策略探究
- 高校學生管理工作信息化建設的路徑探析
信息化建設；策略探究隨著教育改革的深入和教育事業的發展教學方式和觀念發生了變化，現代化的教育教學重視的是學生良好學習習慣的培養，以學生的個性化發展為基礎，因此在教學過程中教師應重視方式的創新，以新的思想、新的方式和新的觀念進行授課，尤其是在學生管理工作中，教師實施的管理方法和踐行的理念對學生之后成長發揮之間的作業，所以高校學生管理工作中應創新管理方式，跟隨時代的腳步創新管理手段，使高校學生管理工作取得更好的效果，促進高校學生的綜合發展。一、高校學生管理工作
科技風 2023年36期2024-01-07
- 盧美艷：新高考背景下高中英語讀后續寫教學策略探究
；讀后續寫；策略探究作者簡介：盧美艷，廣西柳州高級中學。對于即將參加高考的學生而言，讀后續寫題型是一項全新的挑戰。對于這一全新的題型，需要從兩個角度進行深入剖析，它對學生既是一項挑戰，也是一種學習機遇。因此，教師應當探索適合的授課方式，以幫助學生更有效地應對這一題型。在實際教學中，筆者發現很多教師不重視讀后續寫這一題型的教學，導致學生在實踐中難以把握這一題型。而想要幫助學生把握好這一題型，教師需要幫助學生扎實掌握基礎知識并提高英語思維能力，同時對這一題型展
校園英語·中旬 2023年8期2023-12-29
- “讓學引思”，構建初中英語高效課堂
；綜合素養；策略探究作者簡介：丁云云，泗陽經濟開發區學校。由于我國初中階段的英語教學長期以來受到傳統教育理念影響，教師是課堂的主體，其權威是與生俱來的，導致目前的初中英語課堂上，大多數學生仍舊是服從教師的狀態，學習自由和思維自由明顯沒有解放出來。如此，不僅大大限制了師生互動，學生的思維和學習發展更是受到了極大的束縛。從教師的角度來分析，如此的單向傳輸，也無法保證學生的需求被看到，被滿足。長期處于被動地位的學生也缺乏自主探索和創新的動力，學習范圍受限，自然難
校園英語·中旬 2023年7期2023-12-29
- 核心素養下在小學英語教學中培養學生學習能力的策略與方法
；學習能力；策略探究作者簡介：唐芳，貴州省畢節市七星關區第四實驗學校。小學生在學習英語時經常會陷入被動消沉的低效層面，而造成這一現象的因素很多。首先，從學生自身來說，很多學生都不適應英語這門語言的思維特點與表達方式，所以如果無法產生學習效能，也無法主動探究英語知識，由此產生負面、消沉的情緒，出現應付心理；其次，從教師的教學方式來說，有的教師在設計課堂教學任務時會忽視學生的接受程度，而“滿堂灌”方式也直接挫傷了學生的學習積極性，導致學生產生了惰性思維，也致使
校園英語·上旬 2023年7期2023-12-28
- 高中英語閱讀教學創新實施課程思政的策略探究
；創新實施；策略探究作者簡介：陳來德，福建省晉江市毓英中學。高中英語教學以培養學生的人文素養為主要目標，有效提升學生的跨文化交際能力，不斷擴大學生的學習視野。閱讀教學是高中英語教學的重要組成部分，在學生人文素養培養方面具有獨特優勢。當前，國家大力提倡課程思政，倡導借助學科教學落實立德樹人根本任務，不斷促進學生思政素養的發展。在英語教學中，閱讀教學是落實課程思政的最佳環節，教師可借助多元化的閱讀材料，深挖文本中所包含的思政元素，培養學生愛黨愛國愛家、誠實守信
校園英語·上旬 2023年6期2023-12-26
- 新課標下初中道德與法治中考復習策略探究
；中考復習；策略探究中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）49-0138-04 隨著新課程標準的不斷深化，道德與法治的中考命題發生了較大變化，有著更強的靈活性與開放性，更加考驗學生的綜合實踐能力。因此，初中道德與法治教師在實施中考復習教學時，應該采取科學、有效的方式進行復習備考，既要鞏固學生的基礎學科知識，也要提高學生的理解能力及問題分析能力，使其做到學以致用。同時也要根據學生的身心發展特點及知識掌握情況
考試周刊 2023年49期2023-12-13
- 小學數學實踐活動的優化策略探究
；實踐活動；策略探究作者簡介：蘇丹妮（1998—），女，江蘇省啟東市徐龍小學。伴隨著課程改革的不斷推進，數學實踐活動在數學課堂中的應用越來越頻繁。實踐發現，數學實踐活動為數學課堂注入了活力，學生的創造力、思考能力等也得到了長足的發展，教學質效明顯提升?；诖?，小學數學教師要善于設計以生活元素為基礎、以數學思維為主線的數學實踐活動，引導學生在習得知識的同時，發展應用意識和實踐能力，以此實現數學學科核心素養的真正落地［1］。一、從學生主體出發優化實踐活動陶行知
教育界·A 2023年30期2023-12-01
- 英語作業設計策略探究
;作業設計;策略探究［中圖分類號］ G623.31 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）27-0075-03作業是學習活動必不可少的一部分，同時也是教學活動中最容易被忽視的一個環節。傳統作業形式如抄抄寫寫、背誦練習等較為機械，抑制了學生學習能力的提升，不利于學生的全面發展。在現代教學理念的指導下，教師要秉承課程改革精神，統整聽、說、讀、寫等多種學習形式，將作業設計精細化，培養學生的主動參與意識以及獲取信息、運用知識的能力，實
