不同的故事相同的愛

徐梓穎

摘要：愛幼兒是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名幼兒教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要，能夠得到教師的關愛，是每個幼兒最起碼的心理需求，師愛對幼兒的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，作者總是毫不吝惜地將愛播撒給每一個幼兒，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。

關鍵詞：熱愛幼兒;故事;關愛

一、教師要熱愛幼兒，愛滿天下

（一）用心觀察，平等地對待每一位孩子

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：要尊重幼兒在發展水平、已有經驗、學習方式等方面的個體差異，用適當的方式給予幫助和指導，使每一個幼兒都能感受到安全、愉快和成功。因為孩子們都來自不同的家庭，每個家庭的生活習慣、家庭教育等都是不同的，所以幼兒之間存在著差異。作為一名幼兒園教師，應該用欣賞的眼光關注他們的每一點進步，用喜悅的心情去贊美他們的每一點成功。在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個幼兒，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，傾聽幼兒的意見和呼聲，和幼兒產生思想和情感上的共鳴，讓所有幼兒的心靈都感受到師愛的溫暖。

（二）用心呵護，給“特殊幼兒”特別的關愛

我們教師更應親近他們，唯有愛，才能填補他們情感的空缺;唯有愛，才能修補他們心靈的困惑;唯有愛，才能點燃他們心中的希望。關愛特殊幼兒，需要教師的寬容、理解、欣賞，只有這樣才能為特殊幼兒趕走心靈的烏云，帶來陽光。學會欣賞，才能為特殊幼兒消除自卑，給他們帶來希望。

我們班有一個這樣的幼兒，他家的生活狀況極糟，父母離異，生活拮據，導致他失去家庭溫暖，在其他小朋友面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，就越發產生破罐子破摔的情緒。面對這種情況，我調整教育方法，與瞧不起他的幼兒談話，告訴他們：“他是我們中的一員，我們應該幫助他?！弊鐾ㄋ枷牍ぷ髦?，我又多次與他談心，不管在生活上還是學習上都很關心、照顧、鼓勵他。當冬天來臨時，我們三位教師給他送去暖暖的棉衣，他生日時，我們買了他最喜歡的書作為節日禮物送給他。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子。在以后的日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題，但是不可否認的是他正在改變自己，在不斷地進步。我深刻體會到，師愛才是教育者取得成功的法寶。

二、教師要以身作則，為人師表

（一）要求幼兒做到的，自己要先做到

“無德無以為師?！闭嬲齼炐愕慕處?，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對幼兒的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己高標準要求的落實上。率先垂范就是對幼兒真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

（二）從身邊的小事做起，努力把每一件小事做好

要想比別人更優秀，只有在每一件小事上下功夫。小事成就大事，細節成就完美。在平時生活中，我主動與小朋友打招呼，每次談話時都蹲下來耐心地傾聽幼兒的話語，時而地給幼兒一個微笑，去撫摸他們，使他們感受到有愛的存在。

記得有一次我看見活動室地上有很多紙屑，于是就彎下身子將紙屑一片一片地撿起來，孩子們看見我在撿，也都加入了我的行列，活動室很快就變干凈了，自那以后，我就很少看見活動室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。教師只有規范自己的言行，做到為人師表，才會使幼兒如沐春風般地受到教育，使每個幼兒的心靈得到凈化，教師自然也會贏得幼兒的尊重和愛戴。

三、教師要樂于奉獻，愛崗敬業

（一）只有把幼兒放在第一位，才能把每一個幼兒培育好

隨著我國教育改革的進一步深入，“以人為本”的理念正被越來越多的人接受。教師要熱愛學生，應把學生看成自己的兒女手足，對他們的關系、熱愛和責任感還應超過自己的兒女，有了這種感情，才能把每一個學生培養好。

把幼兒放在第一位，教師才會有真誠、無私的愛，教師才無愧于“太陽底下最光輝的事業”的稱號。關懷幼兒，把幼兒真正放在教師的心坎上，這是一個教師的品質、修養和責任心的具體表現。

（二）要有無私奉獻、愛崗敬業的精神

教師是園丁，幼兒是花朵，只有靠園丁辛勤無私地澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。教師陪伴在一群稚氣的孩子身邊，有數不清的責任和承諾，我們用辛勤的汗水澆灌出一顆顆幼苗，給孩子人生起點以方向和力量，教師對幼教事業的執著和熱愛，是令人感動、令人震驚的，在每時每刻都能看到教師和孩子們之間有趣又深刻的故事。有的花，一開始就會很燦爛地綻放;有的花，需要漫長的等待。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是參天大樹。一天中教師的工作雖然是忙碌的，但是看見一張張可愛的小臉蛋瞬間的疲憊會煙消云散，覺得一切也都值得。

應該以陶行知先生的“為一大事來，做一大事去”“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業樂業，無愧于“教師人類靈魂工程師”這個美譽，決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土，影響幼兒純潔心靈的塑造。

四、教師要不斷學習，補充能量

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。終身教育，這是現代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。

五、結語

師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養，我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個孩子，在自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值。

參考文獻：

[1]侯曉賀.淺談農村音樂教育[J].文教資料，2010（11）.

（責編 張欣）