大班幼兒
- 大班建構游戲實踐中低結構材料的運用研究
然社會，其在大班幼兒生活中隨處可見。大班建構游戲活動，以發展大班幼兒建構能力為基礎目標，通過操作實踐促進大班幼兒想象思維、創造能力的同步發展。文章基于低結構材料的特點簡要闡述其在幼兒教育中的作用，結合大班幼兒的年齡特點提出幾點投放原則，并綜合以上信息對低結構材料的運用提出幾點可行之策，意在以低結構材料促進大班幼兒思維的形成與發展?！娟P鍵詞】大班幼兒；建構游戲；低結構材料；運用策略作者簡介：史文冰（1994—），女，江蘇省淮安市洪澤實驗幼兒園。幼兒園建構游戲
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 幼兒園大班幼兒言語型學習障礙個案研究
穎 關鍵詞：大班幼兒；言語型學習障礙；個案研究 “學習障礙”一詞最早是美國著名特殊教育專家柯克所提出來的。學習障礙概念提出之后，研究者對其內涵與成因提出眾多觀點，可以歸納為以下幾種：1.學習障礙是由于中樞神經系統功能失常所致，學習障礙兒童在聽、說、讀、寫、推理或數學等方面的獲取和運用上表現出顯著困難；2.學習障礙兒童存在社會認知障礙，即在社會信息加工的某個階段出現問題，使其在社會交往、社會能力、社會行為、情緒情感等諸多社會性發展方面出現問題；3.兒童的信息
科學導報 2023年84期2023-12-17
- 大班幼兒連環畫創作的思考與探索
典故事，引導大班幼兒進行連環畫創作。通過創作前的經典活動導入、課堂創作輔導、總結評比等步驟，讓幼兒更加深刻地理解故事情節，同時通過繪畫的方式表達出自己的所感。這種寓教于樂的教學活動，不僅有助于提升孩子們的繪畫技能和藝術素養，而且可以激發他們對中國傳統文化的興趣和熱愛。因此，連環畫創作作為一種有益的教學活動，值得在幼兒教育中廣泛應用和推廣。關鍵詞：大班幼兒；連環畫創作；經典故事；思考；探索中圖分類號：G613.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-
考試周刊 2023年48期2023-12-10
- 大班幼兒自主能力的培養
【摘要】大班幼兒自主能力的培養，是幼兒教育的重要一步，也是幼小銜接的關鍵一環。培養大班幼兒的自主能力，是幼兒教師的工作責任，也是幼兒家長的任務。文章指出大班幼兒自主能力的培養價值，探討培養大班幼兒自主能力的方法，強調教師應以生活為平臺，以游戲為捷徑，以家庭為輔助，在幼兒園統領下，發揮專業優勢，聯合幼兒家庭，積極培養大班幼兒自主能力，助力其健康成長和全面發展?！娟P鍵詞】大班幼兒；自主能力；價值與方法作者簡介：余晨溪（1996—），女，江蘇省南京市棲霞區馬群幼
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 通過攝影活動促進大班幼兒敘事能力發展的行動研究
進實施，促進大班幼兒敘事能力的發展。對比發現，行動研究實施后，幼兒的敘事能力水平有所提升；教師意識到，幼兒可以是故事的建構者，自主攝影活動或可成為實施真實性評價的一種可行路徑?；诖?，本研究建議：教師應為幼兒提供參與多模態文本創作和意義建構的機會；家長宜引導幼兒合理使用相機主動記錄生活和敘事；成人宜通過對幼兒敘事的恰當回應，支持幼兒敘事能力的發展?！娟P鍵詞】大班幼兒；攝影活動；敘事能力；行動研究【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A? ?【文章編號】10
幼兒教育·教育科學版 2023年9期2023-10-12
- 大班幼兒前書寫水平現狀分析與改進建議
園的580名大班幼兒為研究對象，考察大班幼兒前書寫水平現狀，并提出改進建議。研究發現：大班幼兒前書寫能力整體發展較好；女孩的圖形表達水平整體高于男孩；不同月齡幼兒的前書寫整體水平、符號表達及漢字意識能力存在顯著差異。提高大班幼兒前書寫水平，應從培養幼兒對書寫活動的興趣、營造良好的書寫氛圍、關注性別差異并給予針對性指導、把握大班幼兒前書寫能力發展規律等方面展開行動?！娟P鍵詞】大班幼兒；前書寫水平；現狀【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A? ?【文章編號】
幼兒教育·教育科學版 2023年9期2023-10-12
- 大班角色游戲中支持幼兒深度學習的實踐研究
度學習能力是大班幼兒成長階段需要掌握的能力，對其未來深遠發展具有重要的促進作用。在實際教育活動中，教師可以寓教于樂，將深度學習發展目標融入大班角色游戲中，以游戲促進幼兒能力的生長。文章以提高大班角色游戲質量為目標，從游戲空間、游戲材料、游戲話題、游戲規則、游戲情境、游戲指導等維度出發，淺析在大班角色游戲中培養幼兒深度學習能力的有效策略。關鍵詞：大班幼兒；角色游戲；深度學習角色游戲指幼兒通過模仿和想象，創造性地扮演游戲角色，參與角色互動，反映個人生活印象的游
基礎教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 大班幼兒合作交往能力的培養策略