小學教學參考(綜合) 2023年9期2023-11-29
- 小學數學教學中的優化策略探究
】小學數學；策略探究；數學素養數學教育在小學階段是教育的重要組成部分，也是許多學生日常學習中的重點.隨著教育改革和發展，教育者們越來越關注如何優化小學數學教學，以更好地培養學生的數學素養和興趣.在這個背景下，文章探討了小學數學教學的優化策略，并從六個角度出發，提出了一些可行的方法.包括認知、啟發性、差異性、探究性、互動性和實踐性等，以更好地了解小學數學教學的復雜性和多樣性，為教育者提供有價值的參考和借鑒.一、認知角度，引導學生建立數學概念的抽象思維認知角度
數學學習與研究 2023年9期2023-10-25
- 創設情境：小學信息科技高效課堂教學策略探究
創設情境 策略探究當前小學信息科技課程教學內容面廣量大，理論與實踐并重。以蘇科版小學信息科技為例，教學內容包含信息技術基礎、畫圖、網絡基礎、文字處理、演示文稿、Scratch、3D建模、機器人技術、物聯網技術、人工智能等基本教學單元。盡管課程中很多知識與學生的日常生活有一定的聯系，但也有很多理論性較強、學生接觸少、內容相對枯燥的知識點。小學生心智發展尚不成熟，認知水平偏低，理解能力不足，自主學習意識不強。教師在教學中采用傳統的講授方法上課，讓學生機械地記
小學教學研究·教研版 2023年9期2023-10-19
- 初中數學課后作業布置批改的現狀及優化策略研究
布置及批改；策略探究隨著新課改的不斷推進，我國初中數學課堂的教學效率也逐漸在新的教學手段下得到了提升.在這樣的背景下，初中生的數學作業也應當因人而異，配合課堂教學的革新，最大限度地發揮出輔助作用.初中數學作業的布置與批改是教學的重要環節.教師通過批改作業可以及時了解學生的學習狀況，并以此為據，調整自己的教學方案.由此可見，作業的布置與批改的技巧是一門學問，教師應該將教學內容作為作業布置的重要依據，讓學生進行復習和鞏固，與課堂學習相互配合，這樣既能夠提高教學
數學學習與研究 2023年8期2023-10-15
- 新課標理念下小學數學作業生活化設計的策略研究
生活化設計；策略探究引 言隨著新課程改革的不斷發展以及“雙減”政策的推行，我國現階段小學數學教學工作的基本內容以及核心目標已經發生了一定的轉變.在實際教學中，教師不僅要保證學生的學習成績得到提高，還需要在教學過程中幫助學生構建數學學習框架，提升學生數學學科素養，保證學生獲得更加全面的發展.特別是在“雙減”政策的背景下，教師不僅要通過多樣化的教學模式來激發學生的學習興趣，還需要減少學生的學科壓力.因此，教師可以讓學生擁有更加多樣化的作業體驗，以求通過作業提高
數學學習與研究 2023年7期2023-10-12
- 高中化學核心素養教學實踐探究
；教學實踐；策略探究在高中化學課堂教學中，對學生個人實驗技能的培養較為重視，實驗操作的基礎為學生掌握全面的課堂知識內容，為了讓學生充分理解本節課化學知識理論，教師應站在學生個人角度進行問題分析，主動結合學生身心發展特點進行教學模式的創新，其中結合課堂教學主題進行情境的創設，讓學生主動融入課堂環境分析其中的化學式，讓學生結合實際理解其中理論內容。在學生理解化學理論的基礎上展開實驗活動，以此活躍學生個人邏輯思維，發展學生學科核心素養。一、結合核心教學概念創設多
文理導航 2023年26期2023-09-20
- 新課標下小學語文閱讀教學改革與實踐探究
；閱讀教學；策略探究中圖分類號：G623.23文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2023）32-0039-04近年來，新課程改革為小學語文閱讀教學帶來了很多新思路和新方法，重視閱讀在小學語文教學過程中的地位與作用成為語文課程全面改革的關鍵。閱讀教學既是培養學生良好閱讀習慣的重要階段，也是培養其良好文化素養和自信心的關鍵環節。因此，在閱讀教學中，教師要善于創新教學模式，讓學生在閱讀中體會到樂趣和快樂，不斷提高其文學素養和綜合能力。一、基于新課改的小
考試周刊 2023年32期2023-09-15
- 基于信息技術的初中化學教學策略探究
；信息技術；策略探究【中圖分類號】G633.8? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）14-0128-04在化學教學過程中，初中化學教師應該從學生的角度出發，充分利用信息技術創新課堂教學模式，增強師生之間的互動，營造輕松愉悅的課堂氛圍，以有效激發學生的學習興趣。與此同時，初中化學教師還應該利用信息技術優化和創新實驗教學，不斷提高學生對化學實驗的學習熱情，從而有效提高教學質量和教學效率?？偠?/div>
當代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 生活經驗數學化和數學知識生活化的策略初探
