初中語文閱讀教學的有效性策略探究

趙淑榮

摘要：閱讀在初中語文教學中占有很重要的一部分，閱讀能有效的提高學生的理解能力、分析能力，讓學生學到更多的知識。但是，就目前來說，大部分初中語文閱讀教學還都呈靜止狀態?，F下更多的閱讀教學還都是在老師的教案和教學大綱里的內容，教學方法創新度不夠?；诖?，語文老師要改變原有的教學模式，創造出新的教學模式，把語文閱讀教學落到實處，更好的培養學生的閱讀能力，提高語文閱讀教學的質量和有效性。

關鍵詞：初中語文;閱讀教學;有效性;策略探究

前言

2018年習近平總書記在全國教育大會上指出，要培養學生們的核心素養，做好立德樹人的任務。那么，怎樣來提高學生的核心素養，提高語文閱讀能力就是重中之重。老師在教學中，要培養學生對閱讀的興趣，養成學生們能夠獨立閱讀，積累閱讀素材，感受到閱讀的樂趣，拓展思路，從而釀造出優越的語感。

一、開展初中語文教學閱讀的重要性

作為母語的語文應該更能容易為同學們掌握，可事實上并沒有，因為語文的知識面比較廣，它包含了字形、拼音、語法、寫作等等很多的方面的知識，在現在的初中教學里語文已經讓很多的學生們苦惱，也有很多優秀的學生用來拉開學科成績的差距?；谶@種情況下，我認為必須提高學生閱讀教學的能力。閱讀能力能加強學生們的語感，學生們在涉獵到更多的文學作品時，能夠積累更多的素材，形成一個很好的閱讀體系，通過閱讀來提升興趣，陶冶自己的性情，不斷的豐富自己，對自己的語言更加的自信?？墒呛芏鄬W生們都不能接受閱讀教學，他們覺得閱讀教學很難，很多題目都會解答不了。所以閱讀教學一定要打破傳統的教學方式，提高教學技巧。

語文課堂時，老師一定要圍繞著學生，從學生的思維入手，結合所要學習的內容，給學生們創造出有趣，生動的學習氛圍，讓學生們都能夠全身心的投入到學習中來。這樣也能夠全方位的幫助學生們積累到很多的思想感情，也能增加學生們對閱讀的興趣。

二、當下的初中語文閱讀教學中存在的問題

（一）傳統教學的影響

即使教育在不斷地改革，大多地方都不再是傳統似的教學模式，可有的老師依舊的受應試教育的影響，在教學的時候過多注重于閱讀教學的理論教學，讓學生們感到死板乏味，沒有興趣，丟掉了學習熱情，這怎么能使學生的閱讀能力提高。

（二）原有教學枯燥 ，缺乏創新

一些老師在課堂教學時都會選教材中的文章，學生會覺得閱讀內容沒有新意，學生會感到厭煩，很難會有興趣和熱情的去學習閱讀。很多老師沒有用正確的學習態度去針對閱讀教學，沒有明確教學目標不能積極有效的教學，這樣都很難提高學生們的閱讀能力。

三、怎樣提高初中閱讀教學的有效性

（一）改變教學觀 ，創新教學

伴隨著新課改的推進，當下要轉變教學觀念，要創新教學方式，來改變學生和老師在課堂中的地位，讓學生在課堂中占主體地位，老師要擺脫傳統死板的教學模式，以學生為主體，以學生的角度來創新教學方式，從而激發學生的學習熱情和學習興趣，來提高課堂上閱讀教學的效果

例如：老師在閱讀教學的課堂上，也可適當的利用一些多媒體，以多媒體的特性來準備一些圖片和視頻，讓同學們在感官上得到沖擊，以《變色龍》一文為例，很好的感官沖擊就能讓學生更多的理解變色龍的特點，從而來激發學生的興趣，有助于提高課堂上閱讀教學的質量。

（二）運用互助競爭的方式進行教學

直到當下，大部分老師在閱讀教學時都把學習重點放在提高學生的成績上，這很大程度上的局限了閱讀教學的發展。因此，現在要改變這種教學方法，要讓學生們在學習上加強交流，互相討論，加強學生頭腦的靈活性。這樣互助競爭的教學方式有效的提高了學生的學習效率。

例如：老師在課堂講解短文時，可以先就這文章提出一些問題，然后可以讓同學們自己組成小組進行閱讀并且討論，最后讓各組發表自己小組的討論結果，這樣能提高學生對學習的積極性，互助的必要性，從而提高學生的閱讀能力。

（三）細品慢讀，體會內在真義

書，是知識的海洋，是人類智慧的產物，一本好書都是作者的字字斟酌而出，學生們面對閱讀一本書的時候，不要只想著快點讀完而沒有真正意義上的去理解，那么這樣的閱讀就不會有預期的效果。另一方面，因為閱讀的時間尚短，初中生只能讀出大概內容，還不能夠全面的理解句子中的意義。大多數學生還會出現自傲的情緒，以為自己讀了很多書懂了很多，這樣會對之后的學習帶來不利的效果。

例如，有一位同學在學校里炫耀他讀過了很多的書，我問他都讀過些什么書，他告訴我他讀過《穆斯林的葬禮》《人間失格》一類需要時間和閱歷才能讀懂的書?？僧斘覇査赌滤沽值脑岫Y》中講述了幾代人的命運？《人間失格》的作者又想表達什么？這時，這位同學看著我，支吾了半天也沒說出什么，最后小聲的和我說;他只是走馬觀花似的看了個大概，有的都沒有看完，更不可能了解其中的意義。這樣閱讀的人不在少數，教師要耐心的教導他們，閱讀是一項很好的學習，閱讀的時候一定不要著急，要細細體會書中的句子。

結語

總之，閱讀教學在語文教學中的重要性不可小覷，它能促進師生交流，能使課堂擁有很好的學習氛圍。雖然現在閱讀教學還不夠完善，教學經驗也不是很多，但是我們要利用好方法來解決問題。首先，老師先要做到改變觀念，在教學時及時發現問題，對其進行創新和改進，不斷的嘗試，正確的運用好方法，就能很大程度上的提高學生的閱讀能力，全面的發展學生的綜合素養。

參考文獻

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[2]劉磊. ?淺談初中語文閱讀教學現狀及對策[J]. 教育教學論壇. 2014（33）