中，對幼兒園大班幼兒來說，其即將離開幼兒園并且正式步入小學階段開始小學的學習生涯，此時合作交往能力的培養就變得十分重要和必要。合作交往能力一方面可以快速幫助大班幼兒適應環境的變化，另一方面可以使大班幼兒與他人友好相處，這對幼兒自身的學習、成長均具有非常重要的現實意義和價值。因此，在幼兒園大班的教育和培養工作過程中，不僅需要重視大班幼兒的知識教授，同時需要重視幼兒合作交往能力方面的提升。本文就將針對大班幼兒合作交往能力的培養策略進行系統研究和分析，旨在促進幼
當代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 利用繪本閱讀開展大班幼兒語言活動的有效策略探究
指導，精選與大班幼兒認知能力相契合的繪本，引領幼兒在大膽猜想、層層提問、角色游戲和家園合作的語言活動模式中，發展早期閱讀能力和語言表達能力，并逐漸將閱讀作為一項愛好和興趣，以此構建良性的幼兒教育循環。關鍵詞：繪本閱讀;大班幼兒;語言活動語言活動是幼兒教育的基礎內容，這一點在《3—6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱為《指南》）和《幼兒園教育指導綱要》（以下簡稱為《綱要》）等幼兒教育綱領性文件中皆有體現。語言教育也占據著“五大領域”的基礎部分，鑒于語言教育的重
課堂內外·教師版 2023年6期2023-08-27
- 培養大班幼兒學習能力，做好幼小銜接
研究背景，以大班幼兒為研究對象，圍繞幼兒學習能力的培養，從強化認知、能力分層、分層培養三個維度展開分析，旨在探索一套具備可操作性的幼兒學習能力培養策略，以此提升大班幼兒的學習能力。關鍵詞：幼小銜接；大班幼兒；學習能力中圖分類號：G42? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）20-0094-03結合以
名師在線·中旬刊 2023年7期2023-08-24
- 大班幼兒角色游戲開放性材料投放策略
摘要】幼兒園大班幼兒已具備一定的自主活動能力，幼兒教師在投放針對角色游戲的開放性材料時，需要以角色游戲的內容以及幼兒的發育特點為基礎，合理選擇開放性材料，保證材料具有科學性與針對性。與此同時，幼兒教師需要結合實際為幼兒打造生動、有趣、快樂的游戲環境，讓幼兒更為高效地開展角色游戲，確保角色游戲真正發揮作用。文章據此分析了在組織大班幼兒角色游戲時投放開放性材料的策略?！娟P鍵詞】大班幼兒；角色游戲；開放性材料；投放作者簡介：周裕（1986—），女，江蘇省南通市啟
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- “活教育”理念下幼兒在自然探究中的藝術表征
；藝術表征；大班幼兒作者簡介：祁嶺（1998—），女，江蘇省南通開發區中興幼兒園。大自然是一本活教材，幼兒可以在探索大自然的過程中獲得多領域的認知經驗。表征是幼兒進行深度學習與探究的有效途徑，幼兒可根據自己的觀察，描繪大自然中的事物，積累經驗。寫生是一種非常有價值的藝術表征形式，幼兒可通過寫生來親近自然、體悟自然、回歸自然。一、“活”的教材：使幼兒在表征與總結中建構認知（一）引導幼兒在自然探究過程中進行藝術表征要拿活的東西去教活的學生，陶行知的教育思想為教
求知導刊 2023年14期2023-08-07
- 大班區域活動中教師指導行為研究
展。關鍵詞：大班幼兒;區域活動;教師指導;策略研究;幼兒成長中圖分類號：G613.7 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2023）18-0045-04區域活動（區角活動）是以幼兒興趣為核心，以滿足幼兒需要為目的的游戲活動?！队變簣@課程》對區域活動給出以下界定：把幼兒園的活動場地劃分為若干活動區，形成一個活動區角。區角可以使幼兒在已有經驗的基礎上，在自己的活動范圍內，自主與他人（同學、教師）進行積極的溝通。與此同時，研究者對所研究的區
教育實踐與研究·理論版 2023年6期2023-07-21
- 主題活動中依托繪本的大班入學準備教育策略
全面科學地為大班幼兒做好入學準備，幼兒園要堅持“立足幼兒當下生活、服務幼兒未來生活”的教育理念，以繪本為載體，以家園共讀為基礎，依托日常主題活動的開展，通過建立主題內容與入學準備發展目標的有機聯系、選擇與入學準備教育目標相適宜的主題繪本、設計不同類型繪本的主題閱讀活動、開展豐富多彩的繪本延伸體驗活動等，從社會適應、生活經驗、情感態度、良好習慣培養等方面開展入學準備教育，為幼兒順利進入小學乃至終身發展奠定堅實基礎。關鍵詞：大班幼兒；主題活動；繪本；入學準備教
教育實踐與研究·理論版 2023年5期2023-07-04
- 花開有時 銜接有序
接教育階段為大班幼兒開設具有教育意義的游戲活動，能有效提升幼小銜接教育的有效性，幫助大班幼兒塑造升學必備的能力品質?；诖?，文章以優化幼兒園大班幼兒游戲活動質量為目標，結合真實教育案例，從大班幼兒社會交往能力、自我調控能力、專注與堅持能力、規則意識四個維度出發，探究幼小銜接背景下大班幼兒游戲活動的有效開展策略，旨在啟發一線教育者。關鍵詞：幼小銜接；大班幼兒；游戲活動中圖分類號：G40? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標
