加強高校學生宿舍管理的路徑研究

趙宏瑞

（蘇州工業園區服務外包職業學院，江蘇蘇州215123）

宿舍是學生學習、生活、交往、休息的重要場所，是高校對學生進行思想政治教育和日常管理的重要陣地，宿舍管理的規范與否直接關系到學校能否維持正常的教學、生活秩序，更關系到整個校園的穩定。加強和改進學生宿舍管理，提高學生宿舍管理水平，充分發揮宿舍文化的導向作用，才能引導學生養成良好的生活習慣、樹立正確的價值取向、塑造優秀的人格；才能維護學生的正常學習和生活秩序，營造更好的生活條件和學習氛圍；才能保證學生的人身安全和財產安全，維護校園的和諧穩定。

1 加強學生宿舍管理的重要性

宿舍管理是大學生日常管理的重要組成部分。隨著后勤改革日益科學化、規范化，大學生宿舍環境日益優化，宿舍集住宿、娛樂、學習等功能為一體，是大學生的重要活動空間，宿舍的意識形態環境是校園教育環境的一部分，營造健康、活潑、文明的宿舍生活氛圍對于校園教育環境質量的提升具有非常重要的作用[1]?，F階段，學生宿舍管理面臨新的要求和挑戰，宿舍的科學化、規范化管理顯得尤為重要。高校應深化平安宿舍建設，將學生思想政治教育納入宿舍管理的全過程，加強生命價值教育，引導學生敬畏生命、熱愛生命，加強法治意識教育，引導學生參與創建安全和諧宿舍。

1.1 有助于構建以宿舍為載體的學生工作管理體系

高校學生工作涉及方方面面，如日常思想政治教育、網絡文明教育、班集體、黨團組織建設以及獎助貸勤補免、心理健康教育、創新創業教育等。高校應改變傳統工作思路和工作方式，做到因時而異，順勢而為?，F階段宿舍的作用尤其凸顯，應切實加強宿舍管理，打造形式多樣的、以宿舍為載體的學生工作體系。如以宿舍為載體，開展多種形式的理想信念、愛國主義教育專題講座，提升宿舍成員的思想道德素養；開展網絡文明和心理健康教育，在宿舍營造積極健康向上的氛圍；開展歌唱比賽、漫畫大賽、主題班會等活動，鼓勵學生通過宿舍平臺開展組織建設、相互交流，激發大學生責任擔當，切實提高學生工作管理水平。

1.2 有助于構建以宿舍為陣地的校園育人平臺

高校應引導大學生肩負起時代賦予的使命與責任，加強宿舍文化建設，豐富學生宿舍精神生活，引導學生在宿舍通過閱讀經典著作增強邏輯思維能力、哲學思辨能力；引導學生在學習之余多收聽收看新聞聯播，多登陸“學習強國”平臺，多關注學校微信公眾號，學習先進人物事跡，用先進典型激勵自己；引導宿舍學生增強自我防護意識，對自己負責,對他人負責，提升網絡素養，不造謠、不信謠、不傳謠。宿舍與在校學生的關系十分緊密，為思想政治教育將宿舍管理作為載體提供了外在條件，應運用宿舍管理開展教育以實現全方位的思想政治教育，把宿舍作為思想政治教育主陣地之一，發揮宿舍育人功能，打造全新校園育人平臺。

1.3 有助于構建以“審美育人”為導向的宿舍管理新面貌

高校應弘揚宿舍特色文化，凸顯管理亮點，探索宿舍文化管理新模式，組織學生參加宿舍美育活動，以德育與美育結合拓展學生的視野；結合宿舍管理項目，打造“美育空間”文化長廊，實施美育工程，規劃學生宿舍文化建設重點，打造文化長廊、學生之家、生活技能訓練基地、人際交往訓練基地、文體活動室，提升宿舍文化“潤物細無聲”的育人底蘊，通過美化宿舍環境，陶冶學生的審美情操，讓宿舍成為熏陶學生身心的溫馨家園。宿舍大廳可放置綠色植物，懸掛學生優秀繪畫作品，通過這些細小的舉措，打造“審美育人” 模式，為學生營造一個溫馨的居住氛圍。此外還應完善宿舍服務設施，在宿舍大廳設置不同功能區，如運動區、借閱區、自助服務區等，引導學生安全有序地選擇自己參與的項目。

