礎，傳統文化以儒家文化為核心，兼具諸子百家內容，傳承了中華文明，它是思想政治教育內容的重要來源之一，也是思想政治教育立足我國國情的重要體現。

1.2.2 思想政治教育是傳承傳統文化的重要方式

思想政治教育是文化傳播的重要載體，是實現高等院校文明傳承的重要方式，是思想創新、文化創新的基礎和源泉。思想政治教育應圍繞新時代社會主義核心價值觀，在中國傳統文化的基礎之上建立新時代高等院校政治文化教育體系。思想政治教育課程作為高等院校設置的基礎課程之一，是高等院校學生接受思想政治教育的重要途徑。傳統文化一旦離開了思想政治教育的載體，將丟失傳承的重要陣地。

2 傳統文化與高校思想政治教育融合的意義

中國傳統文化包含了民族發展的諸多成功要素，是數千年民族歷史在文化領域的縮影，隨著我國政治、經濟的全面發展，我國社會思想意識出現了分歧，凸顯出了公德缺失、個人主義突出、愛國精神瓦解等多種社會問題，這些社會問題的本質是思想道德問題，深挖其根源，則是傳統文化的缺失，因此可以說，加強傳統文化與高校思想政治教育的融合具有十分重要的意義，具體體現在以下幾個方面。

2.1 有助于高校學生樹立正確的價值觀

社會主義核心價值觀是當代大學生應樹立的正確的價值觀念，它不僅包含了馬克思主義理論和中國特色社會主義共同理想，還包含了民族精神、民族氣節、社會主義榮辱觀等，可以說，社會主義核心價值觀體系是典型的傳統文化與新時代目標的結合。將傳統文化與思想政治教育相融合，能夠讓學生從中感受到民族文化的魅力，形成濃烈的民族主義情懷和民族情結，從而樹立正確的愛國主義價值觀念。

2.2 有助于提升高校學生的文化品質修養

中國傳統文化注重個人道德的修養，這也正是當今時代大學生所缺少的內涵，古往今來，人才的道德標準從來都是品德為先，因此說，培養大學生文化品質至關重要。傳統文化與思想政治教育的融合，能夠將傳統的修身理念傳播給高校學生，讓學生注重道德品質的修養，引導學生不斷完善自身文化品質，從而，實現為國家培養德才兼備大學生的目標。

2.3 有助于構建和諧校園

傳統文化將人文主義思想注入思想政治教育之中，傳播積極向上的學習能量，增加課堂的人文底蘊，增強文化信心，構建和諧的文化氛圍，為構建和諧校園的目標助力。社會主義和諧社會是人類孜孜以求的一種美好社會，構建和諧社會也是中國共產黨不懈追求的社會理想，只有文化、政治、經濟等多方面的和諧，才能最終實現社會和諧，從這一層面來說，構建和諧校園也是構建和諧社會必不可少的一部分。

2.4 有助于提高思想政治工作的滲透力

我國高校的思想政治課程模式固化，內容偏過于保守，存在與社會的發展脫節的情況，從教學效果來看，學生積極性不高，教學工作很難深入，教學成果不理想。將中國傳統文化與高校思想政治教育相融合，能夠在一定程度上豐富課堂內容，易于學生接受，從而緩解了當前思想政治課程中存在的教學矛盾，煥發出思想政治課堂教學的活力。

3 傳統文化融入高校思想政治教育的問題及對策

3.1 傳統文化融入高校思想政治教育中存在的問題

傳統文化融入高校思想政治教育的意義已經得到了大部分高校的認同，許多高校已經率先開展了課程改革，將傳統文化的內容融入思想政治教育課程中，雖然取得了一定的成效，但也存在著一些問題。

3.1.1 傳統文化融入高校思想政治教育存在嚴重的形式主義，缺少深層次的、更加具有針對性的融合

目前大多院開展的傳統文化教育多是強制性的，如必修學分制、強制活動制等，學生的參與興趣不濃，積極性不高，學習的效果不好。

3.1.2 高校對傳統文化教育不夠重視，教師隊伍自身教學能力有待提高

部分高校在師資隊伍建設方面不重視，投入少，導致思想政治教育教師團隊水平偏低，教育者對傳統文化的學習和認知不足，難以按照標準開展教學工作，嚴重影響了思想政治教育效果。

3.1.3 高校校園重視物質建設、輕視文化建設，缺少傳統文化落地的文化氛圍

校園文化氛圍是促進傳統文化與思想政治教育融合的潤滑劑，也是傳統文化在高校傳播的載體，部分高校缺少文化投入意識，注重硬件設施建設，疏于文化氛圍的營造，使傳統文化很難落地生根，何談文化的發展。

3.2 傳統文化融入高校思想政治教育對策

綜合上述分析，推進傳統文化融入高校思想政治教育要從多方面入手，結合高校的實際情況開展，

3.2.1 文化融合，思想先行

文化融合的前提是思想觀念的轉變，傳統文化與思想政治教育工作的融合，要建立在高等院校教學理念轉變這個基礎上，從教育者隊伍開始轉變陳舊觀念，吸收新的教育理念和思想，為推進傳統文化融入高校思想政治教育奠定基礎。

3.2.2 隊伍建設，師資保證

集思廣益，創新教學，采取一系列師資隊伍建設辦法，提升教師團隊能力?？梢試L試建立傳統文化與思想政治課程融合工作室，將教學能力強、培養空間大的教師補充到工作室中，結合高校教學現狀和特點，開發設計符合高校的融合體系，形成良性的文化培養機制。

3.2.3 信息助力，文化傳播

借助現有的信息化網絡平臺，對傳統文化進行傳播，用最大眾化的方式，讓學生理解、參與到傳統文化學習中。這種方式不僅靈活、受眾面廣，更解決了教學的枯燥性問題，當然，各高校教師可以結合所在學校的實際情況，舉一反三，尋求不同模式的信息傳播渠道，創新的開展傳統文化教育，助力高校思想政治教育工作。

3.2.4 拓展實踐，形式豐富

傳統文化在高校思想政治教育中的融合，不僅體現在課堂教學模式的調整、教學內容的調整上，也體現在潛移默化的滲透上，不要局限于教學本身，可以豐富學生參與傳統文化學習的形式，走出課堂，參加課外的實踐活動，如觀看傳統文化教育題材的影片、參觀具有傳統文化教育特色的展覽、 參加傳統文化相關的競賽活動，激發學生的學習興趣，進一步培養學生傳統文化特質。

中國有著悠久的歷史，這些歷史賦予中國獨特的民族文化，這些文化包含了中華民族堅韌不拔的民族精神和難能可貴的精神品質，是中華民族發展的源源動力，是任何時代都不能忽視的民族財富。高校在注重對學生學術能力培養的同時，更應注重學生對傳統文化的學習，及時對“傳統文化在高校思想政治教育中的缺失問題”進行補救。將中國傳統文化融入現代思想政治教育之中，注重文化、品德和能力的培養，貫徹由外至內、由淺入深的教育方針，重視才，更重視德，讓中華優秀傳統文化在高校思想政治教育中大放異彩。