名師在線·中旬刊 2023年5期2023-06-25
- 大班幼兒閱讀區材料投放的策略研究
切入，立足于大班幼兒群體視域，提出若干策略性建議，希望可以對同仁的工作優化起到一定的幫助作用。關鍵詞：大班幼兒；學前教育；閱讀區材料投放；策略中圖分類號：G613.2? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1673-8918（2023）17-0150-05閱讀是一項專屬于人類的高階智力活動，是對標于外界多元信息而進行的資訊獲取、分析、整合和關聯情感、認知形成的過程，也是學習行為的主要發生模式和作用客體。大班幼兒已經開始進入身心發育初級階段的“起跑區”，各方面的
考試周刊 2023年17期2023-06-25
- 基于生活教育大班生活區的創設
】生活教育；大班幼兒；生活區創設幼兒生活區活動是幼兒教育體系的重要組成部分，意在幫助幼兒積累生活經驗，加強生活技能。創設大班幼兒生活區的過程中，教師應結合“生活即教育”理念，落實高質量的生活教育，有助于為幼兒構建出優質的學習、生活環境，使其愿意主動參與到學習活動當中，一方面滿足幼兒成長、發展的實際需求，另一方面促進幼兒各項能力的提升，保障幼兒教育改革工作順利落實的同時，推動幼兒教育改革進程。一、大班生活區創設的現存問題開展日常幼兒教育工作的過程中，幼兒教師
文理導航 2023年7期2023-06-07
- 大班幼兒戶外自主游戲中教師的觀察與指導策略分析
響較大，利用大班幼兒戶外自主游戲，實現育人價值離不開教師的合理介入和有效支持。這就需要教師明確自身的角色定位和介入的方法，以確保游戲得以正常進行。本文主要對大班幼兒戶外自主游戲中教師的觀察與指導策略進行闡述，希望對幼兒教育的改革起到積極參照作用?！娟P鍵詞】大班幼兒；戶外自主游戲；觀察；指導大班幼兒的思維活躍，游戲活動的目的和規則不明確，無法確保游戲的有序展開。教師要想促進幼兒游戲能力的發展，需在大班幼兒戶外自主游戲中適時適度地介入，密切觀察幼兒的表現行為，
文理導航 2023年21期2023-06-07
- 基于陶行知生活教育思想談大班生活區的創設策略
教育思想，對大班幼兒生活區的創設展開探討，簡要概述該理念的內涵及教育優勢，從環境創設、生活日常、社區情境、教育指導四個角度提出幾點教育建議，以更好地為幼兒營造具有生活特色的教育氛圍。關鍵詞：陶行知；生活教育；大班幼兒；生活區作者簡介：施文婷（1993—），女，江蘇省蘇州市吳江區黎里幼兒園。幼兒的生活區域活動不僅包含幼兒日?；顒?，還包含基于社會情境、社會現象、人際關系等創設的內容，其能有效豐富幼兒的生活經驗，對幼兒未來的生活具有積極而深遠的影響。大班幼兒正處
求知導刊 2023年4期2023-06-06
- 幼兒園大班早期閱讀環境研究
] 幼兒園；大班幼兒；閱讀環境；幼兒教育；兒童發展在國際早期閱讀研究熱潮的推動下，我國幼教界積極地關注和推廣早期閱讀教育理念。眾所周知，在環境因素中，成人對早期閱讀的觀念、托幼機構的閱讀活動、閱讀的指導等起了非常重要的作用。[1]研究者均認為在幼兒園和家庭的共同努力下，創設真實的、有意義的早期閱讀環境是早期閱讀教育的關鍵。這樣的環境可以實現早期閱讀與其他領域、日常閱讀活動與專門閱讀活動、口語學習與書面語學習之間的相互整合和滲透，符合幼兒早期閱讀的習得性特點
教師博覽·科研版 2023年5期2023-06-04
- 幼兒園大班主題背景下的區域自主游戲開展策略探究
量。關鍵詞：大班幼兒；幼兒教育；主題背景；自主游戲中圖分類號：G613.7 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）14-0015-04隨著學前教育改革的持續深入，現如今我國大部分幼兒園的教學目標已從單純的“哄孩子”向培養幼兒良好習慣、自主能力以及創造性等方向的轉變。而圍繞某主題展開區域自主游戲活動，作為近幾年興起的幼兒教育手段，也已然憑借著能滿足新時期幼兒教育要求的優勢，在我國學前教育領域中應用得越來越廣泛。實踐證明，這不僅能促進不同個體
考試周刊 2023年14期2023-05-31
- 實現幼兒全面發展
發展——探討大班幼兒科學區項目化活動有效策略”一題撰文，嘗試從不同角度、不同方面入手提出一些個人看法，希望能夠給諸位的工作優化帶來一定幫助。關鍵詞：大班幼兒；科學區；項目化活動；有效策略【中圖分類號】G613? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2023）01-0088-04幼兒由于受到年齡和理解、行為能力的限制，幼兒園中的科學區域活動在本質上仍是一種游戲活動；然而由于區域活動對特殊的內容、活動和
當代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 大班幼兒足球游戲化活動的探索