2 學生宿舍存在的主要問題

2.1 學生安全意識淡薄

有些學生安全意識淡薄，在宿舍留宿他人或到其他學生宿舍住宿，無視宿舍紀律，忽視宿舍安全；有些學生在宿舍內喧嘩起哄，擾亂宿舍學習秩序；有些學生無視學校規章制度，違規使用各種大功率電器、私拉電線、在宿舍抽煙、養寵物、從事商業活動等；還有些學生高空拋扔垃圾，引起了極大的安全隱患。以上這些都表明部分學生安全意識匱乏，違反安全要求，高校應通過教育引導來提高學生的安全意識。

2.2 學生自律意識缺乏

在宿舍時，部分學生會感到過于放松，以至于失去自我管理意識，不知不覺中降低了對自己的要求[2]，他們把時間浪費在串門、打游戲、睡覺等事情上面，互相之間的交流減少，沉迷虛擬世界，無心參加在線學習課程，嚴重影響身心健康。此外，宿舍是學生活動的主要場所，有些學生自我管理能力較差，不愛護宿舍公共設施，不重視個人衛生，導致宿舍衛生狀況較差，急需改善。這些都表明學生缺乏自律意識，需要進一步加強指導。因此，必須將宿舍管理與教育引導相結合，引導學生養成良好的行為習慣。

2.3 學生情緒管理能力面臨新挑戰

學生進入大學校園后學習環境和生活條件都發生了很大的變化，舊的平衡被打破，新的平衡如果沒有及時建立起來，適應性問題就突顯出來了。宿舍學生心理健康狀況整體呈現良好態勢，但外界很多因素都成為誘發學生心理問題的起源，有些學生甚至出現了不同程度的“心理失控”現象，給學習、生活和健康發展帶來了嚴重的影響，學校必須引起足夠重視。大學生情緒問題之一是抑郁，適應能力較差的學生會對自己今后的發展方向感到迷茫，由此導致心境悲涼，產生悲觀情緒，長時間處于情緒低落的狀態；情緒問題之二是焦慮，目前學生的焦慮主要是因為學業和就業，這種焦慮來源于無法改變現實的狀況，有些學生因為不會調節而感到極度焦慮，甚至影響睡眠；情緒問題之三是情緒失衡，總體來看大多數大學生情緒是趨于正向的，但是也有一些情緒波動大、喜怒無常，特別是對負面情緒控制能力較弱。有些學生因為人際關系受挫而一蹶不振，甚至有些學生由于一時郁悶難以發泄而和宿舍同學產生肢體沖突，導致宿舍關系緊張，心理問題突出的學生適應性問題尤其凸顯。此外，還有部分畢業生群體，因求職受挫便心灰意冷、較難振作起來。大學生情緒管理能力仍需提高，幫助學生順利度過大學階段，是高校宿舍管理的重要任務。

3 加強學生宿舍管理的路徑探析

加強宿舍管理應堅持以學生為中心的管理理念，創新管理方式，寓思想政治教育于宿舍管理之中，充分發揮宿舍管理承載和傳遞思想政治教育內容的作用，運用多種管理手段，切實提升宿舍管理水平。

3.1 開展衛生整治，杜絕安全隱患

高校應積極開展宿舍消防安全檢查指導工作，關注學生宿舍管理的消防措施和保障，提高學生的安全意識，杜絕消防隱患，做到安全面前無小事。建立優秀宿舍與問題宿舍資源庫，針對問題宿舍不定期檢查，將問題反饋給所在班級輔導員和班主任，直至得到改善。高校應深入開展宿舍環境衛生整治，引導學生保持宿舍內衛生整潔，培養學生養成良好的個人衛生習慣，引導學生勤換洗衣物、勤曬衣被，做好廢棄物等垃圾清理，保持早晚通風。同時應重點注意宿舍洗漱臺、衛浴區等公共區域的使用，引導學生在宿舍用餐保持安全有序，引導學生正確處理餐廚垃圾、做好垃圾分類。宿舍管理中心尤其應嚴格檢查宿舍違規電器，確保學生的生命安全。

