如何在小學音樂課堂內外推進藝術特長生的培養

婁龍玲

【摘要】眾所周知，隨著社會的變化和發展，國家對優質人才的需求日趨強大。對于學生而言，就需要充分了解并發揮自身的長處，以及自身的能力。只有不斷發揮自身的長處，展現自身的優勢，才能促進個人的全面發展，獲得成就以及社會認可。根據調查研究，發現在小學，學習藝術的學生高達總人數的一半。這表明我國的藝術學習資源也應該不斷發展，滿足學生的多樣化需求。

【關鍵詞】小學 ?藝術特長生 ?培養

【中圖分類號】G623.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）06-0222-02

目前，學生家長越來越重視兒童人才的培養。同時，許多學校與時俱進，推出了許多人才培養計劃，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才。藝術教育作為培養藝術人才的重要手段，發揮著非常重要的作用。然而，我國小學美術學生素質教育存在諸多問題。針對存在的問題，提出了加強相關教育，提高我國小學美術學生學習生活水平的建議。

1.小學藝術特長生教育現狀

由于我國多年來的應試教育體制，忽視了學生的思想道德素質和心理健康教育，目前對一個班或一所學校的評價主要取決于學生的畢業率，這導致在藝術類學生的培養中過分強調教學效果，而忽視了對學生的教育過程和道德教育。

目前，普通高中對藝術生的文化教育重視不夠。部門領導不愿意為藝術類學生的文化教學指派優秀的教師。他們缺乏相對科學的管理和評價藝術類學生教師的方法和明確的教學要求。

對家長來說，囿于傳統教育觀念，忽視了孩子的藝術素養的教育，過度重視學生關于主科的學習，要求學生專注于語數外的學習，這樣的情況往往會導致學生的藝術潛力得不到發現。

2.推進小學藝術特長生培養的策略探究

2.1 學校方面

首先，對于小學生來說，學校教育是接受學習的主要方式。因此，學校應該按照國家課程標準，為小學生制定藝術教育課程。這就要求學校領導的教育觀念應該及時更新，不僅要重視主科的學習，也不能忽視藝術課程的學習。此外，相關領導不應該隨意把藝術課當成游戲課或雜耍課。為學生授課的教師，應該主動根據學生的藝術能力的培養情況，以及學生的學習情況開展多樣化的教學模式，以滿足學生的需求。

其次，學校要注重藝術教育氛圍，重視校園環境對培養學生的重要性。校園環境在無形之中培養學生的藝術思維，對學生產生一定程度的影響。因此，學校應該注重校園環境的建設，比如為學生開展藝術節等活動。

2.2 校外方面

根據研究發現，很多藝術特長生會因為家庭條件不允許，或者生活條件的限制，與音樂的接觸很少，更不用說鍛煉學生的藝術能力了。他們中的一些人甚至局限于在音樂課上聽相關的音樂。因此，對于學校而言，組織學生的課外實踐十分重要。一方面，可以增加學生的課外實踐機會，挖掘學生的藝術潛力，另一方面，也可以讓學生充分接觸并了解其他課堂上沒有時間傾聽或者沒有機會傾聽到的音樂，讓學生在戶外鍛煉中充分發揮自身的潛力，同時也可以通過戶外表演展示自身的藝術特長，獲得自我成就感，提高自我價值。

2.3 學生方面

對于學生而言，興趣對于學習而言十分重要，是促進學生主動接受并學習藝術知識的重要橋梁。根據研究發現，很多藝術教育沒有取得理想的教育效果，除了學校對于學生藝術培養的缺失，以及學習自身的教學設備存在問題等原因外，學生學習興趣低也是一個重要的原因。關于如何提高學生的藝術學習興趣，教師可以充分利用多媒體教學，通過新興媒體的作用，促進學生的學習。

2.4 家長方面

首先，家長要做的就是改變傳統的思想觀念。除了學校為學生提供的良好的藝術氛圍，多媒體教學設備，以及教師保障等，家長對于學生藝術的學習起到至關重要的作用，隨著教育改革的發展，教育已經不僅僅停留在傳統的教學模式上了，然而很多家長思想觀念不轉變，導致學生無法得到全面發展。要想讓學生更好地發展，學校和家長都應該隨著教育改革的發展，及時改變自身的傳統觀念，重視孩子的素養教育。因此，家長應該要主動為孩子提供充足的發展空間，此外，不斷提升自身的知識水平，對孩子起到一定的榜樣作用，讓孩子在家也能接受良好的教育。

其次，家長還應該為孩子提供良好的學習條件。除了給孩子們一些空間和自由，讓孩子學習自己感興趣的藝術課程，提高對學習藝術的興趣，發掘他們的藝術潛力。

總結

對于藝術學習而言，小學階段十分重要。要想把握學習的關鍵時期之一，就需要教師的不懈努力和家庭及社會的不斷支持。對于學生而言，音樂不僅是一種技能，也是一種興趣。因此，在藝術人才的培養中，應高度重視興趣的培養。隨著時間的推移，深厚的情感便會形成。

參考文獻：

[1]李含笑.雨露滋潤禾苗壯——淺談兒童的藝術教育[J].西部皮革. 2016（04）