。文章立足于大班幼兒的年齡特點，對足球游戲化活動的探索展開分析并提出了幾點教育建議。關鍵詞：大班幼兒；足球；游戲化；探索策略中圖分類號：G40-012? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）13-0083-03引? 言“以游戲為幼兒基本活動”是幼兒教育的基本原則，也是教師開展教學活動的根本依據。足球游戲既能激發幼
名師在線·上旬刊 2023年5期2023-05-24
- 幫助大班幼兒養成良好習慣
，這也意味著大班幼兒即將開始全新的小學生活，也將面臨嚴峻的學習挑戰。因此，在大班階段養成良好的習慣是保障幼兒今后學習質量的關鍵，為了能夠在今后的小學學習生活中呈現出良好的學習狀態，作為教師應當注重幼小銜接教育工作，加強規范幼兒的習慣，促使幼兒的身心得到健康成長。本文主要立足于幼小銜接視域下，針對如何幫助大班幼兒養成良好習慣展開深入探究。通過研究發現，大班幼兒無論是性格還是習慣等都存在一定的差異性，并且學習的品質以及自我管理方面還有待加強。為此，本文針對幼小
小學科學 2023年10期2023-05-01
- 大班幼兒勞動習慣的培養路徑
摘要】在針對大班幼兒的教育中，勞動習慣的培養是必不可少的環節。培養幼兒良好的勞動習慣，也是提高其自理能力的主要方法。除此之外，在良好的勞動習慣培養過程中，幼兒還能夠樹立正確的勞動觀念，這對其未來的成長和發展有著積極意義。本文主要分析了培養大班幼兒勞動習慣的主要路徑，希望能為其他幼兒教育工作者提供一些參考?！娟P鍵詞】大班幼兒；勞動習慣；路徑作者簡介：顧承言（2000—），男，江蘇省南通市啟東市濱海幼兒園。幼兒年齡較小，正處于身心發育以及認知世界的重要階段，在
教育界·A 2022年28期2022-11-23
- 大班幼兒挫折教育實施：問題檢視、原因分析及改進策略
的特殊群體，大班幼兒面臨的是其成長過程中的一個重大轉折，對其進行挫折教育很有必要。本研究在對大班幼兒挫折教育實施問題檢視的基礎上，分析了其成因，提出了把挫折教育納入幼兒活動課程、教師加強學習提升個人專業素養、家園協作提升家長對挫折教育的認識等改進策略。關鍵詞 大班幼兒；挫折教育；家園協作；抗挫折能力中圖分類號 G611文獻標識碼 A文章編號 2095-5995（2022）10-0071-03幼兒是家庭的希望，國家的未來?！?—6歲兒童學習與發展指南》提出在
教師教育論壇（普教版） 2022年6期2022-11-22
- 大班幼兒的任務意識現狀與培養措施
其關鍵。培養大班幼兒的任務意識是幼小銜接的一個重要方面，需要家校合力，幫助幼兒形成任務意識。關鍵詞：大班幼兒；任務意識；幼小銜接中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2022）32-0088-03引 ?言家長讓幼兒學習樂器、舞蹈；教師組織幼兒去參觀小學、請小學生回園介紹學習生活；這些做法有的
名師在線·中旬刊 2022年11期2022-11-14
- 淺談大班幼兒三角插組合指導策略
展。本文將以大班幼兒在三角插組合活動中淺談指導策略。關鍵詞：大班幼兒;三角插組合;指導策略蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。大班幼兒隨著手腕動作和手眼協調能力的不斷發展，積極開展三角插組合活動，有利于幼兒在身心成長過程中的內在需要，對其大腦開發、情感認知、審美能力、色彩搭配、動手操作和數理意識等各方面的培養都具有積極而肯定的作用。一、組合內容由易到難，循序漸進首先大班幼兒以有折紙的基礎，因此在指導幼兒學習折三角插會更嚴格些，三角插
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 教師引導大班幼兒探索小器械玩法的研究
于此，本文以大班幼兒為研究對象，提出了教師如何引導幼兒探索小器械多種玩法的建議，僅供參考。關鍵詞：大班幼兒;小器械;引導;一物多玩《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確提出：“幼兒園體育運動要緊緊圍繞幼兒身體平衡、動作協調能力以及環境適應能力的提升”。在幼兒園體育運動中，器械活動所占比例比較大，同時也是幼兒園體育運動正常開展的不可或缺的物質保障。自制體育小器械與購買的成品器械不同，是經過教師、家長和幼兒共同參與制作完成，凝聚著大家的創造力、想象力，是“物盡其
江蘇廣播電視報·新教育 2022年16期2022-07-17
- 大班幼兒室內運動環境創設的實踐
于此，以下對大班幼兒室內運動環境創設的實踐進行了探討，以供參考。關鍵詞：大班幼兒;室內運動;環境創設;實踐引言對幼兒來說，幼兒園是學習、娛樂、生活、交流的場所，教師應該觀察幼兒的日常行為，在環境創設方面，不僅要改善物質環境，還要營造良好的氛圍，使幼兒可以在舒適、愉快、開放的環境中活動，促進幼兒自主、積極地探索世界。良好的環境可以給幼兒帶來愉快的身心感受，在快樂放松的狀態下開展教學，有助于幼兒綜合素質的提升，也可以使幼兒教育進一步發展。一、合理布局，打造拓展
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 如何培養大班幼兒的專注力
