考場

敖江霞

考場是師德的的照妖鏡，照出了人性的丑惡。當與利益相關時，有的人師德無存。形式般、口號式的大喊老師要有師德，而不落實到行動上，面對老師考場上的徇私舞弊，輕描淡寫般的處罰，又怎么彰顯師德的力量呢？

一群孩子，在無師德老師的影響下，已經變得善惡不分，在考場上肆虐的徇私舞弊，像演員一般使出各種演技，監考老師睜一只眼，閉一只眼，讓這群孩子知道作弊獲取的高分是自己聰明，是自己的本事，無師德的老師孕育的孩子們的歪理邪說把師德擊得粉碎。正?；谋O考卻在同行們中拉起了仇恨，而那些仇恨正?；O考老師的同行，師德又在哪里？

剛從師范畢業參工的那些年，參加很多次監考和閱卷，經歷的每次監考中的怪象都讓人無語。

一次去監考畢業班，學生把連椅的桌子拉得太近了，使得連桌椅的板凳都斜塞進了下一張的桌子里，只露出了一點點能坐的地方，窄窄的桌子空隙里塞進學生的身體，稍一扭頭就能清楚地看見后面同學卷子。上的題的答案，叫拉開桌子的距離，學生卻一個也不動，我一張一張地拖，拖了馬。上又回到原位，我嚴厲地態度也不能讓他們有所忌憚，考試中學生頭不停地轉向后面的學生，其中一位差生厚顏地抄著后面那位同學的答案，一張卷子基本沒獨立做，回頭一看，考場里大部分學生都像這樣，多次警告中稍有停止。這場監考有生以來最難忘的一次監考，那作弊手段和行為折射出那個老師的骯臟的靈魂，厚顏無恥的丑態，把師德羞得蕩然無存。就在那個學校，我的同事在監考中，她的后背上被考生甩。上了墨水，印在那雪白的，干凈的衣服上是多么的醒目，在去吃飯的路。上教導主任佯裝生氣的樣子和為他們學生使用這種手段來對付監考老師很是得意的樣子讓我對“。上梁不正，下梁歪"有了更深的理解，他們的做法也讓我感到"有其生必有其師"的感覺。監考后，我試問自己，這樣的考試，還要我們監考老師干什么？我們的監考只是那些沒有師德而通過徇私舞弊獲得高分的遮羞衣！

師德留在黑暗里呆久了，沒了力量，失去了應有的光芒，而有些老師卻能讓師德閃閃發光，這些有品德老師的行為讓我感到欣慰，感到正氣的力量——那是去迤山口中學監考的那一次，監考的場面現在都還歷歷在目……

考場里很安靜，只聽得見書寫的聲音，有些考生做不來也不東張西望地看，考場中沒有任何同學藏書，沒有任何同學抄字條，也沒有任何同學把卷子抬起來給其他人看，換卷子做。不行私舞弊的考場里，連空氣都是那么清新而自然，那些不正的考風，污濁得讓人窒息。

考場是師德的照妖鏡，多數學生行私舞弊，制造的混亂考場，不公平的考試，讓學生在考試中迷失自我，丟失了人性中最寶貴的東西——誠信?？紙鲋幸暼魺o人的徇私舞弊學生像鏡子-樣，照出教他們老師是何等的沒有師德。

如果身邊行私舞弊的人多了，不以為恥，反以為榮，我們真的該問一問自己的靈魂，是不是該洗一洗了？而不是竊喜自己通過徇私舞弊獲得的高分！

很多年以后，遇到一名學生，她對我說："老師，你不教我們作弊，我不會作弊，如果我會作弊就好了！”聽了她的話后，一陣心痛及失望圍繞著我，在利益面前，道德他隱形了，無視它的存在，只有利益，不見道德。

當大部分人失德時，我堅持著內心善良的每一寸領土，不教學生徇私舞弊，用關懷和愛影響學生，讓他們知道善惡以及是非對錯，在大事大非面前學會選擇。雖然守護師德很艱難，常被穿小鞋，常被不理解，常被同行笑傻，但我問心無愧，我知道育人的重要性，讓學生知道通過努力、踏實、認真學習而獲取的成績是多么的重要，幫助學生樹立誠信的品質，要從老師有道德做起。

多么希望師德落到實處，整頓考風，嚴肅考紀，處罰有力，讓那些不顧老師的顏面，沒有師德的老師在公平、正義的環境下不再滋生無德的行為。

師德對育人有著舉足輕重的作用，可是在師德考核時，卻是以這樣的教學質量來論考核，有的人為了獲取那一點點高分，不惜違背師德，教學生作弊，更有甚者讓高年級的學生代替低年級學生考試，用這種手段獲取的教學質量參與考核，又何以彰顯師德，所以剔除那些徇私舞弊沒有師德老師的教學質量，還考生一個干凈的競爭環境，還有師德老師一個公平的環境，讓師德重現光芒。

師德是什么？是學生道德品質的標桿，是溫暖學生心靈的陽光，有它在才把老師高尚的品格，顯示得有力量。讓學生尊敬，就要具備一個老師的道德，讓學生有道德，老師要做到有道德一不徇私舞弊，用自己的言行影響學生。

我用盡全身力量吶喊，別讓考場——成為師德的照妖鏡！

（富源縣勝境街道迤山口小學）