知識生活化的策略探究論述?！娟P鍵詞】生活經驗數學化? 數學知識生活化? 策略探究【中圖分類號】G623.5 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）08-0163-03《義務教育數學課程標準（2022年版）》指出：數學教學要緊密聯系學生的生活實際，創設生動有趣的情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動組織教學[1]。那么，如何發揮學生已有的生活經驗更好地促進數學學習呢？又將如何把枯燥的數學知識，融入在有趣、生動、易于理解課程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 基于大觀念的高中英語單元整合教學模式探究
；單元整合；策略探究通過對高中英語這一學科的教學情況進行分析，能夠發現在教學的過程中仍然存在較多的不足，例如：很多教師在教學時只會照本宣科，無法有意識地根據學生的具體學習情況來為學生設計并開展相關的教學活動。正是因為如此，課堂教學活動缺乏一定的有效性，進而導致學生的學習質量及效率無法獲得有效的提升。但教師在教學的過程中如果能夠真正做到圍繞大觀念來完成單元整合教學的設計，那么便能夠有效改善這一現狀，促使教師在教學的過程中及時發現學生在學習時存在的問題，完成教高考·中 2023年6期2023-08-23
- “中小銜接”美術課程推進的策略研究
的問題進行了策略探究。文章以《瓷器之美》課程教學為例，提出選好“中小銜接”切入口，有效開展從“懷舊”到“引新”再到創新的策略。結合新舊知識，反復“把玩”課堂，開啟深度美術學習課程。關鍵詞：中小銜接；課程推進；策略探究中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）29-0140-05一、 【情境描述】八年級上冊《瓷器之美》是一節筆者上過的公開課，在評課環節，導師提出，美術欣賞課中，大部分的學生學習和參與的過程仍是一個相考試周刊 2023年29期2023-08-23
- 初中英語單元話題式教學的策略思考
；核心素養；策略探究中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）29-0095-05所謂的單元話題式教學，其實是指教師在教學過程中，能夠圍繞課堂教學的內容以及單元目標，進而為學生制訂單元學習主題，并要求學生結合教材的內容來展開有目的的學習。調查表明，以話題為中心的課堂教學方式屬于建構主義理論下的一種教學形式，主要強調教師在教學過程中，能夠突出學生在課堂教學中的主體地位，并以培養學生形成良好的核心素養作為最終的目標，進考試周刊 2023年29期2023-08-23
- 強化思維發展，提升文化自信
教法學法 策略探究小學時期是學生身心處于快速發展的階段，他們的認知與感知能力不斷提升，正是這些因素造就了小學生心理復雜多樣的特征。只有突出學生主體性的教育才能夠真正走進學生的內心，與學生產生共鳴。教師在進行知識教學的同時，更應該注重學生情感的抒發與體驗。在“溫暖的教學”中，教師要培養學生的學習能力，尊重學生的個性化發展。小學語文教師更應該尊重學生的個性化發展，綜合、全面、精準地分析學生身心發展的特點，重視差異化教學和個別化指導。一、“溫暖的教學”中研究性小學生學習指導·當代教科研 2023年2期2023-08-08
- “行走的博物館”研學策略探究
館”；研學；策略探究DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2023.11.0191 研學背景和意義1.1 研學背景1.1.1 2022年新一輪課改的方向2019年和2021年，中共中央、國務院先后下發《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》以及《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的通知。2022年，教育部下發了《關于印發義務教育課程方案和課程標準（2022年版）的通知》。從文件中不難看出，文物鑒定與鑒賞 2023年11期2023-08-07
- 關于提升初中歷史教學效果的策略探究
；教學效果；策略探究中圖分類號：G633.51文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2023）27-0155-04一、 引言高效率的課堂教學能夠為學生提供明確的學習方向，推動學生個人能力的提升。初中歷史教師不但要幫助學生掌握教材中的歷史知識，還要根據歷史資料，引起學生的思考與關注。但是部分教師受到傳統教育觀念的影響，忽略了學生在課堂中的主體地位，致使課堂教學效果停滯不前，與現階段的學科核心素養觀念不符。二、 初中歷史課堂的教學現狀初中歷史教師們在教學考試周刊 2023年27期2023-07-31