響。關鍵詞：大班幼兒;專注力;培養策略幼兒都比較活潑好動，這是天性使然，生理和心理的特點決定了他們的注意力持續時間短。幼兒專注力的強弱直接影響其身心各方面的發展，以及入學后學業成績的高低。因此，幼兒專注力的培養在幼兒園教學中至關重要。結合教學實踐，筆者梳理與總結了以下四種培養策略。一、在游戲中潛移默化地熏陶在幼兒園中，幼兒的活動主要以游戲為主。因此，如何在游戲活動中培養幼兒的專注力是一個重要的話題。在游戲中循序漸進地訓練幼兒的專注力，不僅可以起到潛移默化的
基礎教育論壇·上旬 2022年6期2022-07-11
- 以情化境，建構妙展
對主題情境下大班幼兒建構活動的探究為核心，主要論述其情景游戲下建構活動的開展意義，其次分別論述活動展開的具體策略：豐富材料、觀察生活、最后創設多元情境。目的是豐富主題情境下大班幼兒次參與活動的體驗感，并通過活動提升自身能力。關鍵詞：主題情境;大班幼兒;建構活動;開展策略一、主題情境性對建構區游戲活動開展的意義在建構區開展游戲活動并將主題情境性融入到其中，大大豐富了建構游戲的可玩性與可操作性。幼兒的天性便是游戲，在主題情境下幼兒的游戲目的也更加凸顯出來，避免
中學生學習報 2022年34期2022-07-05
- 大班游戲活動中幼兒違規行為類型、特征及教育建議
幼兒園40名大班幼兒為研究對象，采用觀察法采集到50例游戲違規行為，運用Nvivo質性軟件和訪談法分析違規行為的類型，并利用SPSS20.0軟件對觀察數據進行統計處理。結果顯示：大班幼兒常在體育游戲中違反游戲規則；大班幼兒執行規則的能力易受游戲本身規則的影響；大班幼兒在游戲中出現的違規行為具有無意性?；诖吮狙芯刻岢鰞灮ㄗh，為教師給予幼兒更好的游戲支持提供參考?！娟P鍵詞】大班幼兒；游戲活動；違規行為【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】1
早期教育·教研版 2022年6期2022-07-04
- 利用區域活動開展大班幼兒勞動養成教育策略
區域活動組織大班幼兒勞動養成教育策略相關知識，本文從以下幾方面進行了簡單地分析。關鍵詞：區域活動;大班幼兒;勞動養成教育引言美好生活的創造離不開勞動，人類發展也與勞動息息相關。幼兒勞動教育利于激發孩子熱愛勞動情感，加強孩子勞動意識培養，還可促使孩子養成正確勞動價值觀?，F階段，很多孩子由隔代親人照顧，從小就是飯來張口衣來伸手，勞動鍛煉比較少，而且家長也不重視培養孩子勞動習慣。此種情況下，如何利用區域活動培養大班孩子勞動養成教育，是幼兒園教育教學面臨的重要問題
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 民間游戲在幼兒園大班中的應用意義探索
詞：幼兒園;大班幼兒;教師;民間游戲國家教育領域的日漸發展壯大，使得越來越多的社會人士開始關注幼兒園大班的游戲教育，對教師群體提出更高標準教育要求的同時，也在極大程度上促進著教師教育理念、教育方法的變革。本文，將從幼兒園大班教育的角度出發，簡要分析民間游戲在該學段教育工作中應用的重要意義與產生的效果，以供相關教學工作人員參考借鑒。一、巧用民間游戲，培養孩子參與興趣興趣是大班孩子從事、參與一些活動的第一推動力，培養孩子的游戲參與興趣，不僅可以充分調動孩子自身
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 做日常生活的主人
。本文，根據大班幼兒的年齡特征，結合自身的教育經驗，將我們班是如何在日常自主活動中培養規則進行闡述，從三方面總結自身的經驗：為幼兒創設自主遵守規則的環境，讓規則處處顯現;給予幼兒充分的日常自主活動的機會，讓規則有的放矢;使幼兒成為日常自主活動的主人，讓規則落到實處?！娟P鍵詞】大班幼兒 日常自主活動? 規則【正文】規則包括規則意識和執行規則的能力，幼兒的規則意識和執行規則的能力是社會性適應中的主要內容之一，是幼兒愉快生活、積極學習的保證和基礎。在幼兒園的一日
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 議在游戲中提升大班幼兒的合作意識
種游戲中培養大班幼兒合作意識的方法與途徑。關鍵詞：大班幼兒;游戲;合作意識幼兒園要為幼兒創設與他人交流的機會，培養幼兒良好的人際交往關系，發揮幼兒的群體作用。在當今社會，合作也是新時代人才應該具備的優秀品質。合作意識要從幼兒開始培養，具備了合作意識與團隊精神，方便幼兒更好的立足于幼兒園、學校、社會。教師要關注幼兒的發展，尋求幼兒合作的實際，帶領幼兒開展合作方式，為幼兒的身心健康發展做好領路者。一、合作對于大班幼兒的重要性分析21世紀人才必將是全面發展之人、
學習與科普 2022年20期2022-06-27
- 區域活動中教師有效的指導策略探討
：區域活動;大班幼兒;指導策略引言：在幼兒教育中，區域活動的開展能夠極大地提升幼兒的認知能力、觀察能力，其中藝術區活動的開展，對于幼兒想象力、創造力的開發也有著諸多裨益。而想要確保區域活動開展的質量與效果，教師就需要在一旁采取有效的指導策略，本文以大班藝術區活動為例對教師的指導策略進行了探索，以此來為有關教育工作者提供參考與借鑒。一、深入幼兒區域活動全過程，靈活應用多種指導方式對于幼兒藝術區活動的有效開展來說，教師需要積極發揮自身引導者與合作者的角色與作用