3.2 加強宿舍文化建設，豐富學生精神生活

高校應積極開展各項主題教育活動，以宿舍為陣地，開展線上主題征文活動、先進典型選樹活動、多種形式的網絡教育課程或線上展示交流活動，如組織學生開展直播大賽、唱歌比賽、電子科技大賽等活動，開展線上就業創業指導實訓，引導學生參加 “云上”展覽，如在線展覽博物館、紀念館等，引導學生學習先進人物事跡，上好線上思政課，在宿舍中弘揚愛國精神，推動生命安全教育，增強學生家國情懷和民族自豪感，引導學生堅定“四個自信”，激發學生愛黨愛社會主義的熱情。此外高校還應以“安全有我，愛舍同行” 為主題開展宿舍文化節活動，增強大學生熱愛宿舍的主人翁意識，應在宿舍管理的同時舉辦豐富的文化活動，營造優質、高雅、文明的氛圍。大學生長期處于相對穩定的文化氛圍中，有利于培育學生環境適應能力，在耳濡目染中受到教育和熏陶[3]。以文明宿舍評比為主題開展宿舍文化節，結合學生宿舍日常內務衛生、安全紀律、成員文明行為、文化建設及參與宿舍文化節各項活動的情況進行評審，對安全、衛生、文明的宿舍和個人張榜公布，樹立先進典型。通過在宿舍開展主題教育活動、最美宿舍設計大賽、最佳宿舍評比、宿舍文化節等系列活動培養學生的集體主義觀念，充分發揮學生的各項特長，豐富學生宿舍精神生活。同時，通過網絡把學生組織起來，提升學生的網絡素養，營造清朗的網絡空間，將學風、文明習慣、品德修養納入學生考核體系，融入學生宿舍管理中，引導學生建立學習型、科研型、素質型文明宿舍，引導學生提高自我教育、自我管理的能力。

3.3 加強制度建設，規范宿舍日常管理

高校應完善宿舍管理制度，引導學生嚴格遵守學生宿舍管理規定和宿舍作息制度，從制度上規范學生日常行為；制訂《宿舍安全管理手冊》，普及科學知識，為學生健康成長指引方向，嚴禁學生使用違規電器，加大對違反相關規定的處罰力度并追究責任，引導學生相互監督、相互檢查、相互約束；建立學生宿舍信息監控網絡系統，指定專人負責本宿舍每日定時匯報情況。此外，還要注意發揮學生宿舍干部、黨員和積極分子的骨干帶頭和先鋒模范作用，形成學生宿舍管理委員會、寢室長等自治組織，引導學生自我管理、自我教育。宿舍黨員、干部是學校和學生之間的橋梁，黨建進宿舍是新時期實施大學生思想政治教育的重要載體。因此建設一支政治堅定、作風過硬、素質優良的骨干隊伍，發揮學生黨員在宿舍的引領作用，鼓勵學生黨員在宿舍開展各類有益于成長的學習、文體、公益等活動，定期開展宿舍組織生活會，引導宿舍成員學習貫徹黨的路線、方針和政策，在無形中成為宿舍學生自覺學習的引領者。