- 核心素養背景下的小學語文作文教學新思路研究
；核心素養；策略探究縱觀整個小學語文教育體系，作文教學占據著極其重要的地位。在此類課程教學中，教師不僅要輔助學生掌握寫作方法與技巧，還要注重學生素材的積累以及能力水平的整體提高。核心素養對于作文教學有著重要的指導意義，其本身是小學生語文能力、語文積累、語文知識、學習方法、學習態度、學習習慣和認知能力以及人文素養等各方面的整合體現，能夠為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。教師應當充分利用核心素養培養的優勢，加快作文教學的整體轉型，使其朝著教育改革的方向快速行啟迪與智慧·下旬刊 2023年6期2023-07-29
- 核心素養視域下高中政治議題式教學策略探究
議題式教學；策略探究高中思想政治學科長期處于一個比較尷尬的境地，很多學生覺得其教材理論多而實踐應用較難，課堂講解多而互動性少，學生的學習積極性不高。在核心素養視域下要提升思想政治學科的教學效果，教師要認真研究教材和學情，采取議題式教學方法，激發學生的參與積極性，探究討論，提高課堂教學質量。一、相關概念綜述（一）高中思想政治學科核心素養高中思想政治學科核心素養包括四大方面，即政治認同、科學精神、法治意識和公共參與。如果在思想政治教學過程中得到有效的貫徹落實，高考·中 2023年4期2023-07-28
- 立德樹人理念下高中班主任學生管理路徑探究
生管理路徑；策略探究；方法運用在現代教育環境中，立德樹人理念是教育的基本導向，為此，班主任要積極圍繞著這一主題來管理學生，助力學生們全面發展。接下來，筆者將從教師自身德育教育能力、德育教育主題班會、德育教育主題活動、師生之間的溝通交流、家校結合這幾個方面展開敘述，希望文中的意見可以給高中班主任開展班級管理工作提供一些新思路，進而提高班級的管理效率和管理質量。一、立德樹人理念下高中班主任管理學生的深刻意義（一）有利于豐富課堂教學的內容在高中階段，學生們不僅僅高考·上 2023年4期2023-07-26
- 高中語文教學中任務群設置策略探究
；設置意義；策略探究中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）24-01２９-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.24.0４３在高中語文教學中加強設置任務群，不但能夠創新語文探究活動和模式，也能更好地引領學生開展自主學習。為此，教師應該明確高中語文教學中任務群的設置意義，為學生設置形式豐富的任務群，組織學生以群組為單位，合力探究和完成任務群，學周刊 2023年24期2023-07-25
- “雙減”引領下小學數學開展游戲教學的策略分析
;游戲教學;策略探究皮亞杰曾在“玩中學”理論中強調了游戲教學法的作用與特點，主張讓兒童從“玩中學”，在玩耍中積累知識，使得學生不僅能學得有效，還能感知開心與幸福。燕國材教授在“非智力因素”研究中已經指出，決定著學生學習效益的因素往往是學習興趣、情感體會等。因此，要想提高小學數學教學效率，教師則應從學生視角開展趣味活動，使得小學生能產生積極情感，在興趣激發下主動學數學。在此方面，游戲教學具有得天獨厚的優勢，符合小學生愛玩好動的心性特點，有利于全面改善小學生的課堂內外·教師版 2023年5期2023-07-18
- 基于大數據分析的在線課程學習行為數據標準設計
；數據標準；策略探究引言在線開放課程是互聯網技術與教育深度融合的產物，以其豐富的教學內容和多樣化的學習方式給高校帶來了全新的發展機遇。目前，各級行政院校已經開展了相關研究，但是對于如何在線上教學中提高教學質量卻缺乏足夠的認識，為此，必須從理論層面探討“線上線下一體化教學模式”。1. 在線課程學習行為數據標準設計1.1 設計理念在線課程學習行為作為一種新的研究視角，能夠為學習者提供個性化服務，以實現對學習者自主能力和創新能力的培養。個性化教學作為當今時代的新互聯網周刊 2023年13期2023-07-17
- 借助信息技術提升小學生數學核心素養的實踐研究
；核心素養；策略探究【中圖分類號】G623.5 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）12-0172-03隨著我國科技的飛速進步與發展，信息技術也越來越廣泛地運用到了數學課堂中。而這也同樣對當前的小學數學教師提出了更高的教學標準與教學要求，它既要求教師在授課的過程中應當充分借助信息技術優化自己的課堂內容、豐富自己的教學方式，借以提高學生的學習能力與核心素養。同時它也要求教師能夠在將這二者有效當代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 高中英語教學與德育教育的融合研究