科教創新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 幼兒園戶外游戲活動的創新分析
著特點，能使大班幼兒在愉悅的心情下釋放自由的天性，實現在游戲中塑造幼兒個性與形成良好學習品質的活動目的。教師需要及時調整教學理念以適應大班幼兒戶外游戲發展所需，還需要教師不斷地實踐與探索，以大班幼兒為中心開設與組織戶外游戲，為大班幼兒游戲能力與運動能力的培育提供活動支持?；诖?，本文針對幼兒園戶外游戲活動的創新展開研究，以供各位參考。關鍵詞：幼兒園;大班幼兒;戶外游戲活動幼兒園戶外游戲活動的設計內容比較豐富，與幼兒各個階段的成長息息相關，鼓勵在游戲的過程中
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 故事對大班幼兒行為習慣影響的研究
的積極影響。大班幼兒園教師欲落實這一教育任務，則可以基于“故事”的角度進行展開，通過深挖故事內容的形式，講解其中包含的道理與知識，并在這一環節當中，逐步養成大班孩子講解衛生、誠實守信以及遵紀守法的良好行為習慣與意識。關鍵詞：幼兒園教師;大班幼兒;行為習慣;故事素質教育政策的落實與發展，對各學段、各學科的教師皆提出了更高的教育要求，教師們不僅需要注重受教育者知識基礎的塑造，還要注重受教育者思想觀念、行為習慣等素質的培養。本文，將從大班幼兒園教育的角度出發，簡
科教創新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 大班幼兒數學活動生活化的探究
況等。本文就大班幼兒數學教學現狀與幼兒數學活動生活化探究的策略進行了闡述。關鍵詞：大班幼兒;數學教學;生活化教學;游戲教學幼兒正處在身心與智力發展的起步階段，這個階段對于以后的成長道路十分關鍵。數學是培養幼兒思維方式與邏輯思考能力的學科，貼近生活的數學教學能夠更好的激發幼兒對數學的興趣，因而在幼兒園開展數學的生活化探究是十分重要的。教師應該使用合適的方法，借助貼切的工具，設計有效的方法，進行深入的教學，引導幼兒感知生活中的數學知識，為幼兒的數學學習做好啟蒙
學生之友 2022年3期2022-06-25
- 教師引導大班幼兒探索小器械玩法的研究
于此，本文以大班幼兒為研究對象，提出了教師如何引導幼兒探索小器械多種玩法的建議，僅供參考。關鍵詞：大班幼兒;小器械;引導;一物多玩《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確提出：“幼兒園體育運動要緊緊圍繞幼兒身體平衡、動作協調能力以及環境適應能力的提升”。在幼兒園體育運動中，器械活動所占比例比較大，同時也是幼兒園體育運動正常開展的不可或缺的物質保障。自制體育小器械與購買的成品器械不同，是經過教師、家長和幼兒共同參與制作完成，凝聚著大家的創造力、想象力，是“物盡其
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 大班幼兒“多變式”趣味折紙活動的初探
我們試圖通過大班幼兒“多變式”趣味折紙活動的初探，采取由易到難、由淺入深、一折多變、想象創造等折紙方式，使折紙活動富有趣味性，引發幼兒的興趣，逐步形成空間方位感，提高幼兒審美情趣，發展幼兒觀察比較、想象折疊，動手操作等能力，獲得自我情緒的滿足感和成就感，培養認真、細致、耐心、不怕困難等良好品質。關鍵詞：? 折紙;多變式;趣味折紙;大班幼兒“多變式”趣味折紙是指折紙活動通過趣味的添畫變化、缺角變化、方位變化、組合變化、形狀變化等方法，由易到難、由淺入深地引導
學生之友 2022年5期2022-06-23
- 大班幼兒在建構游戲中的行為研究
形式，通過對大班幼兒在建構游戲中的行為研究，幼兒教師可有針對性地組織幼兒積極參與建構游戲活動，讓幼兒在學習過程中?！娟P鍵詞】大班幼兒;建構游戲;行為研究引言游戲是幼兒的天性，在參與游戲活動中，幼兒能夠通過學習體驗，可更好地體驗生活，認識外界的人事物，讓幼兒進行認知學習，并通過這一學習過程，學習掌握更多的知識技能。建構游戲具有較強實操性、可體現現實生活的各種場景的游戲活動，教師可讓幼兒應用多種建構材料，充分發揮自身想象力，進行融入式、體驗式地游戲活動，讓幼兒
廣東教學報·教育綜合 2022年64期2022-06-21
- 整理被褥：培養大班幼兒的自我服務能力
：整理被褥;大班幼兒;自我服務引言缺乏自我服務的能力和方法是很多幼兒的共性問題，在幼兒教育中，需要將幼兒的自我服務能力發展作為幼小銜接的基礎，幫助幼兒培養自身的自我服務能力。在大班幼兒教學中，教師對培養幼兒的智力水平抱以十二分的重視，無論是幼兒教師還是家長都對于讓幼兒學字詞、學古詩、讀故事等非常關注，但是在幼兒的動手能力上都不太關注。很多教師不愿意讓幼兒動手，家長也因為怕幼兒出事而過于溺愛幼兒，在不自覺間剝奪了幼兒的動手能力，讓幼兒養成了依賴的個性，難以適
快樂學習報·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 傳統民間游戲對大班幼兒教育的有效性和實踐性研究
