談談小學班主任工作的幾點思考

許雪蓮

我從教幾十年以來，一直擔任小學語文及班主任。班級是學校教育教學工作的前沿陣地是學校工作的一個重要組成部分。一個班級的好與壞直接影響到一個班級班風、學風甚至整個學校的校容、校貌。在新課程改革背景下的班主任應是班級工作的組織者、參與者和管理者是學生健康成長的引路人。班主任是組織者、領導者和教育者;班主任是學生健康成長的庇護神，是一個班級工作正常運轉的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，是對學生進行思想品德教育的主要力量，是學校領導的得力助手。為此我在班主任工作中經?？偨Y經驗教訓，或多或少對班主任工作有些見解，總的來說有幾點需要思考的問題。

一、詳細、真實地了解學生的情況

作為小學班主任，應比較詳細和真實的了解學生各方面的情況。如學生家庭經濟情況、父母的職業、家庭成員情況，特別是學生的性格特征，是內向、調皮、踏實、還是活潑、呆板等等，對學生家庭情況了解，可通過家訪的方式獲得。對學生性格、愛好的了解，班主任可通過多與學生接觸，對學生仔細觀察來獲得。當然，充分了解學生不是一天兩天的事，有時甚至需要較長時間的調查，仔細揣摸，才能總結出一個學生的性格。

了解學生的目的是為日后的班主任工作做準備、打基礎。關系到學生隱私的東西，班主任切不可任意告訴別人。如學生身體的殘疾、父母離異以及一些學生難于啟齒的東西，要為學生保密。班主任做到這一點，不僅僅是尊重學生的人格，還能取得學生的信任，為今后的班主任工作帶來許多方便。

二、尊重小學生自尊心

麻雀雖小，五臟具全。小學生雖小，但他們也具備了人的一切特點。尤其是他們的自尊心問題，搞不好他們會一輩子記恨著你。所以對每一個活生生的小學生都必須用大人的眼光去看待，絕不可以掉以輕心任意踐踏他們的自尊心。要全身心地呵護與培養。關于他們的一切都要從理智方面去考究，表揚與批評都要得體，盡量多表揚，少批評，即使是善意的批評也不行。你必須讓學生時刻感覺到你是他們的知心人，學生學習的動力來源于老師，不管怎么樣，在他們的眼里老師就是他們的偶像，他們的上帝。無論學生走到哪里，他們都會維護老師的權威。不管在哪里，他們都會說那是我們老師說的。在學生的眼里，老師說的都是對的，你說說看這種廣告式的宣傳，對學生的影響能不大嗎？他們會一輩子都記著老師的教誨。

三、班主任工作更應該注重細節

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。

“細節決定成敗”。有時蹲下來和班長談話，更有利于班級管理工作。因為班長是班里的骨干，是同學們的楷模，是班主任的左膀右臂，這是毋庸置疑的。我時刻提醒自己，不能居高臨下，應平等地與學生相處，與他們做知心朋友，把自己的煩惱說出來，讓他們分擔。他們雖然沒有特別好的主意，但至少能讓他知道我與他們心心相通。我會把我的幸福說給他們聽，讓他們分享;把我的歡樂說出來，讓他們一起高興。一切都是那么和諧、那么融洽。

四、開展評比和競賽活動

適時恰當地鼓勵學生，是調動學生學習積極性的重要因素，也是培養學生良好習慣的重要手段。在教育教學中，我根據學生的實際情況，有針對性地加以評價，適當地鼓勵，取得了較好的教育效果。在班級開展的各項活動中，評選出“文明學生”、“守紀律標兵”、“文明禮貌標兵”、“衛生標兵”、“學習標兵”、“勞動標兵”等，樹立典型，發揮榜樣的力量。我還抓住每個學生的閃光點，設立了各種“進步獎”。利用辦墻報 “書法園地”、“美文欣賞”、“小小書畫家”等，讓學生品嘗成功的喜悅，獲得成功的滿足。逐漸在班上形成一種濃厚的、積極向上的學習氛圍。

五、對學生談話及家訪

談話是班主任開展工作的主要手段之一，通過談話，能了解到學生在學習生活中碰到的困難和思想上出現的問題，為自己下一步的目標奠定基礎。家訪是教師與家長取得聯系，進一步了解學生的情況的一種教育方法。目的在于溝通思想，互通情況，達到教育學生的一致性。接班前要進行家訪，可以初步了解學生的生活和家長的教育方法;學生有進步或發生問題時進行家訪，可以與家長取得密切聯系使學生能進一步提高可及時妥善地解決問題。在家訪時，與家長談話時要選擇恰當的語言，既要贊揚學生的長處，也要直言不諱地指出學生的不足之處，態度要真誠，切忌告狀。

總之，小學班主任工作是一項艱辛、繁雜的工作，每位班主任都有過酸甜苦辣的體驗。要管理教育好一班孩子，確實不容易。但我相信，只要心中有愛，用愛去交換愛，用心靈去塑造心靈，每個孩子將會成為健康快樂，勤奮創新的一代新人，這也是我在今后的班主任工作中不斷努力的方向。