芻議高中英語教學中微課技術的運用策略

摘 要：新課改的提出主要是為了培養與時俱進的現代化人才。在高中英語教學中需要運用微課技術吸引學生注意力，激發學生興趣，提高學生的綜合能力，實現高中英語教學的改革。

關鍵詞：高中英語;教學;微課技術

微課具有短小、精悍、簡練、趣味、多元等特點，能夠將復雜抽象的知識形象、直觀、趣味地呈現在學生面前，有利于教學活動的高效開展。作為英語教師，就要及時轉變觀念，主動參與培訓深造，提高微課的技術運用能力，充分發揮其價值與功能。

一、課前預習中運用

微課技術，是在社會經濟與科學技術高速發展的背景下出現，是互聯網信息技術與計算機技術的結合體，實現了教育工作的信息化。將微課技術應用到高中英語教學中，是新課改提出的要求，更是時代發展的必然要求。只有在微課技術的輔助下，才能提高教學效率與質量，為學生傳遞更多的知識技能。在實際教學中，應當重視在課前預習中的運用。課前預習，也是課堂教學活動的重要組成部分，有利于學生自主學習能力與良好學習習慣的培養。首先，教師要對教學內容有一個全面深入的了解。然后，利用現代化技術，將教學重難點、案例分析等以視頻的方式呈現出來，最好濃縮在5～10鐘[1]。整個微課視頻中有圖片、文字、聲樂，非常精辟、簡練、趣味，便于學生課前預習與了解。其次，結合學生的實際情況，上傳微課視頻并分享到班級群中。學生可以借助手機、學習機、平板電腦、電視機等媒介進行在線學習。當遇到疑惑時，還可以與教師、同學進行互動交流，充分發揮自身的主觀能動性。最后，指導學生根據微課資源以及自身預習情況，將自己的觀點、意見總結記錄下來，將重難點知識圈畫出來。并且通過多種途徑思考、探究、解決，為課堂學習做好充足的準備。

例如，在“The million pound bank note”教學活動中，教師可以將以下重難點知識制作成微課視頻。如：Key words and phrases in the article;Get familiar with the content of Scene 3 in Act 1 of this lesson and get the details;According to the characters language and action， the character is analyzed等。然后引導學生觀看瀏覽，展開自主學習。

二、難點突破中運用

在課前預習結束后，就要展開課堂教學。將微課技術運用到課堂教學中，主要是用來突破重難點知識，幫助學生解答疑惑，提高學習能力，從而喜歡上英語課程。因此在微課技術的運用中要分清主次。不能將所有的知識點都用微課講解，更不能偏離課本知識。首先，教師要鼓勵學生提出自己的觀點與疑惑，然后給予相應的指導與點撥，鼓勵學生以小組為單位，進行互動交流，解決問題[2]。其次，對于學生無法解答的疑惑，教師可以再次播放微課視頻，輔助學生解決問題，收獲知識，強化對重難點知識的理解。利用微課視頻，可以幫助學生將問題逐個擊破，讓教學重難點直觀、形象地呈現在學生面前，快速吸引學生的注意力，點燃學習激情與熱情。最后，再結合課本所學內容進行適當的拓展延伸，利用微課技術為學生呈現更多的知識內容，拓寬學生的知識面。比如一些類似的知識、課外知識、生活知識等，都可以制作成微課視頻，進行課堂拓展延伸，提高英語教學的實用性、系統性。

三、課后鞏固中運用

在課堂教學結束后，還要進行系統的知識復習鞏固，才能加深學生的印象與理解，實現知識的靈活運用。因此可以在微課技術的輔助下，展開課后鞏固，提高英語教學質量與效率。在課后鞏固中，也要以學生為主體，教師做好指導、監督工作，并且給予適當的評價、獎勵，增強學生的自信心與積極性。適當情況下，可以通過習題測驗，來檢測學生的學習效果，然后由教師進行總結反思，為后續的教學工作提供相應的參考與依據。首先，在課堂教學結束后，教師可以將重難點知識制作成微課視頻，以問題的方式展示出來。然后引導學生思考回答，實現重難點知識的吸收內化[3]。其次，可以結合學生的興趣、能力以及學習情況，合理安排微課視頻，輔助課后學習，可以借助多種平臺與媒介獲取相應的視頻資源。比如公眾號、小程序、直播平臺、在線課堂等，讓學生隨時隨地學習，最終提高綜合能力。

綜上所述，本文針對微課技術在高中英語教學中的應用，展開詳細深入的分析。那么在今后的教學中，就需要將其運用到課前預習、難點突破、課后鞏固中，逐步提高學生的綜合能力，掌握更多的知識與技能。

參考文獻：

[1]陳麗榮.高中英語教學中微課技術的運用策略[J].讀與寫，2020，17（25）：127.

[2]殷蕊.高中英語教學中微課技術的運用策略[J].中國新通信，2020，22（11）：168.

[3]姜媛媛.關于微課在高中英語教學中的應用及啟示[J].中學課程輔導（教學研究），2020，14（19）：21.

作者簡介：王曉曼（1990—），女，漢族，安徽阜陽人，碩士，中教一級，研究方向：英語教學。

編輯 曾彥慧