教育；滲透；策略探究課程改革的最終目的是要制定出讓所有學生都能夠全面進步的目標要求。學校要做到“教書”，同時也要“育人”，學生所取得的進步不能光憑試卷上的分數來評定，而應當根據學生的綜合發展，給予更加全面的系統性評定，應當包括學生的學習成績、課堂參與度、道德品質，通過這種全方位的教學評價體系，能夠使學生不斷提高綜合素質。高中英語教師應當在日常教學當中將德育內容充分融入英語課堂中，挖掘教材中的潛在德育內容，并將其合理地引入課堂教學中，這樣就能夠讓學生既巧妙地啟迪與智慧·下旬刊 2023年5期2023-07-10
- 基層消防監督管理工作效能的提升策略研究
法監督能力；策略探究［中圖分類號］C36文獻標志碼：A隨著科學技術的不斷進步，我國的消防事業也取得了一定成績。但隨著社會經濟的發展，一些新型火災也隨之產生。因此，為了能夠有效保證消防事業的穩定發展，必須要重視基層消防監督管理工作。在這種情況下，就需要在基層消防監督管理工作中引入更多的高科技手段和管理方法，以此來提高我國基層消防監督管理工作的效率和質量。1 相關概念界定和理論基礎1.1 消防監督管理職能消防監督管理職能主要包括以下三個方面的內容。一是基層政府南北橋 2023年11期2023-07-06
- 計量經濟學課程思政教學方法探究
計量經濟學；策略探究中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.11.074現代社會高等院校的教學質量與其教師的教學方法、教育理念有著密不可分的關系，各大高校的專業課教師在努力實現學生的專業知識和實踐操作能力提升的同時也伴有著對其進行思政教育的義務以及責任。通常來說，將課程的專業知識以及思政教育相結合有助于全面提升學生的知識儲備，思想道德品質以及文化素養。其中，課程思政的具體含義是現代商貿工業 2023年11期2023-06-28
- 基于立德樹人的小學語文閱讀教學探微
學語文教學；策略探究；路徑探析中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）16-0067-03引? 言小學階段對學生而言意義重大，是為成長奠定堅實基礎的階段。近些年，在語文教學中，閱讀的占比日益升高。教師所要做的就是順應時代趨勢，適時進行教學方式的變革。顯然，如何做好落實立德樹人根本任務和名師在線·上旬刊 2023年6期2023-06-28
- 中華優秀傳統文化融入中職思政教學的策略探究
文化；融入；策略探究中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.071中華優秀傳統文化源遠流長，是中華民族傳承五千多年的智慧結晶，它所蘊含的內容與社會主義核心價值觀高度契合。中職思想政治教育以立德樹人為根本任務，充分體現社會主義核心價值觀，將中華優秀傳統文化融入中職思政教育，對增強學生文化自信與民族自豪感，提升道德素養，厚植愛國主義情懷，促進中華傳優秀統文化傳承與弘揚有著重要現代商貿工業 2023年12期2023-06-28
- 美術學科核心素養下高中生圖像識讀能力提升策略探究
；能力提升；策略探究中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）15-0081-03引? 言現在的生活方式越來越復雜，視覺化已經成為我們日常生活中不可或缺的一部分，我們每天都要面對不同的圖片，而各種圖片都有自己獨特的符號和表達方式，在日常生活中，視覺效果是不容忽視的。在進入“讀圖時代”后，我名師在線·下旬刊 2023年5期2023-06-25
- 基于生活教育理念的高中英語閱讀教學探究
；閱讀教學；策略探究作者簡介：汪麗，常州市戚墅堰高級中學。對于高中階段學生而言，提升英語閱讀能力至關重要。高中階段，學生需要有較好的英語學習成績，做到不偏科，而學習能力的提升離不開英語能力的提高。為了提升學生的英語能力，教師和學生首先要關注英語閱讀這一板塊，多閱讀、多總結，從而夯實高中英語閱讀基礎，保持良好的英語學習節奏，更好地拓展和完善英語學習內容。在生活教育理念指導下，教師必須要將英語閱讀融入學生生活，讓學生愛上英語閱讀。一、快速閱讀，培養學生閱讀能力校園英語·中旬 2023年2期2023-06-21
- 初中英語詞匯教學存在的問題及解決策略探究
教學；問題；策略探究作者簡介：田桂蓮，秦皇島市山海關區教育和體育局。詞匯在英語學習中處于基礎性的地位，學生的詞匯量在很大程度上影響著聽、說、讀、寫能力的發展，影響著學生英語能力的形成。但是，在當前初中英語詞匯教學中，通過課堂觀察發現，仍有部分教師使用傳統的詞匯教學方式，單純讓學生通過死記硬背、簡單重復等方式來實現對詞匯的掌握，這種方式不僅影響了學生對詞匯的學習效率，同時也容易造成學生對英語學習產生厭倦情緒，影響了學生對英語的學習興趣?；诖?，積極轉變當前詞校園英語·下旬 2023年2期2023-06-20
- 多種教學方式探索核心素養培養路徑