統民間游戲;大班幼兒;課程構建引言在大班幼兒教育有效性和實踐性轉化視角下，教師在戶外活動中充分利用民間游戲的趣味性來增強幼兒的興趣。教師通過民間游戲的競技的特性激發幼兒達到鍛煉肢體協調能力的作用。為了獲取勝利幼兒會高度的參與和交流，從而提升了幼兒社會交往能力。增加幼兒的集體榮譽感和合作意識，教師應尋找難度可以逐步升高的民間游戲鍛煉大班幼兒?？梢詫⒂螒螂y度一步步上升，讓大班幼兒進行不斷練習，隨著水平的提高大班幼兒慢慢適應游戲并且激發幼兒的挑戰欲，意志力也會得
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 以項目活動為載體，推動大班幼兒科學探究能力提升
：項目活動;大班幼兒;科學探究能力;培養策略引言隨著新課程改革的進一步發展，重視培育學生的科學探究能力將是每位教師所要承擔的光榮任務和重大責任。英國教育家斯賓塞說過“幼兒自己獲取的任何知識，他自己解決的任何問題，是經過自己的努力探究而做到的，比其他任何方法得到的知識更為扎實牢靠?！庇纱丝梢?，培育學生探索意識的必要性。所以，在新課改的大背景下，作為一名優秀的幼兒教師，在開展教育過程中，除要采取各種方法來有效調動幼兒的探究興趣之外，也要著重關注幼兒的探索意識，
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 利用幼兒美術區域游戲，有效提高大班幼兒的審美情趣
術區域游戲;大班幼兒;審美情趣愛美是人的天性，幼兒階段的孩子在生活和學習中往往能夠被美的事物所吸引，教師應該因勢利導，善于運用一切教育資源，培養幼兒的審美情趣。大班幼兒已經具備了一定的認知能力，可以在教師的引導下開展一些簡單的游戲活動，所以教師可以嘗試利用美術區域游戲，不斷提高大班幼兒的審美情趣，為幼兒的成長和發展奠基。一、設置美術區域活動，做好材料收集美的創造需要靈感，更需要感悟美，在提升幼兒審美情趣能力中，教師應該合理地設置美術區域活動，給幼兒自由發展
快樂學習報·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 淺談如何在一日活動中開展大班幼兒的理財教育
師應該加強對大班幼兒的理財教育，科學制定教育方案，從不同角度對幼兒加以培養。關鍵詞：一日活動;大班幼兒;理財教育引言幼兒理財教育是幼兒社會性發展的關鍵內容，因此教師在組織開展一日活動中，應該加強對大班幼兒的理財教育，綜合幼兒園的實際特點，采取科學的方式，傳授給幼兒正確的理財觀念，幫助幼兒掌握基本的理財知識，保證幼兒能夠了解錢幣的本質和用途，能夠學習管理并規劃錢幣，可以簡單地進行理財決策，進而為幼兒的良好發展打下良好基礎。一、合理設計活動目標在具體的一日活動
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 大班幼兒洗手活動存在的問題及解決策略
莎莎摘 要：大班幼兒在整個教育時期是可塑性最強的階段，也是幼兒步入人生的一個關鍵階段，特別是對于良好生活習慣的培養，也是幼兒未來生活與學習開端的重要途徑和形式。所以，大班幼兒洗手活動的開展是為幼兒形成良好洗手習慣的重要切入點。因此，幼兒園教師應該在指導洗手活動之中提出一些科學性和合理性的建議，解決以往大班幼兒洗手活動中存在的相關問題。關鍵詞：大班幼兒;洗手習慣;合理化良好習慣的養成能夠直接影響到幼兒一生的發展，畢竟大班幼兒身體和心理正處于發展的起步階段，許
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 大班探究性打擊樂活動對于幼兒節奏感的培養實踐
容，尤其是在大班幼兒教育過程中，為了將現代化的教育理念和教育方法進行有效貫徹，幼兒教師需要創新音樂活動的組織設計模式。最為重要的就是提高音樂活動的探究性特點，讓大班幼兒有更多的機會在探究的過程中了解和學習音樂知識，熟悉各種音樂的內涵。作為音樂教育的重要內容，打擊樂活動在幼兒節奏感培養方面有著獨特作用和價值。所以幼兒教師需要充分發揮出打擊樂節奏變化鮮明的特點，帶領大班幼兒充分參與到探究性打擊樂活動中。本文對培養幼兒節奏感的必要性進行了分析，從而深入探討了大班
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 幼兒園大班“節奏教學”的有效教學策略研究
全方位地審視大班幼兒的需求，大膽的探索，通過“精選內容·優化方式·多重互動”等策略及具體路徑，以期能夠更好地優化大班節奏教學。關鍵詞：節奏教學 大班幼兒 有效教學在幼兒園音樂教學中，節奏是構成音樂的第一要素。有了節奏才使得音樂更富有生命力。而幼兒園節奏教學是幼兒借助打擊樂去感受音樂掌握節奏并通過節奏去理解音樂的活動。節奏教學是音樂教育活動的重要組成部分，既能激發幼兒對音樂的興趣，又能培養幼兒的節奏感，是大部分幼兒比較喜歡的活動之一。我國陳一平1對節奏樂教學
中學生學習報 2022年31期2022-06-09
- 大班美術活動中幼兒小組合作模式的應用