3.4 加強心理疏導，掌握學生動態

學生不可避免會出現一定的負面情緒，心理健康成為宿舍心理育人工作的重點，要將大學生心理健康教育納入到宿舍管理整體部署中，根據形勢變化及時調整心理健康教育的重點，特別是要注意對心理問題嚴重的大學生進行心理疏導和干預。開展學生心理健康教育，首先要加強對宿舍學生的心理健康教育宣傳，將預防工作做在前面，探索行之有效的多種途徑，構建危機預防、積極拓展雙維心理健康教育服務體系；其次，在宿舍管理中心建立學生心理問題篩查、干預、跟蹤、控制一體化的工作機制，對宿舍學生進行心理健康測評，建立學生心理健康檔案，針對心理健康問題嚴重學生的監護、轉診、休學、復學制定詳細的危機干預工作流程；再次，定期開展心理健康講座、團體心理輔導、心理素質拓展、心理咨詢、危機干預指導與支持等活動，引導學生參加戶外心理素質拓展，關注自我心理健康。此外，還要建立 “學校心理咨詢中心——院系心理互助組織——班級心理委員——宿舍管理人員”四級危機干預網絡系統，構建以專業心理咨詢師為核心、以輔導員為輔助、以學生心理健康委員為基礎的團隊工作模式，形成整體合力。同時，教師要及時了解學生心理動態，引導學生掌握調節情緒的方法，調整作息，培育良好的衛生習慣，樹立樂觀積極的心態，從容迎接校園生活，對各宿舍報告的心理問題學生要重點關注，暢通并公開心理求助途徑，向學生公布心理支持熱線，引導學生進行適當的心理求助。宿舍心理育人是一項復雜的系統工程，應協調各方面的力量和資源，在各項工作中滲透心理健康教育，營造良好心理健康氛圍。

3.5 加強管理隊伍建設，鼓勵輔導員進宿舍

加強學生宿舍管理隊伍建設，建立一崗兩責制度，對于宿舍的管理者而言，在承擔管理任務的同時，還要承擔一定的思想政治教育責任，既抓宿舍管理，又抓思想政治教育，既要關注學生宿舍安全隱患和在宿舍的生活需求，也要加強學生的思想道德建設。各個部門要加強聯合，密切關注學生的健康情況，后勤部門、保衛部門齊抓共管，明確責任，完善制度，形成宿舍管理的有效機制與合力。此外，學校要制定工作預案，建立 “校領導——二級學院領導——輔導員——班主任——學生干部——宿舍長”上下貫通的工作機制，一級抓一級，層層把控、落實，建立健全安全責任制度，并將責任分解、落實到人，不斷完善校內信息監測報告網絡系統?！案咝浞终J識到輔導員工作進宿舍的重要意義，建立相應組織機構，完善配套制度和設施建設，為輔導員進宿舍鋪平道路”，[4]輔導員走訪學生宿舍十分重要，只有深入學生宿舍，才能掌握學生動態，了解學生的困難和需求，及時將信息反饋至各二級學院以及學生工作處，才能提高工作的實效性和針對性。高校應認真落實輔導員進宿舍制度，建立輔導員進宿舍日志，認真、詳細地做好各項記錄，定時定點走訪學生宿舍，定期檢查與隨機抽查相結合，深入宿舍了解學生的生活和學習等動態情況，及時排查和化解矛盾，做到全覆蓋、不遺漏。加強輔導員進宿舍的組織領導和具體安排，明確輔導員進宿舍的組織管理、重點舉措、預警與應急等內容，采取堅決有力舉措，建立有效的工作機制，保證人力、物力、財力的配備，增強應急處理能力，將輔導員進宿舍工作常態化、機制化。

4 結語

只有加強對學生宿舍的管理，寓教育引導于管理之中，將宿舍管理轉變為一個創造性的活動，才能為學生營造更好的生活條件和氛圍。宿舍管理應該是以學生為中心的管理，因此必須充分發揮學生的主觀能動性和積極性，堅持民主管理，尤其要堅持全員共同參與。宿舍管理只有貼近學生實際，了解學生真正的訴求，幫助學生解決實際困難，堅持制度與人文關懷相結合，做有“溫度”的宿舍管理工作，才能夠有效地將學生宿舍建成集思想教育、生活訓練、習慣養成和文化熏陶于一體的育人陣地[5]。同時，還可以借鑒其他高校優秀的管理經驗，取長補短，努力促進宿舍管理水平的提高，增強宿舍管理工作的實效性。