在小學美術教學中培養學生的想象力

趙峰慶

摘要：我國教育事業要求培育學生全面發展，所以開設了美術課程教學，一方面，學生可以學習到一定的美術知識和技能;另一方面，學生可以提升自身的藝術修養。對小學教育來說，有效的美術教學可以增強小學生的審美感受，培養小學生的想象力。因此，學校和教師必須重視小學美術教學，尋找培養學生想象力的策略。只有這樣，學生才能得到全面發展。本文簡要分析了在小學美術教學中培養學生想象力的策略，希望為小學美術教學發展提供參考。

關鍵詞：小學美術? ?想象力? ?培養策略

隨著時代的不斷進步，無論是家長還是學校，都希望孩子能夠得到全面發展。美術能力是學生發展過程中的重要組成部分，在美術教學過程中，教師必須不斷創新，引進先進的教學方式，不斷培養學生的想象力。通過科學的教學方法，教師不僅能有效培養小學生的美術素養，還能培養小學生的想象力。下面，筆者著重分析了在小學美術教學中培養學生想象力的策略。

一、重視課前活動，激發學生學習興趣

俗話說：“興趣是最好的老師?！苯處熂ぐl學生的學習興趣，能夠不斷提高學生的學習自信心，所以對美術學習有著濃厚興趣的學生會大膽地表達自己的想法，也能在教師的引導下培養自己的想象力。因此，在開展美術教學之前，教師要通過科學的教學方法激發學生美術學習的興趣，有效培養學生的想象力。

1.課前播放兒童歌曲

在小學美術教學前，教師可以播放有一定故事情節的兒童歌曲，如《小鳥打工》。當學生聽到有趣的歌曲時，能激起他們的好奇心，從而在心里主動想象歌曲中描繪的畫面。不僅如此，富有節奏的歌曲能牢牢抓住學生的注意力，為接下來的美術教學作好準備。

2.帶領學生接觸自然

在不同的季節，教師可以帶領學生深入自然，在校園中尋找季節的特點。如在夏季，教師可以對學生說：“夏天到了，你們能看到各種蝴蝶嗎？它們是什么顏色的？大家可以好好記下來，并通過自己的紙筆將這些蝴蝶畫出來?！苯處熞部梢杂孟鄼C給這些蝴蝶照相，然后與學生畫的畫對比，看看哪個學生畫得最像。通過這種接近自然的教學方式，學生在欣賞美景的同時，通過回憶進行繪畫，并在繪畫過程中發揮了自己的想象力，畫出了心中的美景，提高了學生的想象力。

二、引導學生說出想法，大膽想象

在小學美術教學過程中，教師要營造良好的教學氛圍，引導學生進行大膽合理的想象。小學生正處于想象力最豐富的階段，腦海中經常會出現各種新奇的想法。因此，在小學美術教學過程中，首先，教師要引導學生說出心中的想法，并給予學生鼓勵，不否定他們的想法，以免影響他們的學習自信心和積極性。其次，教師可以給學生展示各種色彩鮮艷的圖片，讓學生想象這些圖形像什么，鼓勵學生說出自己的想法，并通過手中的紙和筆畫出腦海中的想法。最后，教師要給學生必要的獎勵作為鼓勵，這可以調動學生的學習動力、想象動力，使學生體會到學習的快樂。

三、欣賞作品，啟發想象

在小學美術教學過程中，教師可以向學生展示各種生動的繪畫作品，幫助學生分析繪畫中的意義。值得注意的是，教師選擇繪畫作品時的重要原則有兩個：第一，繪畫作品是否具有豐富的想象力; 第二，學生能否真正理解這些內容。在學生展示作品的過程中，教師要有耐心，也要注意學生的反饋，細心解答學生的每個問題，鼓勵學生在欣賞作品的過程中說出自己內心的想法。這樣一來，學生在欣賞優秀作品的同時，也能提高想象力。

四、結語

在當前教育中，小學美術的地位越來越重要，教師要不斷尋找有效的教學方法，既重視教學繪畫技巧和知識，又培養學生的想象力，提高學生的綜合素養。

參考文獻：

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[3]洪亮.小學生數學關鍵能力研究：內涵、要素與培養策略[J].中小學教師培訓，2019，（1）.

（作者單位：山東省德州市寧津縣柴胡店鎮中心小學）