效性。文中以大班幼兒為研究對象，探討小組合作模式的優勢，全面分析美術活動中應用小組合作模式的具體措施。關鍵詞：大班幼兒;美術活動;小組合作模式落實合作能力培養以滿足幼兒教育需求，這就需要幼兒教師主動融合美術活動與小組合作，通過小組合作方式優化美術教學活動，給幼兒提供可以實踐操作的機會。美術活動中引入幼兒小組合作模式，可以改善傳統教學模式的不足，提高美術活動教學質量。一、建立學習小組，明確劃分成員職責（一）建立美術活動小組小組合作模式實施的前提就是建立小組，
中學生學習報 2022年31期2022-06-09
- 淺談大班幼兒家庭勞動習慣養成教育的重要性
廣泛關注，“大班幼兒家庭勞動習慣養成教育”已成為幼兒園教師和家長探討的熱點話題。在這樣的背景下，文章從大班幼兒家庭勞動習慣養成對幼兒今后的發展的重要性入手，分析了促進家庭勞動習慣養成教育的策略，希望可以為幼兒的發展提供幫助。關鍵詞：大班幼兒;家庭勞動習慣;養成教育家庭勞動教育是幼兒教育的重要環節。大班幼兒多為5 ～ 6歲的孩子，應該養成良好的家庭勞動習慣。然而，通過對當下大班幼兒家庭勞動習慣養成教育的現狀分析，很多教師和家長都沒有重視這一教育活動的開展，對
基礎教育論壇·上旬 2022年4期2022-06-07
- 利用區域活動開展大班幼兒勞動養成教育策略初探
：區域活動;大班幼兒;勞動養成教育區域活動是幼兒園教育形式之一，也是幼兒的一種自主活動形式。區域活動充分利用各類教育資源，融合集體、分組、個別教育，為幼兒提供豐富的活動素材，組織其進行自主選擇、合作交流、探索思考、游戲互動，使幼兒在活動中獲得良好的情感體驗，健康、快樂地成長。因此，教師可以將勞動養成教育與區域活動相整合，優化區域活動環境，投放與勞動教育相關的活動材料，科學指導幼兒進行勞動，培養幼兒良好的勞動素養。一、利用區域活動開展大班幼兒勞動養成教育存在
基礎教育論壇·上旬 2022年4期2022-06-07
- 大班幼兒運用低結構材料進行自主游戲的引導與評價探討
度。關鍵詞：大班幼兒;低結構材料;自主游戲引言幼兒游戲活動的創建，是需要通過材料的投放，讓幼兒在與環境、材料互動中獲得良好的成長，以此最大限度地來滿足幼兒的發展。作為幼兒教師，在環境材料投放方面，要根據低結構材料的功能、構造以及材料的可變性，來促進幼兒自主化游戲活動的發展，并促使幼兒在與低結構材料的互動中，可以更加自信。一、低結構材料的選擇（一）難度限制對于大班的幼兒來講，雖然在思想意識以及行為活動上，具有了一定的基礎，但是在游戲活動開展的水平以及游戲活動
中學生學習報 2022年30期2022-06-07
- 借助“經理人”角色讓大班幼兒“玩轉”表演游戲
?！絷P鍵詞：大班幼兒;區域經理人;表演游戲一、我做經理人的提出維果茨基將“最近發展區”定義為兒童在成人的幫助和支持下努力完成新的事情的區域。當兒童掌握新技能以及理解新概念時，他們正經歷著最近發展區里的發展。維果茨基將游戲本身視作一種最近發展區，或是一種“有助于兒童獲得更高水平的認知功能的自我幫助的工具”（Roskos and Christie，2004，113）。對于我們老師來說非常重要的是，要思考支持好水平的游戲有哪些條件，以及要創設一個能夠促進兒童想象
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 線描畫練習中培養大班幼兒前書寫技能探討
慣，作為日后大班幼兒前書寫技能教學的參考?！絷P鍵詞：線描畫;大班幼兒;前書寫技能1 引言隨著新時代的發展，人們對幼兒的培養教育重視程度不斷加深。前書寫作為近年來出現的新興詞匯，體現了幼兒教師對教育內容的創新。通過對簡單字或各種形式涂鴉進行的書寫就是前書寫，線描畫是指通過簡單改變線條實現表達的一種繪畫形式。因線描畫受到幼兒的喜愛，所以教師在教學時可將兩者充分融合。2 線描畫培養大班幼兒前書寫技能方面的優勢首先，線描畫與現實生活有著密切聯系，且涵蓋量十分廣闊。
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 戶外寫生游戲，促進大班幼兒美育教育
等特點，其與大班幼兒的認知發展特點和規律充分結合，能夠促進幼兒想象力和創造力的提升，并提高審美能力、完善個性人格等。文章作者結合所在幼兒園得天獨厚的地理環境，利用本土教育資源，讓幼兒在真實、自然的環境中感受、探索和體驗美。另外，教師要做好戶外寫生游戲的準備，為幼兒提供豐富多樣的材料，鼓勵幼兒認真觀察，尊重幼兒，引導幼兒感受美、表現美和創造美，從而提高美育教育的質量，促進幼兒綜合能力的發展。關鍵詞：戶外寫生;大班幼兒;美育教育《3—6歲兒童學習指南》（以下簡
求知導刊 2022年7期2022-06-04
- 淺談如何有效開展大班幼兒體育游戲活動
詞：幼兒園;大班幼兒;體育游戲體育在幼兒園教育中占有非常重要的地位，不僅可以提升幼兒的身體素質，還可以培養幼兒堅定的意志。傳統的體育教學已經無法滿足幼兒的需求，而游戲對幼兒來說具有很強的吸引力。因此，體育游戲教學能較好地解決這一問題。本文將結合幼兒的身心發展特點，通過多項策略的完善應用，針對如何有效開展大班幼兒體育游戲活動進行全面探究。一、融入生活，豐富感性經驗幼兒有強烈的好奇心，對周圍事物的探索欲較強。為了更好地培養幼兒的創造力和觀察力，教師可以將體育游
民族文匯 2022年22期2022-06-01