；核心素養；策略探究〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 14-0019-03科學學科的核心素養包括培養學生的科學觀念、鍛煉學生的科學思維、提升學生的科學探究能力、幫助學生養成科學的生活態度?？茖W學科只是載體，核心素養最終面向的是學生，而不是學科。傳統教學重知識輕能力，學生的想象力和好奇心受到抑制。2022年版課程標準提出，發展學生的核心素養，即學生小學科學 2023年14期2023-06-20
- 高中地理探究式學習策略探究
探究式學習；策略探究在高中地理課堂教學中，學生很喜歡探究式教學法，教師利用探究式教學法讓學生能夠自主地進行探索，通過自己的理解和操作獲得更多的知識經驗。在教學過程中，學生作為課堂主體，能自己帶來巨大的能動性。高中階段，學生學習的壓力比較大，教師應當多思考、研究新的教學方法，讓學生在課堂上積極地進行學習，這樣不僅可以減輕學生的壓力，而且能幫助學生獲得知識。一、高中地理探究式學習的意義（一）探究式學習，有利于激發學生的學習興趣高中階段是學生一生中最重要的階段之文理導航 2023年10期2023-06-11
- 高中思想政治課中議題式教學探究
治；議題式；策略探究相比其他教學方式，議題式教學也有其獨特的優勢。議題式教學將活動與課程相融合，將知識與價值判斷相結合，學生在個體思考的基礎上，可以通過小組單位進行探究，幫助高中學生從了解知識過渡到直接付諸行動。與此同時，在議題式教學模式下，學生能夠關注生活，對生活的政治內容和問題進行思辨，減少了師生之間一問一答的課程弊端，這種教學模式也逐漸成為高中思想政治課程教學的新標準。一、高中思想政治課議題式教學的現狀及問題（一）存在理解誤區現如今，議題式教學存在一文理導航 2023年7期2023-06-07
- 小學英語生活化教學實施策略探究
生活化教學；策略探究一、深入解讀內涵，精準把握特點（一）小學英語生活化教學內涵解讀小學英語生活化教學是指在小學英語教學中，教師將教學內容和學生的生活體驗結合起來，讓學生在生動、形象、有趣的生活化情境中快樂地學習英語，提升學習的有效性。生活化英語教學開闊了學生的學習空間，徹底打破傳統的填鴨式的教學局限，從小學生的生活經驗出發，使教師和學生之間形成積極的互動，使教學內容更具深度和廣度。同時，生活化英語教學使學生更真實地感受到英語的實用性，吸引學生主動學習，充分文理導航 2023年6期2023-06-07
- 談綠色建筑和建筑節能設計
筑節能設計；策略探究在經濟文化快速發展的現代化社會背景下，我國的科技水平也在逐漸的提升，人們的思想意識以及文化程度普遍提升，越來越多的人們對生態環境保護問題引起高度的關注。隨著社會的不斷進步，我國城鎮化進程逐漸加快，我國建筑行業在發展過程中為了能夠滿足當代社會人們對節能建筑的需求以及社會發展的需要，我國建筑行業的規模與數量快速增加，并且大多數建筑企業在進行建筑工程設計的過程中開始對建筑節能設計引起高度的關注，因為建筑工程建設質量的高低以及所具備的環保性會直科技風 2023年15期2023-06-07
- 基于初中化學減負增效策略探究
;化學課堂;策略探究在新課改的背景下，為了減輕義務教育階段學生課業負擔大的問題，提出了增效減負這一重要舉措。該舉措主要是為了減輕學生的課業負擔，使學生能全方面發展，提高學生的綜合素質和綜合能力?！半p減”政策的推行，初中化學課堂要求學生更加有自主性和自律性，但是初中化學概念復雜抽象，對于初中學生來講，化學的學習過程中，對課堂知識的本質理解和靈活運用較為困難。目前的初中化學課堂存在一些落后的教學方式，如填鴨式、知識灌輸等，這樣的教學方式沒有重視學生的主體地位，文理導航 2023年17期2023-06-04
- 深度學習視域下高中語文閱讀教學評價的實施路徑分析
；深度學習；策略探究中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）14-0039-04所謂的深度學習，其實就是指學生能夠在教師的引領下，積極主動地參與到一些具有挑戰性的學習主題中，并在此基礎上體驗成功并獲得發展的具體過程。在此過程中，教師一定要注意，教師才是課堂教學的組織者以及引導者，因此，應充分地凸顯學生在課堂教學中的主體地位，通過為學生創設真實的課堂教學情境，完成課堂教學評價設計的優化，真正地達到引導學生積極主動參與考試周刊 2023年14期2023-05-31
- 重視預設與生成
預設與生成；策略探究【中圖分類號】G614? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）07-0087-041.前期預設：以幼兒為中心，完善準備工作自主游戲有一個顯著特點，即要切實關注幼兒的行為生成與自主創造，但是這并不意味著教師要完全放手不管，而是要在游戲前期設計環節做出科學預設，初步判斷影響自主游戲效益的各類因素，及時優化自主游戲的實施環境與具體條件，以便更好地發揮幼兒的想象力與創造力，使其在自當代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 在語文教學中呵護兒童詩意生長的策略探究
