課程游戲化引領下大班幼兒足球游戲實踐探討

劉浩然

摘 ?要：足球項目教學作為提升幼兒團隊意識和協作能力的有效途徑已經越來越多地應用到幼兒的教學實踐中，在課程教學中提升大班幼兒的學習興趣一直以來是幼兒教學的藥引，因此足球課程游戲化可以極大地增加幼兒參與活動的積極性與主動性，從而使幼兒能夠更好的在游戲中提升自己，度過人生重要的成長階段。

關鍵詞：游戲化 ?大班幼兒 ?足球課程

中圖分類號：G612 ? ? ? ? 文獻標識碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2020）03-0204-01

基于幼兒自身對游戲有著獨特的喜愛，教學成果的最大化通過游戲化足球課程得到了促進。團隊協作、積極競爭是足球項目的主要特征，將游戲化足球項目引入到大班幼兒的教學實踐中，一方面結合幼兒的天性逐步形成較高的運動素養，另一方面在提升幼兒身體素質的同時促進其心理健康。

1 ? 引入游戲化足球項目的目的

互相溝通、互相配合、互相聯系是足球項目運行的幾點要素，加之足球項目的自身魅力，將其與幼兒實際的身體發育情況整合，形成符合幼兒現階段需要的體育互動。游戲化足球項目的核心為游戲化，即在足球課程的實際操作中，游戲作為恒永不變的主題，這樣幼兒才能對原本陌生的足球項目看待成為一項能夠給自己帶來快樂的事物，更好的方便幼兒教師的充分教學。結合當前幼兒的階段需求，足球項目作為一項體能與平衡兼顧的運動，第一，可以不斷強化幼兒的身體素質，使其生長激素分泌均衡;第二，針對現階段幼兒的自我意識較強，足球運動可以構建其協作意識;第三，讓幼兒快樂的學習也是游戲化足球項目教學的重要目的，將枯燥的足球訓練轉變為有趣的足球游戲，使幼兒得到了良好的教學體驗，從而更加喜愛足球這項運動。

2 ? 實踐游戲化足球項目的手段

游戲化足球項目的日常的教學實踐中，要始終以幼兒的興趣為導向，以一些傳統游戲或主題游戲為基礎，結合足球運動的多種特點進行項目創新，使足球運動的游戲性得到完全凸顯，形成幼兒鍛煉身體和完善素質的有效工具。

2.1 結合傳統游戲

利用熟悉的事物作為突破口是一種常用的教學手段，將幼兒日常接觸的傳統游戲整合到足球項目中，使足球項目教學中穿插著日常游戲的影子，幼兒必定會對足球運動產生濃厚的興趣，更好的掌握足球運動的要點。比如，在游戲化足球項目的設計中，可以將其與傳統的彈珠游戲進行深度融合，在本身游戲規則不發生改變的情況下，使足球運動的射門、傳遞、過人等要素匯入其中，使足球運動更加豐富有趣，符合幼兒的游戲需要。

2.2 結合主題游戲

游戲化足球項目的設計一定要投幼兒之所好，結合多樣主題進行與足球運動的融合是具有現實意義的。足球項目與主題游戲的有效結合，一方面可以讓足球運動的魅力得到充分體現，另一方面可以讓主題元素作用于足球運動，形成對幼兒強大的吸引力。比如，在游戲畫足球項目的涉及中，可以將幼兒喜愛的動漫主題融入其中，具體形式可以通過動漫人物扮演，類似于小豬佩琪、豬豬俠、熊大、熊二等都可以作為人物扮演對象，這樣使足球運動更加貼合幼兒的日常生活，減少主觀的排斥。

2.3 結合幼兒接受能力與運動需求

游戲化足球項目的設計必定會以足球運動作為基礎，因而教師在課程設計時應充分考慮足球運動的諸多特征是否適合現階段幼兒的運動需求與接受能力，這些需要參考國內外幼兒實踐足球運動的理論數據和歷史資料，探究尋求適宜于幼兒的足球游戲?？茖W、合理、有效、持續是游戲化足球項目所遵循的基本原則，確保游戲化項目的原則落地，需要教師們不斷地提升自身能力與專業水平。

3 ? 如何完善足球項目游戲化成果

3.1 因地制宜，因人制宜

在進行游戲化足球項目時，由幼兒自主地選擇隊友和場地可以充分發揮其創造力和協調能力，使幼兒成為整個游戲活動的主人，摒棄了傳統教學模式的被動性。綜合考量幼兒的活動區域較為有限，園外寬廣的環境已具備足球運動的開展需求。在進行正式課程教學前，教師可以將相關的活動用具放在教室內固定區域，對活動的安全性做重點強調，讓幼兒自定義游戲化足球項目的設計方案，將足球項目變成他們喜歡的游戲類型。

3.2 定時定量，持之以恒

按時按量進行足球運動的教學是十分重要的，世間萬事，貴在堅持。幼兒需要進行文化課學習的時間并不緊張，所以每天有充足的時間進行足球項目的講解教學。仍然采用將游戲化足球項目的主動權交還給學生的原則，教師更多的是做一些技術性指導，寓教于樂的形式得到了充分的體現，幼兒則通過每天定時定量的足球運動不斷總結，可以學習到書本教學的空白點。

3.3 融入元素，多維展現

幼兒園定期舉行的多項活動絕對不能夠少了足球項目的參與，以個人和班級為單位進行的競技類足球游戲是十分具有觀賞性和娛樂性的。例如開展、足球知識競賽、足球技術競賽以及親子足球比賽扽等，特別是親子足球比賽活動，能夠高度促進親子關系的正面建立，使家庭關系更加和諧，在以上活動實施的基礎上，結合多個維度進行充分展現，使足球文化充滿整個幼兒園，營造足球游戲的大氛圍。

4 ? 結語

綜上所述，游戲化足球項目是十分重要的，也是十分必要的，它可以充分豐富完善大班幼兒教學實踐的多樣性，讓幼兒在體質與素質得到建設的同時愛上足球運動，增強其團隊協作能力和技能凈增意識，為中國足球事業的后續發展打下一定的基礎。

參考文獻：

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