詩意生長 策略探究兒童的思考帶著詩性的智慧，這種將感官體驗與理性思考糅合在一起的、物我交融的表達，正如詩一般，既鮮活又深刻，構建起美好的語文課堂。語文教師應珍視兒童的這份詩意之思，于課堂中捕捉他們的詩性智慧，為他們的天性迸發營造良好的環境，搭建詩意生長的支架，聆聽他們的話語，欣賞他們的表達，從而使他們葆有探究的熱情、思考的愛好、挑戰的勇氣和不竭的創造力。一、在文字解碼中喚醒詩意兒童是天生的詩人。詩性就像躺在兒童思維世界中的魔法師，期待著在語文教學中被喚醒小學教學研究 2023年3期2023-05-30
- 擁抱偉大的想法
本智慧閱讀 策略探究對于小學階段的兒童來說，他們大都比較天真，注意力也比較容易分散，教師要選擇合適的教學方法吸引兒童的注意力。在日常的語文教學活動中，適當加入繪本教學，對于激發兒童的學習興趣有很大幫助。但是，在日常的繪本教學中，教師容易出現“走馬觀花”即缺少對文本深層內涵的把握、“機械灌輸”即對繪本價值認識不清等問題，導致教學效能低下。一線語文教師應該著力解決兒童在繪本閱讀過程中產生的困惑與質疑，讓他們真實地發表自己的見解，接受新穎的想法。本文以繪本《大衛小學教學研究 2023年3期2023-05-30
- 語文教學生活化探討
文 生活化 策略探究教育家陶行知先生指出，教育要與生活相結合，生活即教育。將教育拓展到更廣闊的的生活空間中，教學做相結合。人是生活在社會中的，什么樣的生活理念與教育的模式息息相關。陶行知先生注重的就是開發青少年的實踐創造能力，他們具有極大的潛力。普通中學語文學習可能更多關注的是分數高低，理論學習更多，而在高職語文教學中，以其職業化的背景，需要將生活內容引入語文教學，這是必然的趨勢。職業學校的學生更應以“生活化”教育原則貫穿在語文教學中，引導學生融入自然，融文學教育 2023年2期2023-05-30
- 小學語文閱讀教學中思維導圖運用策略探究
；思維導圖；策略探究；教學方法[作者簡介]徐裴（1997—? ? ），女，江蘇南京人，南京市江寧區淳化中心小學，二級教師，研究方向為小學語文教學?！读x務教育語文課程標準（2011年版）》指出，語文課程在發展學生語言能力的同時，還要發展學生的思維能力，學習科學的思想方法。它倡導語文教學在關注學生語言文字運用能力發展的同時，更要注重對學生創造性思維、情感態度價值觀的培養。教師教育的最終目的是將學生培養成獨立學習的人，教學生如何“學”。當下很多學生對事物的認識沒教師博覽·科研版 2023年1期2023-05-30
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
讀；有效性；策略探究語文學科是一門語言類學科，也是學習其他學科的基礎。加強閱讀教育是提高學生語文綜合水平的關鍵，教師應注重培養學生的閱讀習慣，提高學生閱讀的積極性，從而促進其語文綜合素養的提升，同時也能夠促進語文教學水平的提高。? 一、采用游戲教學法，提高學生的閱讀興趣為推動小學語文教學的高效開展，需進行教學手段的創新，選擇學生感興趣的教學方式。假如教師依舊在使用傳統的閱讀方式，那么很難提升學生的閱讀興趣，甚至會引起學生對閱讀的抵觸心理，從而影響到學生的學科學導報 2023年29期2023-05-30
- 新高考下高中英語寫作教學策略探究
；寫作教學；策略探究引言總的來說，高中英語寫作教學仍然存在著一定的困難。作為一名高中英語老師，在進行英語寫作教學的過程中，要在教學方法上進行不斷的改革，采用趣味化的教學方法來培養和提升學生的英語寫作興趣和學習能力。為此，本文對目前高中生在英語寫作中存在的問題進行了分析，并探討了高中英語寫作教學中的“趣味”應用策略。1高中英語寫作教學中的主要問題分析1.1學生的學習動力不足從目前高中英語寫作教學的實際情況來看，學生的學習動力不足是影響寫作教學質量、提高寫作質中學生學習報·教研周報 2023年8期2023-05-26
- 試析小學音樂合唱教學策略探究
；合唱教學；策略探究引言合唱是一種富有藝術化、科學化的音樂教學方式，它能有效地提高教學效果。在過去的音樂教育中，由于學生的音樂基本功還不扎實，往往會出現一些問題，從而對教學造成不良的影響。合唱課注重學生的協作，對學生的整體素質有很大的幫助。因此，在小學音樂教師的教學中，要根據學生的具體情況，采取各種不同的教學方式，對學生進行引導，使其更好地掌握歌唱技巧。1音樂教學中合唱教學的重要性1.1有利于學生歌唱習慣的養成唱歌是情感表達最直接的方式，新課標中要求培養學中學生學習報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 基于核心素養的初中英語閱讀教學策略探究
；閱讀教學；策略探究引言隨著新課程改革的推進，教師在進行初中英語教學時，要著重提升學生的英語核心素養，提高學生的綜合素質能力。而閱讀是初中英語教學體系中的重要組成部分，是提升學生英語素養的關鍵所在。英語知識學習主要包括聽、說、讀、寫四大方面，從當前初中英語閱讀教學狀況來看，其教學過程仍然存在著諸多問題?；诤诵乃仞B教學觀念，改變傳統閱讀教學方式，能夠更好地適應教學改革的需求。因此，教師應不斷加強對于學生核心素養培養與發展的重視，不斷推進初中英語閱讀教學工作中學生學習報·教研周報 2023年4期2023-05-25
- 楊靜:“雙減”背景下小學英語有效教學策略探究
；有效教學；策略探究引言隨著“雙減”政策的提出，為了更好地提升學生的英語能力，同時減少學生在課后學習和家庭作業的壓力和負擔。教師應當順應時代的發展，結合當今的“雙減”政策，努力探索更加高效的教學方法，開展更加有意義性的教學內容以及課后學習，以此使得教學內容更加完善，改善教學的弊端，提高課堂教學的有效性，從而使學生能夠在未來的學習與生活中有所助益。1準確把握“雙減”，推動政策執行英語是一種國際語言，“經濟一體化”、“人類命運共同體”等概念的出現，再次說明了英中學生學習報·教研周報 2023年4期2023-05-25
- 基于深度學習的小學數學課堂教學策略探究
；探究課堂；策略探究【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）08-0098-03在小學數學的學習中，融合深度學習理念，能打破刻板的傳統課堂，對教學策略和方式進行不斷地創新，引領學生對數學進行深度有效的學習，使學生在學習數學中建立數學思維，改善學生的學習模式，有效提升小學數學課堂的教學效率。對于深度學習提升數學課堂開展深度學習，總結了以下教學策略。1.圍繞課程目標，引當代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 基于思維品質培養的初中英語閱讀教學探究
；閱讀教學；策略探究思維品質指思維能力的特點及其表現。人們在思維活動過程中表現于不同方面的特點及其差異，就構成其思維品質。在實際的初中英語閱讀教學課堂中，思維品質培養工作存在一系列問題，如應試思想嚴重、以語言知識和技能的傳授為主要任務、忽視與學生的交流互動等，這些問題導致學生課堂內的主體性未能得到發展，普遍存在思辨能力缺失問題，最終導致學生對英語知識的認知僅僅停留在表層，學科綜合素養發展緩慢，不利于學生未來的學習與成長。1? ?思維品質的界定及其在閱讀中的啟迪與智慧·上旬刊 2023年4期2023-05-19
- 核心素養下小學語文拓展教學探究
；拓展教學；策略探究拓展教學是以課堂教學內容為軸心，在完成教學內容后，進一步向相關的課外知識和社會生活領域擴展、遷移和延伸，以擴大課堂容量，充實教學內容，豐富課外知識，開闊學生視野，開發創新思維，培養和提升學生的創新能力和綜合素養。隨著新課改的深入推進，核心素養培養已成為新時代的教育理念的核心，拓展教學正是在這樣的背景下興起的。近二十年來，小學語文拓展教學在相關教育理論的指導下，在教學研究和實踐方面取得了一些重要的成果，拓展教學已成為小學語文課堂教學的重要中小學班主任 2022年24期2023-01-14
- 基于核心素養的小學語文讀寫結合的作用和策略
；讀寫結合；策略探究從小學語文讀寫結合教學的公共社會屬性來看，讀寫結合教學能夠讓小學生正確意識到閱讀寫作興趣的培養與方法訓練的重要性，并且在讀寫結合學習過程中，感受到語文學科與文學藝術的社會性、人文性與實踐性?；诖?，在當前的核心素養教育政策背景下，小學語文教師應對讀寫結合教學實踐進行重新審視，制定出更具有“人學思想”的小學語文讀寫結合教學新策略，從而促進小學生語文素養得到更好地發展。這一教學實踐過程關系到小學語文學科一體化建設的良好發展。一、基于核心素養教書育人·教師新概念 2022年12期2023-01-12
- 提高小學數學概念教學有效性的策略研究
；概念教學；策略探究中圖分類號：G623.5文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2022）45-0060-05在數學課堂中對概念進行理解是提升解題能力的基礎，是培養系統化學習思維的重要環節。因此教師應以小學生的形象認知特點為基礎，組織實踐活動，完善課堂教學模式，在概念學習中提供針對性的學習指導。在實際教學中，有許多學生對教材概念缺乏深度理解，在練習環節沒有對應的原理指導。因此教師應將教材中的不同概念進行整合，協調學習過程的多種影響因素，探索與學生認考試周刊 2022年45期2022-12-25
- 核心素養指導下的高中英語教學改進策略
；高中英語；策略探究引言：高中英語課程是一門綜合性極高的語言類課程，也是高中各學科教學活動中的重點和難點課程，為了提高高中英語課程教學活動的教學效率和教學質量，培養學生的核心素養，教師應該積極對教學模式和教學理念進行改進和革新，以求在引導學生充分理解和掌握高中英語學科所涉及的理論知識基礎上，完成對學生核心素養的培養。1.高中英語教學活動中存在的問題1.1教師教學理念固化，教學手段陳舊高中英語教學活動在開展過程中，有許多教師難以適應新時代教學活動中對教師的角中學生學習報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 生活經驗數學化和數學知識生活化的策略初探